浅谈如何培养小学生集中注意力的好习惯

陶立新

摘要：小学生学习的注意力是教师教学的难点之一，是教师在教学中需要解决的教学内容。小学生年龄较小，思维较为活跃，容易受到外界的影响降低学习的注意力，从而限制了学习的发展。因此，教师在教学中需要不断提升自身的教学能力，运用科学的教学方式教导小学生，以此增强小学生的集中学习注意力，提高小学生学习的意识与思维，增强小学生的成绩，提升小学生学习的自信心。

关键词：培养;小学生;集中注意力;习惯

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-027

小学生在学习中集中注意力，既能够增强对教材知识的理解，提升对教材知识的记忆能力，也能够有效发展心理建设的能力，使心智更为成熟的发展。所以，培养集中注意力，有助于小學生未来的良好发展，有助于小学生学习能力的增强。教师在教学中可以根据小学生学习的能力与素养教导小学生，以此提高小学生的自控能力，进而提升小学生学习的注意力。

一、小学生集中注意力发展影响的因素

（一）小学生缺乏自控能力

自控能力是通过后天培养而衍生与增强的能力，是小学生在学习与成长中需要不断增强的能力，有主要规范小学生不良的行为习惯，提高小学生自我控制的思维。但是，小学生年纪小，对生活与学习中的新鲜事物兴趣较大，因此容易失去自我的控制，在课堂中思考教材知识以外的事物，从而影响了学习能力的增强，限制了学习思维的发展，不利于学习进程的发展。因此，教师在教学中需要重视学生学习的自控能力，让学生更为科学地进行学习，提升学生学习的能力。

（二）小学生个性较强

随着经济的不断发展，学生的家庭条件在不断提升，部分学生家长对学生过于宠溺，导致学生思想观念产生了一定的偏差，难以分清正确与错误的事情，以此也培养了较为个性的品格，影响了学习的有效发展。部分学生在学习中过于随心，对于感兴趣的学科着重学习，对于不感兴趣的学科不屑一顾，从而导致学习注意力不断下降，致使偏科的现象发生，不利于未来的学习发展。

（三）教师教学手段较为单一

现阶段，教师在教学中教学的方式方法过于单一，不仅导致了课堂氛围逐渐枯燥，影响了学生学习的活力，也降低了学生学习的注意力，导致学生养成不听讲的习惯，从严重限制了学生学习能力的增强。教师在教学中手段过于单一体现在，依旧使用传统的方式、教学忽视学生学习思维的构建、教学中限制了学生能力的发展等，以此不利于学生的成长与学习。为此，教师在教学中需要不断提升教学的素质，增强教学的手段，丰富教学的方式，提高学生学习的注意力。

二、发展小学生集中注意力的方法

（一）运用信息化教学，提升学生学习兴趣

信息化教学是通过信息化技术与手段教导学生的方式，能够降低教师教学的难度，增强教师教学的能动性，为学生构建趣味性的教学环境，以此增强学生学习的兴趣，发展学生学习的素养，提高学生学习的活力，增强学生学习的专注力。为此，教师在教学中首先可以运用希沃白板为学生构建教材内容的情景视频，让学生在观看情景视频中增强学习的专注力，发展学生学习的潜力，让学生更为科学地记忆教材中的知识。其次，可以引导学生运用希沃白板找寻自身的学习缺漏之处，以此完善学生学习的能力，让学生更为全面地发展。

（二）构建小组教学，增强学生自主能力

小组教学是将学生根据学习能力分成不同学习小组的教学方式，能够融合学生不同的学习能力，让学生在讨论中增强自主的能力，让学生在融入课堂学习中提升学习的专注力，发展学习的潜能与思维。教师在教学中可以将学生按照能力分为一组、二组、三组等，根据小组不同的能力为学生布置不同难度的学习任务，以此可以调动学生学习的活力，让学生产生自主的竞争意识，提升学生学习的效率，发展学生学习的能动力。因此，教师在教学中构建小组教学，属于科学的教学方式，能够有效增强学生自主能力的发展，增强学生学习的专注性。

（三）拓展课外教学，发展阅读能力

课外教学是让学生在课外学习的方式，能够让学生通过课外知识，增强阅读的能力，发展学生学习的思维。小学生在学习中发展阅读的能力，有助于不断提升学习的素养，增强学习的专注力，发展学习的潜能，增强学习的能动力。因此，教师在学生假期时间，可以组织学生去图书馆进行学习，引导学生阅读不同的书籍，以此能够在丰富学生文化学识，开阔学生学习视野的同时，增强学生的专注力，在潜移默化之中提升学生学习的能力，培养学生良好的学习习惯。

总而言之，小学生在学习与发展中增强集中注意力，能够有效提升学习的思维，发展学习的智力，在不断学习提高学习的成绩，为未来的学习与发展提供更为坚实的基础。从而，教师在教学中需要运用多元化的教学方式教导小学生，提高小学生的学习兴趣，增强小学生的自主能力，发展小学生的阅读能力，让学生逐渐增强集中注意力。

参考文献

[1]黄碧娥. 小学生注意力培养实践浅析[J]. 中小学德育，2018，（10）：73-74.

[2]黄树芝. 在语文教学中培养学生的注意力[J]. 文学教育（下），2018，（10）：86-87.

本文系甘肃省陇南市教育科学研究课题《小学生良好学习习惯培养的行动研究》的研究的成果，课题立项号，LN〔2020〕65。