高中体育田径教学中学生核心素养的培养策略研究

刘燕

摘要：随着社会经济水平、文化水平的提高及体育的发展，人们对于体育的需求也有了极大的增加。高中阶段的学生对于体育，尤其是体育田径内容的学习，对于提高身体健康，促进身心健康发展而言，有着极为重要的作用。田径教学作为高中体育课程教学中的重要组成部分，学生是否具有良好的核心素養是教学所要关注的重要内容。本文就高中体育田径教学中学生的核心素养进行了分析和讨论，并提出了培养高中体育田径教学中学生核心素养的有效策略，希望能为体育田径教学工作带来一定的帮助。

关键词：高中体育;田径教学;核心素养;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-236

体育是高中课程的重要内容之一，体育教学不仅能够帮助学生拥有健康的身心，提升学生的健康素质，活跃学生思维，也是培养和提升学生的核心素养重要资源，教师结合自己的教学经验，深入理解高中体育教学中的核心素养内涵，在课程培养中采用有效的策略，提升和培养学生的核心素养。

一、核心素养

核心素养指的是学生在新时代环境下，应具备的适应终身发展和社会发展所需要的必备品格和关键能力。核心素养对于学生的全面发展有着极大的促进作用，其突出强调个人的品德修养，家国情怀、社会关爱，同时重视个人的自主发展、团体之间的合作及创新实践。高中阶段的核心素养培养对于学生日后的发展有着重要意义，因此教师要在教学中注重核心素养的融合。

二、核心素养与体育学科教学的关系

核心素养与体育田径教学存在着极为密切的关系。在体育田径教学中，核心素养能够为体育教学的正常进行进行良好的引导，以此发挥体育教学的价值。核心素养的培养不仅仅体现在思想政治教育的相关科目中，还极大程度地体现在体育运动中。体育作为一种文化活动，对于人们的核心素养培养有着极为重要的作用。因此，在体育学科教学中，教师应意识到核心素养和体育学科教学的联系，科学地设计教学活动。

三、培养高中体育田径教学中学生核心素养的有效策略

（一）培养学生的创新能力

在传统的教学方式下，学生在相关的知识学习过程中，往往会形成一种被动接受的状态。长此以往，学生将在传统学习方式下形成的学习状态搬到体育学习中，造成学生思维的固化和僵化，这对于学生的学习是非常不利的。随着时代的不断发展，教育改革也提出了重视培养学生创新能力的要求。为使学生打破固化的学习方式和思维方式，体育教师在进行体育田径教学时，要注重学生创新能力的培养。在教学中，教师应使用创新的教学方式教学，如在短跑教学中，教师可以在课前让学生就短跑发力规律、呼吸规律、姿势等方面进行资料的搜集，让学生在课前熟悉教学内容。在这个过程中，学生不仅能够提前了解学习内容，为课堂学习做好准备，还能在寻找资料的同时，充分发挥自己的创造性和主动性，激发自己的创新意识。

另外，在课堂教学中，教师还应该创新教学方式，积极创造机会，通过实践活动来提高学生的创新能力。如在田径教学中可以以探究的方式开展教学活动，学生在探究过程中，能够有效激发主动思考，从而提高创新能力。

（二）提高学生的责任意识

责任意识是公民在社会中长期稳定发展的重要支持，是对自己、他人和社会所承担的道德责任。高中阶段的学习对于学生日后的道德形成、人格塑造、品行构建等有着极为重要的意义。关于责任意识的建立，不仅仅要通过思想品德课、语文课、历史课等科目的学习来完成，体育作为一种具有特殊形式的文化，对于学生的责任意识建立同样有着重要的意义。因此，体育教师在设计教学活动时，应充分将责任意识融入其中。如在接力跑的教学中，对学生进行要领的讲解后，让学生自行进行小组练习。在小组练习中，学生能够更深刻的了解到接力跑的要领。在一定的练习后，教师对配合要求进行更细致的讲解，引导学生如何更好的完成自己的任务，随后进行接力竞赛，加深学生的责任意识。在这个过程中，学生能够意识到自己的任务，积极与同学进行合作，从而完成配合，有效提高学生的责任意识。

（三）帮助学生树立终生体育理念

体育相较于其他活动，有着更为明显的身体活动，其具有的特性令体育教学区别于其他学科，能够有效提高学生的身体健康质量。体育教学的目的就是强健体魄，在一定的运动过程中获得愉悦，放松身心，更好的进行学习和生活。因此，高中教师在培养学生核心素养时，应重视学生终生体育理念的树立。教师可以结合学校的实际情况和学生身心特点设计、开展丰富多样的体育运动，如运动会、课间操、各类比赛等。同时还可以依据学生的兴趣特点开展各种特色体育活动。在各种特色体育活动和比赛的举行中，学生通过相当的参与度来激发运动积极性，不断形成运动习惯。在体育田径教学过程中，教师应注重培养学生的终生体育理念，在教学中结合学生的学习能力和认知水平开展各种田径教学，引导学生将终生体育理念当做一个长期的学习，逐渐渗透至学习和生活中。

总结

高中体育田径教学能够有效缓解学生的学习压力，并提高学生的身体素质，强健体魄。为增进核心素养与体育田径课堂教学之间的关系，教师应明确自己的角色，对核心素养有一个深刻的理解，将核心素养充分融合至体育田径教学中，有效提高学生的身体素质和核心素养。

参考文献

[1]徐晶晶，王洪洋.试论中学体育田径课堂教学中发展学生的核心素养策略[J].科教导刊：电子版，2019，16（10）：244.

[2]张子涵，刘梦迪，杨琦.核心素养视域下体育教育专业田径教师课堂教学行为研究[J].当代体育科技，2019，13（9）：100-101.