小学美术高效课堂的建设策略

陈怡君

摘要：高效课堂是一场围绕学生、服务学生、发展学生的教学改革，是实现学科教育功能，发挥教学作用的前提和保障。但是，在现阶段的小学美术教学中，还存在着许多问题和不足，直接或间接地影响到学生学习和课堂教学的效率。因此，广大的小学美术教师应顺应时代发展，转变教学方法，创新教学方式，最终达到打造高效课堂的目的。

关键词：创造;小学美术;高效课堂。

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-334

高效课堂是教学的最佳状态，也是每一个教师不懈追求的目标。只有实现了高效的课堂教学，才能为学生的有效学习和全面发展提供根本性的保证。因此，如何构建高效的小学美术课堂是一个值得思考和探索的问题。本文从教学实践出发，从课前充分准备、科学教学模式、信息技术教学、设置提问环节四个维度入手，分析打造高效小学美术课堂的基本方法和具体策略。

一、课前充分准备，构建高效课堂的前提

要保证教学活动的顺利进行，就要有充分的教学准备。小学美术教师在开课前，应根据美术课程标准、教学大纲，深入细致地研读教材，全面把握美术教学的重点和难点，确立课堂教学的整体目标，并对每一个环节做好预设。除一般的课余活动外，教师还应考虑艺术课对学习用品的需求，提前做好计划安排和准备，为真正构建高效的美术课堂做好铺垫。

比如，在讲授“会动的小纸人”时，要使学生学习会动小纸人的特点和制作方法，实现动手能力的提升。因此，在正式上课之前，笔者精心设计了教学计划，准备了课程所需的材料、道具，完成了精准备课。使教学内容更加全面，优化教学过程。又如，在教授“魔幻的颜色”这一课时，教学目标是让学生了解色彩是如何搭配的。所以在课堂上，笔者不直接讲授，而是以“小魔术”吸引学生的注意力。首先将备好的涂料取下，再混合成不同颜色的红、黄等。这时，学生们发现，原来红黄两色的颜料变了颜色，变成了橘色，为了让同学们更了解，笔者又将红和蓝组合起来，让学生观察变成了什么颜色。透过这个“小魔术”，学生们学习热情更加浓厚，借此机会笔者引出了本课程的内容。

二、科学教学模式，构建高效课堂的核心

教学的方法和模式，直接影响和决定教学效果。针对这一情况，小学美术教师应坚持并贯彻新课程改革的基本理念和课标要求，转变单向传递的教学倾向，在课堂教学中巧妙地运用多种科学的教学模式，包括利用探究式教学引导学生自主学习、多媒体教学丰富学生审美认知、合作教学促进学生共同发展、实践化教学来提升学生创造能力等，使美术课堂教学的结构创新和优化，最终实现教学效率的全面提升。

以“大地彩虹”为例，本节课程的目标是让学生欣赏立交桥的艺术美，感受立交桥的科学性和合理性。为了加深学生的理解，笔者开展了小组合作探究活动。上课后，笔者首先根据学生的学习情况，将学生分成五组，每组五人。然后笔者再根据所学内容，安排学生的探究任务。任务下发后，笔者会将课堂的时间交给学生，让学生通过讨论交流的方式进行探究，找到解决问题的方法，从而不断深化对立交桥的相关知识。

三、信息技术教学，构建高效课堂的手段

信息技术教学是教育信息化发展的产物，其目的在于创新知识的呈现形式，给学生带来强烈的新鲜感，激发学生的学习兴趣和愿望。为此，小学美术教师应不断学习，提高自己的信息素养和艺术能力，结合多媒体及其他信息技术设备，以图片、动画、录像、声音、文字等形式呈现和展示美术知识，创设生动、直观的教学情境，使学生在美术学习中获得更多感官体验。

例如，在教授“假如我是汽车设计师”时，这节课的目的是让学生了解汽车造型的多样性，以及汽车的组成部分和结构，因为这门课内容比较抽象，所以笔者笔者选择结合信息技术来辅助教学。在教学中，笔者首先利用信息技术进行图片、动画的展示，让学生通过图片了解汽车模型，初步了解汽车结构;其次，给学生独立设计时间，激发学生联想，使设计理念贯穿于设计过程中。有了信息技术的辅助，学生的注意力更加集中，也更具学习的兴趣。

四、设置提问环节，构建高效课堂的途径

提问是课堂教学的基础环节，是教师常用的教学方法，它能帮助学生深入理解和掌握知识内容，启发学生的学习思维。因此，小学美术教师应重视课堂教学中提问环节的设置，重视美术教材教科书的深度研读，提炼和把握其中的重点、难点、要点知识，结合学生的基本思维方式来巧妙设置、提出问题，创设充满悬念的情境，直接去激活学生思维，促使学生展开主动学习和探索。

例如，在讲授“窗外的景色”时，本节课程的教学目的主要是锻炼学生对线条的运用，为此笔者设立了课堂提问环节，通过提问的方式调动学生学习思维。在提出问题后，我会给学生时间让学生独立思考，充分发挥学生的自主学习能力，有问题引导后，学生立刻开始思考。经过一段时间学生有了答案和结果，笔者会让学生进行成果的展示，对此笔者会做出总结，以助力学生思维的进阶。

总而言之，课堂是教师开展教学的主战场，是提高教育教学效率和质量的核心和关键。身为小学美术教师，应顺应改革發展变化的趋势，树立科学的理念和先进的观念，关注点点滴滴的教学，用心思考课堂教学的细微环节和步骤，实现各种创新方法和策略的运用，从而真正实现小学美术高效课堂的构建。

参考文献

[1]魏入秀.创建小学美术高效课堂[J].美术教育研究，2018（18）：174.

[2]马婷婷.如何构建小学美术高效课堂[J].美术教育研究，2018（10）：167.