高中议论文写作中思维品质提升路径研究

摘要：文章结构是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。结构是文章的骨骼，结构的好坏，将直接影响主题的表达，掌握了基本结构，头脑中就有了组织材料的基本思路。常见的使议论文结构严谨的方法有：全面整齐的横向并列，彰显深度的纵向递进，有话可说的引议联结，还得学会各个部分之间的关联与衔接。其中横向并列是使议论文结构完整的常见方法，而纵向递进更能使文章步步为营、结构严谨。另外，关注文章的结构，除了关注显在的所运用的结构方法，更应该关注内容之间的逻辑严谨，否则结构严谨也只是一张好看皮囊。

关键词：结构;严谨;横向;纵向;引议联结

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-425

曾国藩曾说：“古人之道，谋篇布势，是一段最大功夫 。”文章结构完整、周密、严谨，可以使作者的思路连贯，文脉畅通，浑然天成。 可见，结构对于整篇的重要性。

一、考场作文结构逻辑性差的现象突出

古人云：“言之无文，行而不远。”严肃认真对待文章内容的学生，也一定会在形式结构上追求完美。事实上，许多考场的作文一味的追求语言形式的整齐与华美，却材料混乱，结构层次不清晰。甚至，很多学生错误地认为阅卷老师只看开头和结尾，中间只要字数差不多，段落看着整齐，有几个人名、例子就行，因此在议论文结构安排上经常出现以下现象：考虑问题角度单一，各个分论点或者各层内容之间交叉重复;各个分论点之间没有形成严密的逻辑关系，结构松散;围绕材料只是就事论事，流于肤浅，不能做到就事论理，不能透过现象深入本质，不能做到由个别上升到一般。种种问题表明，学生在文章结构上缺乏严密的逻辑思维，自然不能写出逻辑严密、结构严谨的文章，我们只有将文章的内容和结构有机地统一起来，把文章前后的段落、层次连接起来，使文章有一种浑然一体，一气呵成之感，才能使整篇文章做到完美呈现。

文章结构严谨，才能彰显考生的思维宽度与深度，使论述更具有说服力。这不仅平时作文要如此，考场作文则更显重要。文章“结构严谨”按高考阅卷评分标准来划分，应列入基础等级中的“表达”一项。“结构严谨”是指文章内部层次安排合理、科学、严密。作文在分论点的设置上要合理科学严密，各个分论点在论证过程中更是在内容上要求回环相扣，每个主体段落都紧紧围绕自己的分论点进行论证。而分论点之间不仅逻辑严密，又都能围绕中心论点论证，才能使文章行文脉络清晰，结构严谨周密，文章也能顺理成章，水到渠成。

在基础等级的“表达”项中，包含了对文体、结构、语言、字迹四项的要求，而笔者看来，结构使表达项的核心灵魂。结构严密自然文体明确，结构不严密再优美流畅的语言也无法表达作者的思想情感或者观点，字迹书写对学生确实很重要，可最终还是要看能够写出怎样的文章内容。

二、结构设计明晰严谨的几种方法

结构严谨，不仅仅是字数篇章的合理性，还应表现为议论文严密的逻辑性。“我们平时有这么一种经验：有时觉得神思忽来，情意满腔，自以为这是值得写而且欢喜写的材料了。于是匆匆落笔，希望享受成功的喜悦。”成篇以后却发现并不能很好表达自己的思想。“最好先把材料的各部分列举出来，加以裁剪，更为之排次，制定一个全篇的纲要。”[1]这其实是在告诉我们议论文必须先组织文章的结构。要想使文章结构明晰严谨，根据文章行文需要，需要明确使用以下某种方法，以便进行深入而富含逻辑的分析论证。

（一）横向并列重在全面

横向并列指的是各层次之间逻辑关系呈现为并列式分布的议论文结构形式。我们这里所说的“全面”并非面面俱到，“并列”也不是简单的罗列、堆砌;而是在考虑问题、安排结构时，多角度、多侧面进行思考，选取典型有代表性的材料进行分析，这样会使内容更加充实，思想更加深刻。

那么，怎样才能将论点拆分设置为全面的横向并列思维结构的文章呢？这就需要我们在确定中心论点之后，遵循全面重点突出的总原则，按照社会领域进行横向拆分：比如政治、经济、文化、科技、外交、教育等方面来划分层次;按照人群进行横向划分：比如职业、年龄、贫富、做事态度等;还可以按照成功人士应具备的诸多条件进行横向划分：比如志趣爱好、知识储备、意志品质等方面。这些思考的角度会尽量避免在思维逻辑上并列的交叉和重复。

（二）纵向递进彰显深度

议论文写作上传统的三段论，即一篇文章由“是什么、为什么、怎么办”三段组成。我们可以按照这三个角度各设计一个分论点，最终形成递进关系。但对于具体文章来说，很难在一篇文章中将这三点平均使用笔墨。

我们可以针对“是什么、为什么、怎么办”三个问题中的某一个问题设计三个分论点，更显精致细化。比如：从为什么角度拆分论点，围绕中心论点，从原因、意义、作用等角度，按照由先到后、由表及里、由轻到重、由思想到行动、由精神到物质、由小到大、由个人到社会等递进顺序，进行分论点拆分。再如从怎么办角度拆分分论点，可以由思想到行动，由个人到他人，到社会。

（三）引议联结有话说

“引议联结”是议论文的谋篇布局最常用的方式。引，引述材料。议，对材料和论点进行分析论述。联，联系社会现实进行举例分析。结，收束总结全文。

1、所“引”材料要简练、准确。引不是照抄，而是对原材料进行必要的概述、摘要、分析，并据此提出自己的论点，为下一步论述做准备。此处可分一段或两段，字数控制在100-150字内。当材料精短时，可全文引述。

2、议，作为“引”与“联”之间的过渡部分，要求围绕论点，对前面的作文材料按照从现象到本质，由个别到一般的思路进行分析论述;也可针对前面提出的观点，从内涵（是什么）、意义（为什么）、实现路径（怎么办）等角度进行分析挖掘。也可以从前面的纵向递进思路中选取两个分论点作为文章主体。

3、聯”要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种现象;并围绕中心论点对这些现象进行分析论述。在联系事例进行拓展分析时，所联系的事例一定要围绕中心论点，不能出现游离中心现象。

4、“结”仍然要紧紧围绕论点总结全文。既可以回应原材料、标题、前文，强调论点;也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。

鉴于以上内容，一篇好的文章核心是有严谨的文章结构，才能更好传达作者的思想感情，在考场作文中脱颖而出。严谨的文章结构如果不是发乎天然，则必定要通过后天一系列的思维训练达成目的。

参考文献

[1] 叶圣陶.《作文论》

作者简介：张敬辉（1979.10月---），女，汉，河北省邢台市巨鹿县人，研究方向中小学阅读与写作，参与编辑出版专著《情境默写句句通》《高中议论文序列化写作学案》《课外文言文短篇精选》等。