好教师成就好学校

刘艾华

一、何谓好教师

何谓好教师？在师范里教育，我们一般的认定就是八个字：“学高为师，身正为范。”从孔子开始，长达2000多年，我们就用这八个字要求着教师的行为，好的教师就在这样的行为过程中成就好的教育，培养出优秀的学生。

何谓好教师？习近平总书记提出了好教师的四个标准：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。学生是未来实现“中国梦”的主力军，“四有”好教师就是打造这支具有国际视野、家国情怀、集体精神和创新思维的“梦之队”的新时代筑梦人。

好教师应该坚持教学相长，在交往中发展自己;通过反思实践，在总结中提升自己;尊重同行，在借鉴他人中完善自己;投入研究，在理性中丰富自己;学习理论，把握规律中端正自己。

好教师是一所学校最重要也是最根本的资源，突出这一资源优势，形成良好发展的坚实基础，是校长思考和实际办学中最值得也是最舍得投入精力的工作。事实上，好教师成就好学校，好学校培养好教师，教师和学校的成长是相互促进的，是一个“共进”的过程。

二、何谓好学校

在我看来，好学校的特征是：教育观念先进、课程体验丰富、教学机制有效、教师敬业专业、校园阳光快乐。

好学校的标准只有一个——培养人、成就人。教育应该是涵养学生的灵性，让校园里的每个学生向阳生长、向上而行，向快乐与成功进发。

金钱可以堆砌起一所宏大的学校，但不一定能打造出一个伟大的学校，伟大一定是由人创造的文化所体现的。

好学校应该有温度，说有温度的话，上有温度的课，写有温度的字，做有温度的人，像孔子那样，做温暖人心的教育，“不急躁”“不极端”“不尖锐”。好学校应该是负责任的，为学生的终身发展奠基，培养完整的人。一撇代表知识，一捺代表道德，德才兼备，才能支撑起一个站立的人！好学校就应该滋养个性，激发学生潜能，帮他们把优势、长处发挥到极致。

好学校不是一个抽象的概念，不是一个空洞的说辞，应该具体物化为一个个具体的形象。好教师、好学生就是学校最好的形象、最好的名片。

三、好教师成就好学校

教师的工作是塑造灵魂，塑造生命，塑造人。没有好的教师就没有好的教育，没有高素质的教师队伍，提高办学质量将是空谈。教师强则学校强，唯有好教师才配得上“人类灵魂的工程师”的称号。有大楼不如有大师，好教师是好学校的灵魂。学生成长需要好教师，教育发展依靠好教师，社会进步呼唤好教师。一个人遇到好教师是人生的幸运，一个学校拥有好教师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好教师则是民族的希望。

（一）好教师“勤其业”，激励团队敬业向上

好教师是学校的财富，他们用心做事业，用爱做教育，从点点滴滴做起，谱写出一曲曲奉献之歌。江苏省泰兴市洋思中学有一棵“常青树”：全國模范教师唐月华。她扎根洋思三十几年，全身心扑在工作上，勤勉努力，诲人不倦，把所有的爱都给了班级的学生和她的“徒弟”——年轻教师。以至她的女儿曾吴琰宁愿做唐老师的学生，也不愿当她的女儿，因为她的妈妈总是在学校陪着学生。

因为勤奋，唐老师被誉为“常胜将军”;因为勤奋，唐老师被敬称为洋思物理学科“掌门人”;因为勤奋，唐老师被更多人记住……在唐老师敬业精神的熏陶下，洋思中学整个物理组的教师个个脚踏实地、奋力争先，人人均获得市级以上表彰，洋思中学的物理学科也成了“王牌科目”。

好教师，不仅让自身焕发出生命的美丽，更用她独特的方式感染着身边的人，同时也成就了一所学校的特色文化，洋思中学先后有5位教师受到了全国表彰。“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。”1990年代的洋思中学位于泰兴市一个偏远的乡村，但就因为有一批像唐老师一样为了教育事业默默奉献、锐意进取的好教师，才成就了名闻遐迩的洋思中学。时至今日，洋思中学获得了全国教育系统先进集体、国家级教育成果一等奖等殊荣，各项工作都上了一个新台阶，但不变的是，老教师身上的优良传统仍旧在年轻教师身上传承着。可以说，没有好教师的学校，或许会取得一时的业绩，但稳定性不强;有一群好教师加持，学校教育教学的天平才能持久平衡。

学校的核心竞争力就是教师队伍的快速发展，它能有效推动学校内涵式、高质量发展。多年来，衡水中学始终坚持“发展是教师最大的渴求，培训是教师最好的福利”的基本方针，以专业成长为抓手，大力推进请进来教、走出去学、推出去讲、扶上台赛等教师发展路径，以及换脑子、指路子、搭梯子、选苗子等青年教师成长工程，制定了新老教师结对、教学资源共享、组内集体备课等制度，推动了教师跨学科、跨领域、跨文化发展。

目前，衡水中学有4人被评为享受国务院特殊津贴的专家，14人被评为正高级教师，17人获国家级殊荣，24人被评为省特级教师，4人获省中青年专家称号，14人被确定为省“三三三工程”第二层次人选，31人被评为省及骨干教师。

（二）好教师“乐其业”，滋润学生阳光成长

“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知把他的一生奉献给了教育。海伦·凯勒在《我的老师》中写道：“我的老师出现了，他带我到温暖阳光中去。”好教师用真情爱着教育，用生命唱响课堂，他们的一言一行、一举一动都能给学生良好的示范，他们的敬业精神、阳光心态，都对学生的成长、对同事的进步有着深刻的影响。好教师不仅是传道解惑，还有人格熏陶，对学生的影响是一生的。

（三）好教师“精其业”，引领教改特色创新

好教师是最宝贵的财富，是学校持续发展的最大竞争力;好教师不满足于现状，勤思考、爱学习;好教师不墨守成规，善开拓、勇探索，常常能以敏锐的眼光、独特的思维，发现更为科学的教学方法、更为有效的育人途径，在教改之路上不断引领学生发展、教师发展、学校发展。

屈原有语：“何昔日之芳草兮，今直为长箫艾也！岂其有他故兮，莫好修之害也。”我们都当以此为戒，勤修道德的枝杈，勤筑知识的殿堂，在成就好学校的同时，也成就我们自己。