基于写作能力培养的小学语文教学策略

吴丽

摘要：写作是语文教学中的重点，也是语文教师最为头疼的教学。小学生的生活阅历不足、写作技巧欠缺、阅读面窄、阅读量少等因素，导致学生谈写作色变，以此影响写作教学的效果，以及学生写作能力的提升。基于此，为更好地培育学生写作能力，让学生有话可说、有话可写，激发学生写作兴趣，教师要立足学生实际，创新教学理念，为学生构建一个轻松、活泼的写作环境，以此提升写作效果。本文就基于写作能力培养的小学语文教学策略进行探讨，希望能够帮助到同行教师。

关键词：小学语文;写作能力;教学策略

引言

在新的时代背景下，随着课程改革的逐步推进，让更多地教育研究者开始关注学生综合能力的培育，以及知识在生活中的实际应用。写作是学生语文综合应用能力的书面体现，也是学生对语言输出能力的综合表现。写作不仅仅是要写故事、写现实，更是一種提升学生德育品质的方法，学生通过写作就能反思自己，知荣辱懂进退，能够帮助学生成长为品德优秀的大人。所以教师要注重写作教育，通过开展有效的写作教学，提升学生的写作能力、文字应用能力、鉴赏水平、道德品质，为学生未来的全面发展打造基础。

一、创设情境，丰富创作想象力

一篇文章的构思与创作，离不开学生的想象力，发挥想象去描绘语言，将自己所想内容展现出来，以此丰富文章内涵。对于小学阶段的学生来说，他们的想象力是丰富的，很多学生的想象都是天马行空，非常神奇。然而，就当前的写作教学来说，受应试理念的影响，部分教师注重答案的唯一性，侧重于学生对答案的机械记忆，缺乏学生想象力的开发。在这样的学习体验中，遏制了学生的想象力，导致学生写作动力不足、不想写作文、一写作文就头疼的现象。所以，作为教师，要创设情境，要让学生的思维融入到作文中，让学生自由的想象，进而培育学生的写作兴趣。

例如，在《习作：看图画，写一写》这一章节的学习中，由于教材中只展示了一幅图画。这个时候，教师可以让学生仔细观察图片，为学生创设情境，让学生想象，教师引导学生：“同学们，你们看到远处的三口之家了吗？他们在干什么？三个小朋友在放风筝，他们的心理活动是什么？”或者，教师引导学生从天空到地面的观察，让学生看看天空中的云、不一样的风筝。在情境的创设中，学生会开发自己的想象意识，说出自己对图画的理解，同时，教师也要鼓励学生，让学生大胆思考，以此发展写作兴趣。

二、开展阅读，拓展写作的思维

学生要想学好写作，首先前期需要大量时间准备，学生要在写作前积累丰富的写作技巧，拓宽自己的眼界，在写作的时候才能有深度和广度。通过阅读，能够帮助学生拓宽自己的思维，让学生思考事物的本质，丰富学生的阅读量。与此同时，在阅读中，学生能够吸收并内化不同作者所带来的写作技巧和方法，如倒叙、插叙、比喻、排比等，将助力学生写作思维的培育。所以，在写作教学中，教师要开展阅读，让学生在大量阅读中，既积累写作素材，又拓展写作思维，实现写作能力的有效提升。

例如，针对小学语文教材来说，教师不仅要为学生讲解教材课文中的写作技巧，而且还要让学生阅读课文书籍，要充分掌握学生的实际特点，推荐适合他们阅读的内容，像是《一千零一夜》、《小王子》这种名著，故事有趣可以吸引学生兴趣，文笔优秀可以提升学生写作能力，同时也有一定的寓意，让学生能够在看的时候思考，拓展自己的思维，写作的时候就能更加深刻的描写事物，提升自己的写作兴趣。在这样的名著中也有很多写作手法和写作技巧，学生在阅读时候就会逐渐积累，在写作的时候也能应用。

三、观察生活，积累写作素材量

小学生的生活经历少、写作素材少，缺乏可写的内容。所以，教师可以引领学生走进生活中，从生活中找到相应的写作素材，并将其实用到写作中。教师在上课的时候要指导学生从生活中发现小事，这不止是对于学生积累素材有益，而且对于学生的身心成长也有显著的作用。例如，在写作教学中，教师利用学生的课下时间，组织学生进行实践活动，实践的地点可以是校园内、校园外，可以是观察某一植物的生长、某一动物的特性，也可以是观察父母、朋友与自己的美好事情等。通过让学生观察生活，能让学生积累写作素材，实现学生写作能力的提升。

总而言之，写作教学是语文教学中重要的组成部分，也是比较困难的一个环节。它既体现了学生语文综合能力的运用，也突出了学生综合水平。小学教师在面对现在小学生写作状况时，要积极调查寻找问题的原因是什么，并针对性的进行改进。教师可以通过教导学生观察世界、拓展阅读、互相交流的方式帮助学生积累写作素材，提升写作能力。但是更可贵的是学生在写作教学中学到的东西，在观察世界时他们会意识到世界的美好，拓展阅读时会更加深刻地思考世界，在互相交流时能提升自己看待人的能力，通过这些学生就能在道德品质上获得成长，写作不仅仅是记录世界，更是思考世界，并创造更美好的世界。

参考文献：

[1]范丽娜.小学语文教学中学生写作能力培养策略研究[J].才智，2020，000（013）：146.

[2]陈艳.创新小学语文写作教学培养学生写作能力[J].读与写（教师），2020，000（002）：P.1-1.