论政教工作教学管理的创新性

沈熠

摘要：初中管理部门应努力制定有针对性的行动计划和干预措施;经常不懈地工作;开展具体、现实的活动;和谐地交流，重点放在整个教育管理上的中等教育，通过解决初中管理的实际问题，通过明确界定科学管理的工具和影响，并为实施该系统铺平道路，以便更好地管理学生的行为，解决许多实际的意识形态教育问题，澄清教学管理的概念，提出切实可行的解决办法。

关键词：政教;工作;初中;教学管理

前言

行政和司法部是学校管理的主要部门之一，涉及学生学习和生活的各个方面，直接关系到青少年的身心发展，特别是在道德教育领域。随着优质教育和课程改革的加强，实施和促进道德教育改革对传统公共行政的工作提出了新的要求，要求公共行政人员重新界定和发展其作用，更新概念和做法，优化管理措施，通过反复的实践、思考、调整和创新，提高教育管理的效率。

一、多管齐下，成为优秀设计师

首先，脚踏实地，做好本职工作。要落实学生的思想教育工作，要通过学校规章制度的执行来给予学生思想的熏陶和感染。要按照德育计划落实学校活动安排，以加强思想教育。如利用"学雷锋日"引导学生多做奉献。要加强规章制度的落实并在实践中不断完善。如班级工作月月评办法应重点关注班级卫生情况、学生爱护公物情况 、班级环境布置情况等内容并制订详尽的评价标准，后期要根据检查情况，进行一定的修改。要切实通过评比方式提升学生的参与度，让思想教育能真正落到实处。

其次，对学生进行思想教育时不能死板地说教，要尊重并关爱学生，动之以情，晓之以理，以充分发挥学生的主观能动性，唤醒学生的主体意识。思想教育所要做的是转变学生的心理，继而影响其行为。在教育学生的过程中，政教处十分容易忽视学生的心理，认为通过规章制度的约束即可达到目的。要加强对后进生的思想教育工作。在政教工作中最难应对的就是后进生，他们的学习成绩不佳，学习习惯差，令人担忧。在班级中，他们是“反派”的代表;在学校里，则是“惹事”的“惯犯”。其实大多后进生的心理还是比较脆弱的，他们的自主意识不强，容易随波逐流。在对该类学生进行思想教育的过程中，要帮助他们矫正言行，转变思想，尤其要和科任教师联手，通过优化课堂教学来激发他们的学习兴趣，帮助他们进行自我反思、自我教育，以逐渐认识到自己的不足和优点。要鼓励他们参与班级活动，以提高其集体荣誉感。

二、团结协作，做一个好伙伴

政教处对学生的管理，更多是通过班级管理实现的。班主任在管理过程中主要起桥梁和纽带的作用。因此，在管理实践中，政教处各人员要切实转变观念，树立服务意识，助力班主任管理班级。在管理中，将学校的管理理念、计划、方案等，借助班主任会议向班主任传达;要向班主任解释学校的各项规章制度的设立背景、意图、作用和实施方案。若班主任在班级管理中遇到困难，政教处要主动为他们排忧解难，要多站在他们的角度思考问题、分析问题，并寻找解决的办法，以充分发挥班主任在学生管理中的作用。这样，才能让政教工作顺利开展。

要和学校各科室共同协作，全力做好学校工作，服务学生。政教处的宣传教育活动不能与学校的教育教学活动相冲突，要做好协调工作。如政教处计划利用五一劳动节前后的时间开展劳动教育活动，则事先要将方案发放到教师手上并和班主任做好对接，让班主任在宣传活动开展当天，负责本班的最后一节课。如此，班主任就可根据班级课表做好相应的调整，保证活动的顺利进行。若事先不告知、不协调，难免会发生冲突。同样，要想顺利开展各种宣传教育活动，政教处可结合宣传内容，组织相应的科任教师进行培训，引导他们将宣传教育内容渗透到学科教学中。这样不仅为宣传教育活动的顺利开展打好了基础，还节约了大量的人力和物力。又如和后勤处做好协调。后勤处在检查宿舍后将发现的问题报告给政教处，政教处及时向班主任反馈。若是一般问题，由班主任处理即可;若是群体性问题，则在班主任处理的基础上通过举行主题活动等进行集体教育。

三、示范引领，当好领头羊

政教处是学校对学生进行思想教育的主阵地，是班主任的领头羊，是学生思想、行为的向导。在学校管理中，政教处是班主任、学生的榜样。在管理工作中，政教处要发挥榜样示范作用，给予班主任、学生思想的引领、行为的指导，扮演好领头羊的角色。

首先，政教处应成为班主任的领头羊。在学校管理中，班主任是落实学校各项管理制度的主体，他们对班级、学生的管理水平往往决定了学校的管理水平。学校对班主任的管理是通过政教处实现的。政教处各人员一定要有先进的管理理念，要成为班主任的榜样。那种落后的上令下行的管理理念已经不能适应学校的发展。政教处各人员应学习先进的管理理念，走在班主任的前头，紧扣时代的发展，树立以学生为主的意识，以科学化、精细化的管理方式来引领广大班主任。如家校合作，除了组织常规的家长会之外，还要引导广大班主任学会应用现代通信工具，如微信、QQ、钉钉等，以丰富家校合作途径，加强学校和家长之间的沟通，共同促进学生发展。

其次，政教处应成为学生的领头羊。在很多学生的印象中，政教处各人员给人的感觉是凶巴巴的，十分不近人情。其实，政教处人员的形象不应如此，大家应该是和蔼可亲、平易近人而又具有一定的震慑力的。政教处各人员要以身示范，通过日常一点一滴的行为来感染学生，说服学生，让学生能够真正心服口服。在管理的过程中，不仅要掌握教育学生的方法，还应提升自身修养。如在校园中，隨手捡起垃圾、看到学生间发生矛盾时及时处理，当学生的权益受到侵犯时及时给予学生帮助。唯有如此，才能重塑政教处人员的形象，从而更好地引领学生发展。

四、结语

综上所述，政教处是校长的助手，是学生思想教育的设计师，是学校各科室的好伙伴，是班主任、学生的领头羊。政教处应紧扣时代的发展，做好助手，当好设计师，成为好伙伴和领头羊;应站在学校、学生发展的角度思考管理工作，恪尽职守，开辟创新。这样才能充分发挥在于，助力学校的发展。

参考文献：

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[2]顾秀文.初中政教管理工作开展思路及对策[J].新课程（中），2018（12）：297.

[3]谌述涛.名正言顺 兼听则明——政教处视角下的班级群管理建议[J].新班主任，2018（12）：11.