游戏其外，教育其中

甫尔瓦·帕尔玛

摘要：游戏在一名幼儿的日常学习和生活中占据了相当的比重，保证幼儿享有足够的游戏时间符合其身心健康发展的一般规律，同样也符合我国关于幼教的基本理念。在游戏中将教育的元素有效融入，可以让幼儿在获得快乐的同时能够接受优良的教育。本文便以此为出发点详细论述游戏与幼教的融合，首先阐述二者进行融合的必要性，其次提出有助于游戏与幼教融合的相关策略和建议。

关键词：游戏;幼儿教育;幼儿教师

一、游戏与幼教融合的必要性

我们之所以探讨游戏与幼儿教育相融合，主要基于以下几点：第一，幼儿的年龄特点所致。幼儿刚刚离开家庭进入幼儿园进行学习时，天性活泼好动且对周围的环境抱有极为强烈的热情与好奇心。如果此时我们要求他们严格按照小学生的标准端坐在课堂之内显然是不够现实的，所以此阶段的教育应当选择一种活泼的方式进行，既能让幼儿受到一定的教育同时也能让他们感受到快乐。游戏中融合教育便是符合这两个条件的最优解，游戏本身能够给幼儿带来一定的欢乐这是毋庸置疑的，而在游戏的过程中穿插一定的教育，同样也能让幼儿获得知识和成长。正是由于在游戏过程中伴随着知识的获取和教育思想的传播，游戏与幼儿教育融合才会得到教育工作者的肯定与支持。第二，幼儿园阶段的整体教育任务和目标所致。幼儿园教育与正规的九年义务教育不同，它本身并没有一个非常严格且明确的阶段性教育目标，这也就意味着教师并不需要制定一个非常严谨的教学计划并将其一丝不苟地推行下去。摆在教师面前的教学任务和教学压力相对较小，所以实际教学过程中的容错率就相对更高，教师可以尝试不同的教育方式对幼儿进行教育，并最终选择出最为优质的一种教育方法。通过游戏的方式对幼儿进行教育便是在这样的条件背景下得以推行的，而且经过实践检验，这种方式的确可以成为幼儿园常规教育方式的一种。

二、游戏与幼教融合的策略

1.游戏种类的合理选择

我们若想实现游戏与整个幼教行业的充分融合，充分利用游戏的相关元素对幼儿达到教育的目的，很重要的一步便是游戲种类的合理选择。众所周知，游戏类型有很多，而且每一种游戏本身蕴含的娱乐价值和教育意义以及这两个方面在整个游戏中所占据的比重也是不尽相同的。我们不妨以传统民间游戏和网络电子游戏做一个对比，传统民间游戏选择“老鹰捉小鸡”，网络电子游戏选择某款fps（射击）游戏。前者的教育意义和游戏价值明显要高于后者，因为“老鹰捉小鸡”主要是宣扬“鸡妈妈为了保护自己的孩子和老鹰展开搏斗”的情节，这充分反映了母亲对子女的亲情与爱，幼儿在参与游戏的过程中能够非常明显地感受到母爱，这本质上属于一种感恩教育。而fps游戏则不同，在游戏过程中，游戏玩家需要“杀死”其他玩家获得更高的分数和奖励，这从本质上带有一定的暴力色彩，这种暴力色彩对幼儿的身心健康成长是极其不利的。因此，在通过游戏方式对幼儿进行教育的过程中，教师要优先选择那些具有强烈教育意义、宣传优秀理念、反映高尚精神类型的游戏，只有选择这种类型的游戏，才能保证幼儿在获得欢乐的同时接受相关教育。

2.游戏总结的有效开展

在每一次的游戏行为结束后开展必要的总结工作是进一步扩大游戏教育意义的重要举措，从某种程度上而言，注重游戏总结的开展可以将游戏本身的教育价值淋漓尽致地彰显出来，从而为幼儿身心健康发展提供重要的教育输出。在游戏总结的过程，主体思路参考以下：首先要对整个游戏过程进行总结，其次要注重对游戏行为本身的深入挖掘和思考，同时也要注重将游戏的理念用简洁的语言传达到每一名幼儿。我们以“老鹰捉小鸡”这一游戏总结为例，游戏结束，教师作出如下总结：“孩子们，非常开心能和大家一起玩游戏。作为鸡妈妈，我一直在保护每一名孩子，让他们远离危险。在游戏中是如此，在生活中同样也是如此。正是由于父母的精心呵护，我们才能健康成长，所以我们要感恩自己的父母。”教师在游戏总结阶段用尽可能简短且通俗的语言总结了整个游戏过程，同时也直接点明了这一游戏的主题思想和中心内涵，这对幼儿思想的转变和道德水平的提升产生了一定的启蒙指导作用。只有将游戏的内在价值挖掘做到如此深度，才是真正实现了幼儿游戏和幼儿教育的有效结合。需要指出的是，在游戏过程中对幼儿进行教育只是整个幼教诸多教育形式中的一部分，并不适合作为唯一的教育模式推行。

三、结语

游戏不仅是一种重要的娱乐方式，同样也肩负着一定的教育使命和功能。特别是在对幼儿进行教育的过程中，科学使用游戏方式进行教育不仅符合幼儿成长发展的一般规律，同时也彰显了我国寓教于乐，以人为本的基本教育思想。因此，在今后的工作中我们仍然要加强对游戏与教育相融合的研究力度，积极探索新的教学方式和理念，将幼教的整体质量拉升到一个全新的高度。

参考文献：

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