基于“慕课”教学平台在小学语文教学中的应用研究

严高文

【摘要】新时期教育事业需要结合时代发展做出改革，不仅要解决在上个时期应试教育中存在的各项问题，要以学生的个性教育理念作为根本的入手点，来提升他们的综合素质和全能属性。笔者试图在本文中结合信息技术谈小学语文的教学改革，试图引入慕课教学，为整体教育效率的提升和教育质量的保证打下基础，给实际业务的推荐带来理论上的帮助。

【关键词】小学; 语文; 慕课;应用

1.引言

信息技术是新时期最重要的一项技术应用，也是各个行业各个领域在新时期寻求技术突破，解决传统模式下存在各项问题的重要推手、对于我国的教育事业而言也是如此，需要充分紧密地结合各项新技术来做好相应的改革工作。慕课正是在信息技术和教育事业结合背景下所产生出的一类具有规模性的信息教学模式，在平日的教学实践中，可以结合慕课模式做好线上教育的相关工作，使得其辅助线下教育提升整体的教育效率。所以需要相关的学者结合着信息教学的手段和新时期的相关要求来做出一定的探索，这正是本文研究的实际意义所在。

2.慕课在小学语文课堂应用的优势

在传统教育模式中，特别是在小学语文课堂的教学过程中，虽然可以较好地完成各项大纲及课本上要求的知识点讲解工作，不过对于学生的个人兴趣提升和积极性挖掘而言，显然是没有办法做到的，也没有以个性教育作为根本的入手点来提升小学生的综合素质，以至于很多的知识点讲解和学习探索都只能停在纸面上，而没有办法真正的深入下去。

在信息化时代下，需要对这些问题做出相应的解决，特别是可以结合互联网络资源线上优势以及各类的新媒体平台等来激发学生们的积极性，解决传统模式下存在的教育理念老旧、教学呆板等问题。慕课正是在这样的背景下引入的，它可以很好地利用互联网络的资源来发挥其优势，也可以使得新时期教学解决过去的单调片面问题，更可以激发起学生个人的学习兴趣。整体来看，慕课平台的优势大体可以包括以下三个方面。

第一，慕课平台十分重视资源的整合，无论是对于线下教育的收集，还是对于线上教学资源的筛选都可以很好的辅助。教师在备课过程中采取更加新颖的教学资源来讲解其课文的内容，进而影响整个的教学过程和教育模式。以当前相对比较普遍的网络资源库模式来看，其资源的数量是十分可观的，资源的質量较高。因此，老师可以直接从库中选择和搜寻自己想要的内容，并加入到课件的制作过程中。不过需要注意的是，慕课资源是相对海量的，所以在实际的选择过程中还是需要人为做出挑选。如果选择不适合于自己讲课内容的资源，那么将会适得其反。

第二，在慕课对于课程内容有相对比较高的要求。慕课大部分都是在互联网络上开展的，除了要借助网络技术之外。还有信息技术下的大数据整合和云计算等技术辅助，这些技术的引入对于资源的质量保障同样重要，也会结合人工智能等算法来挑选出最契合的资源推送给相应的需求者，因此就会使得课程的容量扩展和质量保证方面相比于传统模式有所进步，这正是其多元包容性的展示。

第三，慕课可以以相对灵活的方式来开展语文教学。这和新课标所提出的教育模式改革相契合。慕课是基于多源网络所开展的课程，也充分利用了网络资源库，在教学手段方面是十分多元的，所以可以在基础的课文讲解之上采取相对活泼、相对生动的教学手段来做出个性调整，提升教学质量。特别是在语文教学中，听说读写各个部分都可以结合这实际的需求来，突破传统模式下的时间、空间束缚，提升语文的整体学习效率。

3.小学语文教学中慕课教学平台应用的注意事项

慕课平台的功能性是十分强大的，也存在着很多的资源库予以辅助，不过需要注意的是，在实际推进过程中，无论是老师层面还是学生层面，亦或是家长层面，都对慕课的信息化发展存在着些许的疑问。

教师需要思考线上教育和线下教育的结合模式，如何结合学生的实际情况来使得他们能够真正接受这类的教学模式，老师可以在线下教育中多加入那些与力量紧密知识点结合紧密的内容，在线上教育包括慕课平台中多采取那些生动、灵活、学生感兴趣的方式做拓展。这可以各取所长，发挥其优势效果。在那些相对比较抽象的讲解过程中，老师也可以充分结合慕课资源所带来的优势来开展针对性的教学。

4.小学语文教学中慕课信息选择的策略

在新时期语文教育中引入慕课模式具有十分重要的现实意义和实践价值，不过由于其资源的海量性，以至于在资源信息化方面需要做出相应的筛选。

第一，教师需要注意具有互联网思维。在小学语文课堂教学中，应用慕课需要仔细挑选筛选。上个时期多媒体教学具有十分广泛的实践经验，不过在平日教学中却很难抓住真正的关键点，这就在于资源的细致筛选不够精致方面，因此，小学语文教研团队和相关的专业技术保障者需要充分的结合互联网思维，在考虑学校实际情况的基础之上，严格按照教学大纲和课本的要求来重组教学资源。

第二，教师需要从学生的兴趣入手。在整理过程中还应当适度地加入和时代热点结合十分紧密以及学生们十分感兴趣的内容，比如一些动漫、明星、娱乐资源的加入就可以帮助提升学生的兴趣度。在具体的筛选和组织过程中，还应当充分地发挥信息化的优势。比如，采取电子表格做录入、采取大数据平台做分析和研究等就是很好的思路，这不仅可以促进慕课质量的提升，也可以使得整体的业务时间成本大幅度降低，使得老师有更多的时间和精力去管理其他事务。

第三，教师需要针对数据进行分类。为了保障小学语文教学中慕课的成功应用，还需要做出细致的分类处理，在此基础之上可以结合聚类以及多种算法等来保证其重组的可靠性，老师可以结合一些教学资源的管理软件以及相关的云平台来编制管理制度，剔除那些陈旧的资源或者粗制滥造的资源，这对于整体的应用效果保证自然是十分直接的帮助。此外，在平日的过程中，老师也需要多多积累，看到那些可以利用的课件就及时保存或上传，这对于整体的发展十分有利。

5.结语

在语文知识讲解中，特别是在小学语文教育过程中，慕课是一类十分具有帮助的新途径，不仅可以辅助教师提升教学效率，也可以激发学生的学习兴趣，因此值得实际从业者认真研究引入，从而能够与小学语文教学深入结合，合理地安排线上和线下教学的内容，提升整体的教学效果。

参考文献：

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