小学语文教学中指导学生背诵的几种方法

曾桂莲

摘要：背诵是语文学习的重要方式，能帮助学生理解文章，增加学生的知识储备，提升学生的语言表达能力，其重要性不可忽视。本文旨在分享一些背诵技巧。

关键词：小学语文教学；背诵；方法

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0031

背诵是小学语文学习中的重要组成部分之一，很多学生通常采取死记硬背的方式进行学习。语文课文的背诵用这种学习模式虽然有一定的学习效果，但是只是短暂的记忆，学生没有真正理解该内容的意义。因此，花费大量的时间进行背诵仍然学习效率低下，学生提不起学习兴趣。为了提高学生的学习效率，教师要运用有效的背诵技巧展开小学语文课堂，从而让学生爱上背诵，并享受成功的喜悦。在此，笔者针对如何高效地背诵展开探讨。

一、掌握背诵技巧

1.理解之后再背诵

背诵一些诗歌、成语的时候一定要注意背得准确，而对于一些课文来说不一定要背得一字不差，对于一些做过的题目，学生可以加上自己的理解，思考着背诵。其实，不管需要背诵什么样的内容，学生都可以在理解之后进行背诵，这样学生在背诵的时候也会更加轻松，特别是面对一些文言文的背诵，尤其要注意理解全文后再背诵。这样可以通过上下文之间的联系，更好更快地背诵全文。

2.抓关键词语背诵

面对大段大段的文字内容，很多学生说，只是看到就感觉不知从何背起，对于篇幅较多的文章，学生先建立文章的知识框架体系，然后结合知识框架展开对文章细节内容的填充，通过这样的学习方式，可以加深学生的记忆，便于学生的理解。

3.按写作顺序背诵

文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如，《春》的写作是时间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：盼望春的到来（盼春）—具体描绘春天到来时自然的不同景物（绘春）—作者赞美春天（颂春）。

很多学生会觉得背诵有困难，就是因为他们没有办法把每一段的内容进行联系。为了让学生更好地背诵记忆，学生可以在自己的脑海里按照写作顺序构建思维导图，然后背诵的时候，结合自己脑海里的思维导图进行背诵。

4.检验背诵

背诵完一定的内容，可以自己进行默写、录音，或背给同学、教师等。如果自己进行默写再对照书本检查，对未写出的内容可以换不同颜色的笔补充，这是之前记忆的薄弱点，之后可重点背这一部分。如果和同学互相抽背，背诵遇到卡顿时不要立刻停下来去看书回忆，先给自己两分钟时间缓冲，回想相关线索。实在有一两句想不起来就接着复述后面的内容，等全部背完再返回来看书，核对没有背出来的知识点重点标记，强化记忆。

5.抄诵法

抄诵法是学生在日常生活中经常运用的学习方法。俗话说好记性不如烂笔头。教师要告知学生，在背诵的时候要一边写一边背。这样的学习模式可以锻炼学生的书写，并且有助于让学生养成良好的学习习惯。比如《龟虽寿》这类古诗词的背诵中，学生可以多抄几次，一边抄一边读，等抄过几次之后，也就可以顺利地背诵下来了，而且还能够保证每一个字都是正确的。

6.情境法

结合文章内容创设情境，学生通过身临其境的感受对文章有了画面。教师在讲解文章时，可以运用多媒体技术，结合多媒体技术，将有趣的视频动画导入到课堂。该视频一定要围绕文章内容为主展开演示。例如教师在讲解《如梦令》时，可以用多媒体技术引入有关图片，学生沉醉在这幅流动的画里就能够进行背诵了。

7.熟读法

学生通过熟读可以记住文章的内容，并且在脑海里形成有效的知识网络框架体系，在面对问题时，可以将脑海里的知识框架带入解决问题的环节。这种学习模式有助于培养学生的思维能力，拓展学生的知识储备。熟读的这种学习方法不仅局限于语文课文的背诵，在学习其他科目时，学生也可以运用熟读的方式进行学习。学生在背诵的时候同样也应该多次朗读课文，比如《如梦令》课的背诵中，学生可以反复朗读，然后从中找到语感，同时也要带有感情地朗读。学生通过多次的朗读，就能够完成背誦。

二、选择合适的时间进行背诵

背诵的黄金法则是要在合适的时间段内进行背诵。那么，什么是合适的时间段？这个问题可以用“前摄抑制”及“倒摄抑制”的理论来回答。所谓“前摄抑制”是指先学习的材料对识记后学习的材料的干扰作用，所谓“倒摄抑制”是指后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用。

所以，学生可以把那些重要的内容放在清晨或晚睡前记忆。相信在最好的时间段内记最重要的知识点，学生会达到事半功倍的效果。对于新课文来说，可以在早上进行背诵，因为早上是记忆力比较好的时期，这个阶段来背诵课文，可以让学生快速地对课文产生一定的印象。而到了晚上，学生可以在熄灯之后，在脑海里慢慢回顾今天所背诵和学习的内容，这样的回顾过程可以帮助学生对所学的知识进行巩固和归纳。而且晚上睡觉前，在脑海里再次回忆所背诵的知识也有助于学生的睡眠。学生一边再次熟悉今天所要背诵的内容，一边进入梦乡，这对学生的学习和成长都很有利。

三、结束语

背诵是语文教学中的重要内容，其实背诵有很多的技巧和方法，学生要根据自己的学习特点来选择适合自己的学习方法，同时要注意利用好早上和睡前这两个时间段来进行背诵记忆。

参考文献：

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[4]王丽君.浅谈语文前置性小研究的设计[J].新课程学习（下），2014（4）.

（作者单位：江西省赣州市南康区第八中学341400）