初中物理知识在生活中的实践及教学意义

汪洋

◆摘  要：物理是以实验为基础的自然科学，同时也是建立在以实践为基础上的学科。物理来源于生活，最终服务于生活。我们在教学中要充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。要积极主动的将物理知识与我们的生活实践相结合，要在教学中把物理知识充分渗透到生产生活中去。力学、光学电学、热学等知识，在我们的日常生产生活中有着十分广泛应用。

◆关键词：生活;应用;光;重力;热学

作为一名物理老师，在课堂教学中，要把课堂教学与生活实际相结合;要把物理实验探究和学生的生活实践相结合。把物理知识渗透到生产生活中去，激发学生学习物理的积极性，培养学生的学习物理的兴趣。生活中一些看起来很一般的生活习惯，其中都包含着许多物理学方面的知识。在物理课堂教学中，巧妙地运用学生身边的一些生活用品，或学生耳熟能详的一些实例，进行理论联系实际的教学，这样教师即为学生传授了知识，也培养了学生应用物理知识解决实际问题的能力。实现物理来源于实践，最终回归到实践中去指导生活实践的伟大意义。我现就初中物理知识在生活实践中的应用谈谈自己的一点体会。

一、初中物理生活化教学的重要意义

1.生活化教学有利于巩固物理知识

物理教学生活化能够使抽象的物理概念、定义易于学生理解，因为生活化教学使得物理知识紧密联系学生的生活体验，做到理论联系实践。学生在日常生活中所遇到的物理问题是实实在在存在的，一些是看得见、摸得着的发生在我们身边的现象，在教学中联系实际生活，学生对于抽象的物理知识的理解就会容易得多，同时学生也会自觉地把物理知识用于解释生活中物理现象，这样學生就会更好巩固所学的物理知识。

2.生活化教学有利于提高学生的学习兴趣

学生对一门课程有了学习兴趣，那么，他对这门课程就会有较强的学习动力，往往这个课程的学习成绩也较好。初中物理生活化教学把丰富多彩的日常生活融入到物理学习中，这样使得物理课程富有趣味，学生也会喜爱这门课程，从而激发学生对这门课程的学习兴趣，学生有了学习兴趣，他们学习物理就不会感到枯燥、无味，而是充满了兴趣和学习动力。

二、力学知识在生活中的应用

1.重力

我们日常生活中无时无刻都离不开力，力几乎伴随着我们的一切活动。早在1664年英国物理学家牛顿，因看到熟透了的苹果从树上掉下来，引发思考：“当把球抛向空中时，它为什么不一直向上升去，而总是向下落呢？”他在借鉴继承前人研究的基础上得出了伟大的万有引力定律。并把地球周围的一切物体由于受到地球的引力而使物体受到的力叫做重力。假如没有重力，世界将不可想象，水不能倒进嘴里，水也不会总往底处流，我们跳起来后无法落回地面，地球上凡是离开地面的物体都会漂浮在空中，整个自然界将是一片混乱。正因为我们生活在地球上，重力无处不在，这个世界才有了一定的规律，瓦工师傅在砌墙时，利用重锤线来检验墙身是否竖直;苹果只能掉下而不是飞出去;我们甩出去的石块总是落地，这都是利用重力的方向总是竖直向下这一原理。

2.摩擦力

两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，把这个力叫做摩擦力。没有摩擦力我们也将走不了，也睡不住，实物也吞不下。我们的鞋底做上一些花纹;轮胎做成凸凹不平的花纹;自行车的把手上套上一层凸凹不平的塑料套，都是为了增大摩擦。冰壶比赛时，运动员前后脚穿不同的鞋底的鞋，滑行脚穿塑料鞋底制成的鞋是为了减小摩擦，蹬冰脚穿橡胶鞋底制成的鞋，是为了增大摩擦;给我们家的门轴、车辆的转轴上滴润滑油都是为了减小摩擦。在泞泥的山路上拖拉机行驶，因打滑走不动时，有经验的师傅会在车厢里装一些石头等重物再走就不容易打滑了，这就是利用了增大压力从而增大摩擦力的方法。

3.惯性

一切物体都有保持原来的运动状态不变的性质，把这种性质叫惯性。锤子的锤头变松了，人们通常撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，是利用了惯性现象，当锤柄停止时锤头由于惯性还要保持原来的运动状态继续运动，把锤头紧紧套在锤柄上;跳远运动员的快速助跑，是为了利用惯性，在运动员飞跃起来后任然保持原来的运动状态继续运动，使运动员跳的更远。农民伯伯在扬场时，把麦子和糠皮一起用力甩出，由于麦子比糠皮的质量大，惯性也更大，所以飞出的距离远，从而把麦子和糠皮分离出来。

三、光学知识在生活中的应用

我们生活中离不开光，在通常情况下我们白天利用日光，晚上利用灯光。我们肉眼可以看见的光叫可见光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、青、紫。还有我们肉眼看不见的光，叫不可见光，比如紫外线、红外线等。我们排队、工人师傅栽电线杆都是利用了光的直线传播;照相机、放大镜、显微镜都是利用了凸透镜成像的原理;家用太阳灶内反射面是利用了凹面镜对光具有汇聚作用;红外线电烤箱、遥控、红外线瞄准仪、红外线照相机都是利用红外线原理制成的;紫外线消毒柜、验钞机是利用了紫外线的特点制成的。有经验的渔民在叉鱼时，叉的位置会稍微偏高一点，叉的会更准确一点，是利用了光的折射现象。手电筒、汽车头灯里的反射镜是一个凹面镜，它是利用凹面镜能把放在其焦点上的灯泡发出的光经凹面镜反射后成为平行光射出的性质做成的。使灯泡射向后面的光线又被反射到汽车的前方，照亮前方路面。

四、热学知识在生活中的应用

在四季更替、天气的变化中包含了很多有关热学的知识。夏天天气热的时候，我们经常洒水降温，是利用了蒸发吸热的性质;病人发烧时，经常用冷敷或擦拭酒精的办法进行物理降温，也是利用了蒸发吸热的性质;在立秋后，早上起来我们会看见草上有露水，是液化现象;一般在冬季早上起来我们会看到草上有霜，时凝华现象，这是因为空气中的水蒸汽在夜晚气温降低，但温度不低于零摄氏度时，发生液化现象，当降温至少低于零摄氏度，甚至更低时，就会发生凝华现象。

总之，物理来源于生活，最终要服务于生活，物理知识在生活中的应用十分广泛，不能再此一一列举。我们作为物理老师要在传授物理知识的同时，要始终坚持理论联系实际的原则，使学生即能获得物理知识，又能用所学知识解决生活中存在的物理问题。