线上阅读推广策略研究

宁宇杰

摘要：探讨在新媒体时代背景下，图书馆如何发挥线上优势，运用新媒体开展阅读推广活动，引爆阅读传播效应。

关键词：阅读推广;新媒体;图书馆

郑州少年儿童图书馆借鉴4I兴趣原则（interesting）、互动原则（interaction）、利益原则（interests）和个性化原则（individuality），借助新媒体平台，创新阅读推广模式，打造阅读推广“品牌”，拓展阅读推广空间，助力阅读推广走进新媒体时代。

1.1用创意激发受众兴趣

郑州少年儿童图书馆通过加强微信公众号与“粉丝”互动联系，强化“头条号”优质内容原创首发，制作优质微视频登录学习强国平台，实现线上服务在各新媒体平台利弊互补、融合推广，激发受众阅读兴趣。

1.1.1积极拓展新媒体服务领域。多方合作拓展服务领域，仅郑州少年儿童图书馆官方微信公众号就汇集了政务服务、少儿资源等三大类18项服务，几乎将图书资源“搬”到了网上，用户一部手机，总能找到自身需要的文化资源，这也是郑州少年儿童图书馆官方微信号能够吸引8000多名“铁粉”每月浏览量超过150000余次的原因所在。

1.1.2基于实际打造特色阅读品牌。新媒体时代是注重品牌效应的时代，如何吸引受众眼球并长期关注，寻找受众兴趣点是关键。郑州少年儿童图书馆立足官方微信账号，先后打造了“二十四节气”“诗词系列”等10余个特色阅读品牌，截至目前吸引40万余人次进行线上阅读。通过特色阅读品牌建设，使越来越多的读者关注、浏览郑州少年儿童图书馆线上服务，初步形成了极具郑州特色的少儿阅读品牌。

1.1.3发掘创造力的“裂变性”。“新媒体时代阅读推广的核心要义是‘创意，新媒体时代阅读推广需要的是时尚阅读推广，追求的是时新和推崇”[1]。开展线上阅读推广，一要紧扣微内容，持续不断地发布高质量、吸引眼球的内容信息，逐步建立稳定的阅读群体，形成口碑效应，提升阅读推广的核心竞争力。2020年，郑州少年儿童图书馆紧扣黄河流域生态保护和高质量发展时代主题，组织拍摄《童话黄河》等系列视频并成功登录“学习强国”中央平台，首期视频《黄河第一铁桥的“前世今生”》登录“学习强国”平台僅3天点击播放量就达15879人次。二要微语言。要借助时代热点词汇和网络热点，打造富有创意的微语言。2020年抗击疫情，日本捐赠物资的箱子上“山川异域，风月同天”诗词瞬间“引爆”网络热搜，郑州少年儿童图书馆迅速跟进，组织开展线上《中华诗词答题大会》，收到了良好的效果。

1.2充分保障受众权益

相关研究表明：“个体更倾向于使用那些能够给人带来丰富体验的社交媒体”[2]。郑州少年儿童图书馆严格遵循新媒体传播规律，重视推送内容的实际价值，减少信息推送对受众的“强行打扰”，受到了阅读推广服务对象的推崇。

1.2.1以受众需求为终极目标。郑州少年儿童图书馆结合青少年实际需求，先后组织开展“推动经典诵读，构建书香郑州”线上直播经典国学阅读推广系列讲座、线上“读书云分享”等活动，填补了疫情期间读书现场活动“空白”，获得当地群众一致称赞。

1.2.2加快网络资源共享。图书馆一项重要职责就是满足用户文献需求，郑州少年儿童图书馆全面加快图书资料数字化进程。针对不同年龄阶段的青少年，《童话黄河》《家长微课堂》等数字资源积极在官方微信、“今日头条”账号上进行推广，推进数字资源共享，满足群众随时随地阅读需求，受到全国各地网民热烈追捧。

1.3积极深化互动式宣传推广

信息吸引力与用户传播行为呈正相关关系， Davis认为“信息的感知有用性和感知易用性对用户的分享行为具有直接影响”，通过信息分享从而实现信息的传播扩散是新媒体时代检验传播效果的标准之一。

1.3.1充分发挥新媒体互动功能。新媒体的互动功能为图书馆与服务对象之间进行高效、快捷的互动提供了可能，互动式阅读推广正逐步成为当前阅读推广的潮流。郑州少年儿童图书馆积极利用新媒体平台的点赞、留言、评论等功能，推动受众与图书馆之间的有效互动，形成良性循环。

1.3.2打造贴近需求的微互动。为增强服务对象参与感，调动服务对象积极性，郑州少年儿童图书馆积极鼓励服务对象通过新媒体留言功能参与少儿馆阅读推广。如《雪婷姐姐讲小人书》创作团队，在“今日头条”官方账号留言区看到“粉丝”留言下期想看《铁道游击队》，创作团队立刻答复并如期创作《铁道游击队》微视频，增强了图书馆与服务对象之间的“粘性”。

1.4 满足服务对象个性化需求

为受众提供量身定做的个性化信息对于满足受众个性化需求、保障用户使用粘度具有积极意义。郑州少年儿童图书馆针对家长及少年儿童等不同群体策划不同的专题，尽可能满足不同群体个性化阅读需求，收到了良好的效果。

1.4.1 向家长提供专业知识微指导。针对少年儿童成长和家长教育过程中出现的典型问题，创新拍摄“家长微课堂”系列微视频。该系列微视频不仅受到广大家长和青少年的追捧，还在河南图书馆界引发强烈反响，同时该系列微视频还以专题形式登录“学习强国”中央平台，总点击量高达60万余次。郑州首届少儿科普征文大赛同样引来全国各地科普爱好者的广泛关注，不时引发讨论热潮。

1.4.2向少年儿童开启常识微阅读。根据少年儿童不同知识层次和知识需求，先后策划推出《二十四节气》《科学小课堂》《雪婷姐姐讲绘本》等知识类图文、小视频，迅速建立了新媒体云端阅读空间，官方微信账号400余篇推文吸引60多万人阅读转载。

新媒体时代，图书馆只有在宣传推广渠道、内容和推广方法等方面主动寻求创新，坚持用户优先，创意为王，加强互动式阅读推广，提升阅读体验，增强服务对象“粘性”，才能营造浓厚阅读氛围，满足群众需求，为书香城市建设、构建学习型社会做出应有的贡献。

参考文献

①崔芳.新媒体与图书馆阅读推广[J]《新闻爱好者》2019③：55-58

②王波.阅读推广、图书馆阅读推广的定义---兼论如何认识和学习图书馆时尚阅读推广案例[J]《图书馆论坛》2015③：1-7

③宛世芬.高效图书馆新媒体阅读推广策略研究[J]《现代情报》2013③：74-81