班主任论坛经验交流材料

摘要：管理教育与关爱是教育工作者，永远追求的一个话题，尊重学生，关爱学生。让管理与爱深入学生心甜，帮助学生树立正确的人生观。在办级管理中要注意几个事项，处理几个主体之间的关系，正确把握管理与爱心爱心的辩证统一，教育孩子的感恩和责任教育。建立学校和家长的良好沟通关系。不断学习请教，勇于实践创新。与时俱进，把握育人的规律重，贯彻爱与管新型教育关系。

关键词：管理;关爱 ;尊重;责任;创新;习惯

身为工作在教学一线二十多年的班主任，用真心，恒心，默默付出，力争把工作做到精致，把学生教育到最好，坚持以生为本，法治和仁治相结合，用心灵的沟通做好班级的管理工作，如何处理好管理与爱心的关系，是管理好班级的两件法宝。

一、从管理做起

任何管理离不开规矩与制度，制定切实符合班级的班规，班规要切合实际，与时代高中生的心理相吻合，具有实践性，科学性和可操作性，制定的班规，在学校大环境下，再细化，再到位。

细微处见管理，班级管理离不开爱心，爱是最伟大的力量，而使遇最污浊的灵魂，有了爱心的征服，浪子也能回头。作为班主任，只有用自己真诚的爱心去滋润学生的心，才能把一棵幼苗浇灌成参天大树。我从事24年班主任工作，教师要热爱学生，喜欢自己的学生，才能树立强烈的责任感，这种爱发自心，甜深处，把爱心渗透管理中，再调皮的学生，也能收到预期的效果

二、管理班级注意的几个事项

要讲知己知彼，百战不殆。从事多年的班主任工作，管理经验总结以下几方面：

1.了解学生，这是贯穿班主任工作的全过程的一项内容。了解学生的年龄，住址，家庭构成，家长指导方式，又要了解学生的学习情况，健康状况，个性差异。

我每新接一届班级，第一件事定下规矩形成优秀的团队氛围，第二件事，用书写的方式调查学生的基本概况，从基本情况进一步观察去了解学生的内心世界，达到心灵的契合。

2.加强安全管理

（1）注意身体安全管理

我校学生大多数学生文化底子薄，学生主动性差，自律性差，无事生非，为此从课上到课下，实行班级无缝隙管理，根据教育学家魏书生的经验，加强学生自身管理，达到人人有事做，事事有人做，经常加强自律教育。

（2）心理安全

由于高中生心理年龄特点，容易出现心里方面安全问题，班主任一方面要加强学生心理健康教育，另一方面加强与学生的沟通。随时了解学生和观察学生时的言行，神态，如有异常观象及时采取措施应对，防止心理状况进一步恶化。为学生高中生活与学生营造良好的健康心理环境。

（3）班主任应做好表率

教育学生时并不是简单的下命令，而是晓之以理，动之以情，导之以行，学校无小事，处处皆教育，凡是要求学生做到的，自己率先垂范。榜样的力量是无穷的，用班主任的人格魅力去征服学生。

（4）用规章制度约束学生行为，培养好习惯。用好的习惯约束自己

俗话说，冰冻三尺，非一日之寒，十年看树，百年育人。习惯成就未来，好的习惯如大海中的航帆，牵引着人冲破险滩，为人的理想和事业推波助澜;坏的习惯则如洪水猛兽，吞食人的生命，把人扼杀在成功的摇篮。学生养成习惯，很不尽人意，正是因学习习惯差，学习成绩很低，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学，就可能目无规律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，班级只有当学生具有良好的文明转为习惯，才能构造出良好的学习环境，创设出优良的学习气氛。要养成良好的文明习惯，做文明高中生。管住自己的口，不说粗话，不随地吐痰;管住自己的手，不乱扔垃圾，不打架斗殴;管住自己的腳，不践踏环境。

三、处理爱心与严管的关系

1.要平等地对待学生，尊重学生。

以一颗宽容的心善待学生，最大限度调动学生学习的积极性，主动性。

2.在尊重学生的基础上，提出严格要求。

尊重信任的情感体验，是学生接受教师提出各种要求的基础，严要有道，严要有度，严要有情，严要有爱;亲其师，才能信其道。

3.爱心与严管的关系其实就是严慈相济。

一是严而有理。所谓严而有理，是指教师对学生提出一切要求，符合学生的健康成长，符合教育方针，有利于学生的进步和习惯养成。学生在校期间难免出现那样这样的缺点的错误：对学生的真爱要体现既对学生有种种严格，严厉要求，又不损害学生的生理心理，让学生心服口服，心甘情愿的接受，这是一种教育修为与实践的探索。

4.二是严而有度，严格要求必须防止一刀切。有的要求对多数学生可能是适度的，但对于后进生来说，可能是他们努力也难以达到的，只有下功夫研究学生的心理及习惯，才能达到激励教化后进生。

教书二十几载，现在工作二十几载。从内心深处热爱这份神圣的工作。看到学生的变化，成长，那是一种无与伦比的满足感和幸福感。每名班主任都有自己的见解和艺术手段。我的主张是严管与爱心结合，心灵沟通。在以后的教育工作中，不断提升自己的育人水平。用理论和行动回馈各位领导与同仁对我的关爱，回馈单位。践行对教育事业的执着，为教育发展贡献自己的一份力量！

作者简介：

王明，男，1970-10，黑龙江省七台河市，大学本科。黑龙江省七台河市勃利县第七中学，教师。研究方向：教育教学。