小学安全教育管理的策略研究

张建峰

摘 要：现今我国随着教育事业的不断进步和发展，越来越重视小学阶段的安全教育问题。目标是指引小学生树立很强的安全意识、提升他们抵抗危险的水平，对小学生的行为习惯和健康成长发挥着极其重要的意义。由于在当前小学生安全教育管理中还存在诸多问题，致使小学生在学校学习时候不能够得到有效的安全保障。所以校园和老师需要加强对小学生安全教育管理工作的重视，并且积极采取有关措施提升安全教育管理工作，从完善校园安全教育管理制度、加强老师的培训工作、加强小学生的安全教育管理工作以及加强校园安全的检查和维护等方面，研究了优化小学生安全教育管理效果的策略。

关键词：小学安全;教育管理;策略研究

小学生还正在处于义务教育的阶段，针对小学生安全教育管理问题他们承担着十分重要的奠基意义，处于小学时期的学生需要培养他们形成高度的安全防范意识、掌握最基本的安全教育知识内容，更需要重视引导他们加强校园暴力、违法犯罪行为和存在安全隱患识的能力，让小学生从小就养成健康的心理素质以及正确的行为习惯，为他们健康茁壮成长打下优良的基础。

一、小学生安全教育问题现状与分析

1、安全教育管理知识内容匮乏

小学生安全教育管理问题使用的素材知识仅限于课本，有关教育知识内容被包括在思想品德教育方面、科学教育方面和心理教育当中，教育知识内容缺少有效的扩展和更新，在网络信息安全方面、意外伤害以及青少年心理健康等知识内容方面呈现出严重缺失问题，降低了小学生接受知识内容的完整程度以及丰富性。

2、安全教育形式比较单一

在我国教育方式层面，目前小学生安全教育主要展现为说教的方式，由老师将有关理论知识内容很直接的灌输给小学生，其中所占的课时时间比较短、授课的频率很低，只有一小部分学校使用紧急疏散以及防火演习等活动进行实际操作方面演练，从而导致教学知识内容缺乏生动形象的特征，不利于提升小学生的接受程度和参与积极性。

二、优化小学生安全教育管理的具体策略

1、较为完善的校园安全教育管理制度

在小学安全教育管理过程中，安全教育管理制度是所有工作开展与实施的最基本的标准，因此，校园需要进行不断完善安全教育管理制度，保证学校安全教育管理工作可以有效的继续宁。第一，校园需要根据自身的真实情况，进行安全教育管理制度的有关制定，使得学校师生可以依据所制定的相关制度做安全教育管理工作规范。第二，学校还可以组织成立专门的队伍针对学校的安全教育管理问题进行排查，使得一些安全隐患问题被解决，比如学校可以贴警示标语在比较危险地方。第三，针对那些突发性的事件，学校需要具有防患于未然的思想，避免事故的发生。最后，更需要制定完善的安全教育管理考核制度，使得全部人员都可以加强对学校安全教育管理工作的重视。总而言之，学校需要进行不断加强安全教育管理工作，为大家营造一个优良的小学校园环境氛围。

2.加强小学老师的安全教育培训工作

为了能够顺利的进行小学安全教育管理工作，学校还需要加强对老师安全教育管理方面的培训，使得小学校园安全教育管理制度能够很好的实施。第一，学校需要增强老师的安全防范意识，让老师们意识到安全教育管理对小学生教育工作具有重要意义，使得老师在平时的教学工作过程中，可以很快的发现存在的安全问题，达到保障学生安全的目的。第二，校园需要对老师进行安全教育管理知识技巧的有关培训，从而提升老师安全救援的水平，比如老师需要学会如何使用消防器材，更需要掌握应急的救援技能。

3.加强小学生安全教育管理工作

小学生安全是校园安全当中最重要的一些内容，因此学校需要不断增强小学生安全教育管理工作，确保小学生的安全健康成长。第一，学校和老师需要增强小学生安全防范意识和水平，因为处于小学时期的学生，他们的思想以及行为都不成熟，面对安全问题意识较为薄弱，从而很容易出现安全隐患问题，因此老师需要制定安全教育管理制度，比如下课时间不可以互相打闹、下楼梯需要靠右面行走等，从而增强小学生对自身行为习惯的约束，从而高效避免各种危险的因素。第二，老师需要灌输学生最近的安全知识内容，老师可以在班会中开展安全教育管理活动，让小学生意识到安全的重要性。第三，学校和老师还可以提升小学生安全处理的技能，比如组织他们进行火灾演练以及地震发生如何逃生的演练等等。

4.加强小学校园安全检查和维护

为了能够很好的进行小学校园安全教育管理工作，学校还需要加强对校园进行安全检查和与维护工作。第一，针对小学校园食品安全问题来讲，学校需要加强对小学校园食堂卫生的各方面检查，并且将食堂运行流程进行不断的规范化，针对宿舍安全问题，学校需要做好公共设施的卫生检查，确保小学生的宿舍安全。第三，针对学校内部安全问题来讲，学校需要做好进入人员和出去人员的安全管理规范，保证小学生在学校内部的安全。

三、结语

小学生正处于人生发展的黄金时期，正是普及安全知识、思想品德教育等方面的重要时期，老师必须要认识到安全教育的重要意义。还可以借助网络技术等丰富资源进行教育知识内容的扩充和丰富，指引小学生巩固最基本的安全意识、并且掌握基础性的自我保护方式，实现我国素质教育的人才培养的目标，为小学生的健康发展打下优良的基础。

参考文献：

[1]李万文.谈小学应急安全教育的管理策略[J].甘肃教育，2018（13）：24.

[2]刘春晓.小学语文教学中渗透安全教育的研究与实践[J].中华少年，2016（33）：56-57.