体验式教学在中学物理教学中的应用研究

鞠萍

摘 要：在初中阶段物理是非常重要的一门课程，同时也具有一定的难度，很多学生在学习物理这门课程的时候存在着较大的困难，这样很容易导致学生对物理学习失去信心，不利于将中学物理的教学效率提高上来。在新课程改革的背景下，对中学物理的教学质量也提出了更高的要求，教师可以充分地借助体验式的教学方式，这样能够充分地激发出学生的学习兴趣。文章针对体验式教学在中学物理教学中的应用进行了简单的研究。

关键词：体验式教学;中学物理;应用;研究

一、 引言

体验式教学法是一种强调课堂互动的教学方法。应用体验式教学法，能够充分地凸显学生在课堂上的主体地位，对于发挥学生的主观能动性以及提升学生的物理学习能力都具有重要的作用。因此，在实际教学的过程中，教师必须要充分地应用体验式教学方式，给学生营造出一种良好的教学氛围，这样学生才能更加积极地参与到课堂学习的过程中，从而提升中学物理的教学质量。

二、 体验式教学的含义及特点

（一）体验式教学的含义

体验式教学指的是教学中学物理的时候，教师需要结合学生的具体情况以及生活实际，不断地启发学生观察以及发现身边存在的物理现象，并且运用所学的物理知识有效地解释这些物理现象，从而通过归纳总结出相应的结论。在运用体验式教学模式的过程中，不光需要用脑子思考，还得学会用眼睛看以及用耳朵听，更得用心地去感受。传统的物理教学对学生而言比较单调、枯燥，但是体验式教学比较充实、具体，在整个探索的过程中学生的所有感官都进行了有效的参与。通过观察身边的现象，并且运用所学的知识得出相应的物理结论，在这种情况下教师需要借助一切教学资源，也可以通过亲身的经历引导学生开展后续的学习，这样有利于激发学生对物理学习的兴趣，从而更加积极地参与到学习的过程中，让中学物理的教学效率有效地提高上来。

（二）体验式教学的特点

和传统的教学模式相比，开展体验式教学会让学生对物理课堂的认知产生颠覆，学生在一个愉快的环境下学习，从而让学生形成一种独立自主的学习能力。在实际运用体验式教学模式的过程中，具有以下几个特点：第一，实践性。教师在教学中学物理实验的时候应用体验式教学模式，需要在实验之前对学生进行场外指导，明确技术要领，这样能够让学生形成一种独立意识以及创新意识。另外，在进行物理实验的过程中，不光可以让学生的动手操作能力提高上来，还能让学生在实验的时候体验到物理学习的乐趣;第二，主体性。在应用体验式教学模式的课堂上，学生是课堂的主体。在体验式教学模式下，学生可以更加积极主动地参与到课堂活动的过程中。比如，在教学到电流这部分知识的时候，主要是让学生学会借助电流表有效地测量电流，学生把电流表上的正负极接线柱在电路中进行串联，然后读取电流表上的刻度就可以测量出电流的大小。这样有利于更好地体现出学生的课堂主体性，并且还能把中学的物理教学效率提高上来;第三，参与性。在参与式教学课堂中，教师需要让学生在课堂上活跃起来，并且动手操作完成教学的要求。比如说，在教学到摩擦力的时候，教师可以使用弹簧测力计拉动小车，并且让小车在毛巾以及玻璃板上行走，接着去观察测力计上的刻度，这样就能够读取出摩擦力的大小。在这种参与式的课堂中，每个学生都可以参与其中，让课堂的教学氛围变得更加浓厚，学生在参与的过程中也能加强和同伴之间的沟通以及交流，这样能够帮助学生更好地理解所学的知识，让中学物理的教学效率切实地提高上来。

三、 体验式教学在中学物理教学中应用的意义

在教学中学物理的过程中应用体验式教学方法，教师必须要让学生理解体验式教学的定义以及方法，并且让学生更加积极地参与到物理教学的过程中。要让学生在学习物理的过程中更好地感受物理的乐趣，让体验式教学方式得到更好地实施。在实际进行教学的时候，教师必须要将教学内容以及实际的理论基础进行有效结合，并且把这个当作基础，让教学的范围不断扩大。首先，教师需要充分地讲解教材中的物理知识，让学生对书本中的物理知识形成一种有效的认知。其次，借助体验式教学方法，能够让学生充分地感受到物理这门课程所具有的魅力，让学生爱上物理这门课程。当学生对物理学习产生兴趣的时候，他们学习的动力才会更足，在学习的时候才能更加用功。在教学中学物理的过程当中，会涉及较多的知识点，并且物理这门课程具有一定的难度，运用传统的教学方式很难将物理的教学效率提高上来。通过运用体验式教学方法，可以在很大程度上活跃课堂的教学氛围，让学生更加愿意参与到课堂教学的过程中，这样学生在理解物理知识的时候才能更加深入以及透彻，对于学生今后的物理复习也有着重要的作用。在教学中学物理的过程中，教师必须要注重提升学生在课堂上的参与率，这样才能有效地活跃课堂的教学氛围，让学生更加主动地进行物理学习，从而有效地提升中学物理的教学质量。如果一味地选择死记硬背书本上的物理知识，学生就很难体会到学习物理的乐趣，时间久了容易让学生对物理这门课程的学习失去信心，消磨他们的学习积极性。因此，教师在教学中学物理的过程中，需要充分运用体验式教学方法，这样可以实现物理教学方法的有效创新，而且还可以引导更多的学生积极地参与到物理学习中，让学生在学习物理的同时感受到物理学习过程中的乐趣，这对于提升中学物理教学效率而言具有重要的作用。由此可见，在中学物理的教学过程当中，教师必须要充分地发挥出体验式教学的积极作用，从而不断地提高中学物理的教学质量。

四、 体验式教学在中学物理教学中的应用策略

（一）营造融洽的教学氛围

在教學中学物理的过程中，教学氛围在很大的程度上影响着教学的效果，通过营造一种良好的教学氛围，能够让学生更加主动地参与到课堂教学中，对于提升中学物理的教学效率是非常有利的。很多教师在教学中学物理的时候，通常都是让学生在课堂上保持安静，从而达到维护课堂秩序的效果，但是在这种教学环境下，整个课堂的教学氛围显得比较压抑、沉闷，很难激发出学生的学习积极性，所以很难顺利地实施体验式教学。因此，为了更好地开展体验式教学模式，让学生的学习兴趣有效地提高上来，教师必须要为学生营造一种融洽的教学氛围。在实际的教学过程中，教师需要鼓励学生积极地回答问题，让学生在课堂上能够加强和其他同学的交流，这样有利于增进学生之间的感情，还能让课堂的教学氛围更加浓厚。与此同时，在教学中学物理的过程中，教师必须注重自己的言行举止，尤其是在学生没有回答正确问题的时候，教师不能立马就否定这个学生，以免伤害到这个学生的自尊心。当学生回答错误的时候，教师应适当地鼓励学生，并且积极地引导学生将错误改正，这样既可以帮助学生掌握更多的知识，也能让师生之间的关系更加融洽，对于提升中学物理的教学效率而言也是非常有利的。