初中学校德育教育现状及对策探讨

李朝杰

◆摘  要：随着国家经济快速发展，国民素质的整体提升成了重中之重，学校教育中的道德教育在其中起着至关重要的作用。学校完备的德育教育是提升学生心理素质、养成良好的道德品质的基础，从长远来看，对学生未来发展。社会稳定都有着重要意义。中学阶段是学生成长观念塑造的重要时期，在初期进行良好的德育教育，有利于学生树立正确的道德观、人生观、价值观，从这个角度出发，本文围绕初中德育教育工作的现状及如何应对这种现状做出了一系列的讨论。

◆关键词：初中;德育教育;现状

德育指的就是对学生进行道德、思想、心理、政治等个人品质方面的教育，其已经逐渐成为初中教育体系中的重要内容。随着社会主义经济体制和政治体制的双重改革，初中教育的发展也是突飞猛进，初中德育教育的现状和未来的发展方向，已经日趋成为社会各界普遍关注的热点问题之一。

一、初中生德育教育的现状

（一）认识不到位，重视程度不够

办理好学校，提升学生成绩仍然是当前我国大部分学校的唯一标准，这就导致道德教育遭到了极大忽视，即便是有学校在德育教育上给予了一定的重视，往往也会被应试教育模式所具有的短期收益而蒙蔽。甚至会出现“唯分数论”的现象，初中生并没有因为重视道德修养被学校重视，这直接导致部分学生在日常生活中对自身道德要求的降低，甚至引起学生道德的低落与败坏，造成不好的社会影响。

（二）内容陈旧滞后，与实际相脱离

就目前的情况，现实的社会生活实际与初中德育教育之间没有建立起广泛而有效的联系，相反初中道德教育是非常单薄从而无法对日新月异发展进步的真实生活给出可行的建议。一成不变的德育教学内容不符合现实社会的需求，对于学生想要的社会问题的解答也不尽人意，这样就得不到学生的认同，这样的德育教育也是无效的。

（三）德育教育手段单一化

对初中生进行德育教育的教育方法和教育内容都极其片面，只用干巴巴的大道理对学生进行生硬的教育”，忽视了因材施教，循序渐进地让学生完善内在需要和机制。在为数不多的自主课堂上，只有几位同学有机会发言，教师无法了解大部分学生的想法和思想状况。在教学中，老师使用的教材和工具也没有什么变化，地点也是没有新鲜刺激的课堂，部分学生可能直接将其当作是一节不需要认真对待的“副科”。就算偶尔上一节德育教学的实践课程，整个流程也只是流于表面，没有对本质做出改变，就不会有切实可行的作用。

二、初中生德育教育的方法策略

（一）立足宏观，围绕环境优化

1.社会

任何教育都不是简单地由某个人或是某一方完成的，初级阶段的中学生更需要社会、学校、家庭的共同努力来营造一个积极向上的良好环境。初中生还是善于模仿的阶段，他们对于自己接收到的信息没有分辨能力，智能手机的普及让抖音、微博成了初中生重要的消息来源。而这些平台上良莠不齐的内容很难对他们造成好的影响。管控这些平台，剔除不良信息，多多弘扬积极向上的正能量有效信息，让学生随时随地得到正确的德育教育是社会对于初中生所承担的义不容辞的责任。这样覆盖全社会的宣传，也让全社会形形色色的人都受到了德育教育，从身边人也影响学生。

2.学校

教育的大部分责任由学校承担，社会和家长也都十分信任学校。学校在德育教育中起到的是关键作用。古人云：才是德之资，德是才之帅。道德教育的重要性就不言而喻了。中学学校首先要改变“唯分数论”的做法，在思想上就要把德育重视起来，将德育工作摆在学校教育的首发地位;积极组织学生定期去养老院陪伴老人，去革命圣地瞻仰英雄事迹，邀请道德模范来学校宣传正能量等。除此之外，榜样的力量是无穷的，教师在改变“填鸭式”教学模式的同时，要不断提升自我的道德修养，做好学生的榜样。

3.家庭

“父母是孩子的第一任教师”，家庭教育起到的关键作用不容忽，是道德教育的起点和基点。父母应该以身作则，在孩子的德育教育中做好积极引导和示范。因为父母是每个孩子心中的英雄，在这种心理作用下，父母对于孩子的成长的作用是显而易见的。

（二）关注学生内在，师生有效沟通

注重调节学生挫折心理也是对学生德育教育的重要环节。中学阶段的学生特性是矛盾、冲动或者是相反的极端。教师要关注学生心理状态，对不同的学生进行不同的引导，让学生的心理朝着积極的方向靠拢，避免因为心理问题而产生的极端行为。

（三）创新完善内容方法

结合初中学生实际生活情况，完善德育教育内容和方法。初中德育要循序渐进，在德育过程中注重因材施教，面对不同的学生要善于分辨其特点，采用不同的方法进行教育。在教育过程中充分了解学生，将教育与学生熟悉的生活内容结合。老师可以利用情景教学法讲述一些先进事例，像周恩来、李大钊等革命人物的事迹。将传统的命令式传输改为朋友式交流，师生互听。

三、结束语

总而言之，初中德育教育还存在着重视程度不够，内容陈旧滞后，与实际脱离等问题。我们要积极面对、找出缘由、理智分析、集思广益，采用社会学校家庭相结合的基础方法，创新完善内容的进一步努力，让初中的德育教育得到深刻改变和长足发展。

参考文献

[1]赵英超，王丹，葛英伟.初中学校德育教育现状及对策研究[J].经贸实践，2018，000（011）：286-286.

[2]谭雪花.初中学校德育教育现状及对策研究[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，000（002）：77.

[3]林小倍.初中学校德育教育现状及对策研究.

[4]周剑芳.网络时代初中学生道德现状与学校德育管理的对策研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）教育：00023-00023.