浅谈如何提高初中政治课堂的有效性

陈鑫华

◆摘  要：随着新课改的不断推进，越来越多老师意识到了课堂教学有效性的重要，提高教学有效性已成为课堂教学的命脉所在，也是能否深化课程改革的关键所在。因此，本文笔者基于多年的初中政治教学经验，对如何提高初中政治课堂的有效性进行了具体探讨，仅供相关教育研究参考。

◆关键词：初中政治;课堂教学;有效性

提高课堂教学的有效性，让政治课焕发生机与活力，无疑是广发老师都在关注与讨论的话题。新课改下的课堂教学中，不再需要老师进行单向教学传输，而是要进行师生之间的双向互动，这样才可以让学生在学习中获得良好的体验，并让其进行有效学习。那么究竟该如何提升初中政治课堂教学的有效性呢？下面就对此主题分析。

一、明确初中政治课堂教学有效性的意义

随着现代社会的不断发展，对于高素质人才的需求量不断增大。政治是一门对学生正确价值观培养的课程，在学生全面发展方面的优势突出。因此，作为新时代的初中政治老师，要做好对初中政治课堂有效性教学方法的探索，坚持以生为本的教学理念，让学生真正成为学习的主人，除了要时刻关注学生的学习情况外，还需要加强对学生心理的关注度。全球经济一体化背景下，各国之间的经济发展都十分的迅速，各国之间的竞争十分的激烈，而此竞争的核心便是我们常说的人才，只有注重对全面发展人才的培养，才能够保证一个国家长久保持较高的竞争力，并在竞争中有取得胜利的可能。另一方面，政治学科与其他学科相比较，其育人优势更加突出，老师在对政治学科精心设计和高质量实施的过程中，学生会掌握丰富的道德和法治范畴的知识，并将之实践于生活中，在潜移默化中对其精神内涵和精神境界进行丰富，真正让每一位学生都朝着全面发展的方向持续前进。

二、提高初中政治课堂有效性的策略

1.精設课堂导入

课堂导入是课堂教学的重要组成部分，通过对课堂导入环节的精心设计，可以在课初的几分钟就激发学生的学习兴趣，为接下来课堂教学的顺利进行铺垫。在具体教学过程中，老师要根据不同的教学内容，探寻最合理的导入方法。比如在学习“让挫折丰富我们的人生”相关内容时，首先，老师可以播放歌曲“阳光走在风雨后”，让学生在听中明确每个人的学习和生活中都会有各种挫折;其次，展示挫折成就成功的主题幻灯片，涉及到故事事件、各种挫折、毅力、坚持等内容，学生的观看非常认真，并对挫折、毅力、坚持等之间的关系产生了好奇心。此课堂导入具有递进性的特点，在唤醒学生求知欲方面的作用十分明显，学生在主动参与学习的过程中，对挫折有了不同的理解，以积极的态度来战胜挫折，可以取得成功，反之则会走向失败。

2.注重学科间的融合，加强联系

要想对初中生的综合学习能力进行培养，仅靠单学科的教学必然不行，老师要具有与其他学科融合教学的意识，以便于学生具有各学科知识融合应用的意识，真正为学生的高质量发展奠基。比如在学习“海纳百川有容乃大”相关内容时，老师不妨引用语文古诗词来教学，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“人孰无过？过而能改，善莫大焉”.....由于学生对于这些古诗词是学生已学过的知识，在对其运用的过程中，学生会由已学知识迁移到新知识中，能对新知识进行深层次的理解和内化，在潜移默化中提高学生的辨别是非、分析问题和解决问题的能力，为其终生的发展奠定良好基础。

3.选用合理的鲜活事例

初中政治教材中的知识与学生的实际生活联系十分紧密，老师可以在生活中探寻到与知识相关的事件，如果能将真实事件与教学进行结合，那么很容易唤醒学生的情感，让学生与教材内容形成情感共鸣，加深学生对知识的理解，提高其学习的效率。比如在学习“挫折面前也从容”相关内容时，老师就可以给学生讲一下“张海迪”、“贝多芬”、“爱迪生”等人的故事，让学生感受到无论哪个伟大的人取得的成就，都需要不断经历挫折、战胜挫折，提高学生战胜挫折的自信与勇气，顺利培养学生调适、应对挫折的能力。

再如在《承担责任，服务社会》这一单元，老师可以向学生设计实践调查活动，为了让其调查更具有方向，老师可以向学生提出与教材内容相关的问题：生活中有哪些有关责任的事件？责任是什么意思？人为什么要对自己和他人负责？让学生围绕这些问题去生活中观察，提出自己观察的见解，在生活中理解和感悟知识。通过这样的生活实践教学，加强学生对政治的认识，也丰富了学生的课余生活，增加了人生阅历，也使自己的心灵得到提升。同时，会让学生对政治与社会之间的关系进行感知，从而养成良好的学习习惯。

4.利用多媒体技术进行直观的教学

现代信息技术的不断发展背景下，想要不断提高初中政治课堂的有效性，就需要合理运用多媒体教学技术，丰富教学素材，搜集各种形式的教学资源，增加课堂教学容量，不断提高教学质量。比如在学习“统一的多民族国家”相关内容时，对一国两制基本方针进行讲解时，就可以播放香港回归大典和澳门回归大典的视频播放给学生，让学生结合文中的文字介绍相关内容，轻松的掌握丰富的历史知识，将理论转化为知识和能力，增强学生的爱国主义情感。

5.设计精彩课堂的结尾

在提高初中政治课堂教学有效性时，除了要注重课堂的精彩导入和课堂精心设计外，课堂结尾的精心设计也十分重要，可以帮助学生更好地内化课堂教学内容，还能促使学生思维的发展，达成知识、能力、情感等方面的双赢目的。比如在学习完“统一的多民族国家”之后，老师可以以一个深思来作为结尾，如作为现代的中学生，我们能用自己的智慧和实际行为为祖国统一做些什么呢？

三、总结

新课改下，老师必须要坚持以生为本、以生为发展的基本原则，对提升课堂教学有效性方法和策略的多渠道探索，真正为学生构建他们感兴趣、愿意参与的课堂，让学生在主动学习中内化知识，并将知识外化于形的作用发挥出来，推动初中政治教与学的发展。

参考文献

[1]谷丽.新课程下的初中政治课教学实践与探索[J].中国校外教育.2017（20）：81.

[2]王海龙.对提高初中政治课堂教学有效性的探索[J].山西青年.2013（16）：254.