巧用三心，润德无声

陈可

◆摘  要：在教学中，英语教师应该巧用“三心”，润德无声。但由于部分英语教师缺乏德育的经验，在教学中仍然存在一些问题。笔者在总结前人英语教学经验的基础上，结合自身对学生的德育的实践，分析了在初中英语教学中对学生进行德育的重要性，并探讨有效策略，希望本文能为教师巧用“三心”，润德无声提供一定的参考。

◆关键词：初中英语;德育教育;渗透策略

“三心”值得是指用心、匠心、耐心。近年来，“三心”被广泛用于教学实践中，这不仅仅是班主任或思想品德教师的任务，也是每一位教师的任务。因此，在初中英语教学中，英语教师也应该具备足够的德育意识，在教学中贯彻德育。此外，在教育过程中渗透德育知识，将让学生在学习之余，走正确的人生道理，与当前教育目标相符合。

1初中英语教学中德育的重要性

1.1有利于学生成长成才

在英语教学中进行德育，不仅能够让学生学好知识，也能够让他们养成良好的学习习惯和优良的品质，这对于他们的成长成才都是十分重要的。比如，教师在讲“Good morning”这里的内容，这里就涉及到与他人打招呼。如果结合这里的内容对学生进行德育，就能够让学生成为一个与人为善的人。比如，教师在讲“When is your birthday”这里的内容，结合这里的内容进行德育就能够让学生提升人际交往的能力。这些都是学生良好品质的表现，都有利于他们成长成才。在教学的过程中，真正让学生养成良好的思想品德，让他们在学习的过程中成为品德优良的人。

1.2有利于使课堂更具活力

在当前的英语教学中，一个严重的问题就是课堂死气沉沉，没有活力。教师可以英语教学中进行德育，改变这种状况，提升课堂的积极性，提高学生的参与度。在讲课的过程中，教师渗透德育，讲一些关于德育的内容能够改变课堂枯燥无聊的情况。比如教师在讲“He said I was hard working”，讲这里的内容，教师就能够通过一些事例、素材让学生在学习的过程中明白努力学习，努力工作的重要性，让他们养成吃苦耐劳的精神。并且在教学中进行德育，教师就能够结合其他的方面讲课，这就会使课堂更具有生机和活力。

2初中英语教学中德育的策略

2.1用心挖掘教材

教师在教学中应该结合英语教学，在德育的过程中具备用心、匠心和耐心的品质进行教学。教材上有许多内容都是德育的素材，教师不仅要讲好这些内容，还应该从教材上挖掘农为德育作用的内容，通过教材上的内容，有效地对学生进行德育。比如教师在将“We are trying to save the earth”，在讲这一单元的内容，教师就应该挖掘能为德育所用的东西。首先，教师应该想学生们讲解，这一但愿讲的是努力拯救地球，在讲课过程中，让学生们明白保护我们的地球是每个人义不容辞的责任，因为我们只有第一个地球，它是我们共同的家园。其次，在此教学过程中，教师应该让学生明白，不仅要学好这一单元的知识内容，掌握单词、句子、语法，更懂得保护地球、保护自然、保护环境的重要性，养成了爱护环境的良好品质。最后，在初中英语教材中也有许多与他人和睦相处、乐于助人、乐善好施、刻苦努力、吃苦耐劳等相关的教育素材，教师在进行德育时，也应该充分挖掘与这些内容相关的素材进行德育，让学生真正养成良好的品德。

2.2用匠心设计教学策略

在英语教学中，要有效地进行德育，教师应该设计有效的教学策略，用这些有用的策略真正渗透德育。比如，教师可以采用问题教学法。当教师在讲“How can we become good learners”，这篇课文说的是我们怎样才能成为好的阅读者这里教师就应该让学生养成良好的阅读习惯和品质。首先，教师就可以运用问题教学法，通过一系列问题让学生进行思考，通过问题抛锚的方式对学生进行德育。教师可以问“Dear students，do you often read books？”，学生回答之后，教师就可以继续问“What do you think is a good reading habit？”，然后让学生举手回答，学生回答之后，教师就可以接着引入教学内容“Today I，m going to tell you what good reading habits are”，其次，在接下來的教学中，让学生养成良好的阅读习惯，让他们成为一个合格的读者。教师可以引导学生进行课外延伸，让同学们集思广益，制定读书计划，进行读书心得交流，做一个合格的读者。

2.3用耐心推进德育

在教学中，要想有效地进行德育，教师拥有足够的耐心，因为学生品德的养成不是一蹴而就的，而是循序渐进的。因此，教师必须要有足够的耐心，要用耐心引导学生养成良好的品质。比如教师在讲“Life is full of unexpected”，在讲这里教师就应该用足够的耐心引导学生养成良好的品德，推进德育教育。这里就涉及到对话“Do you ever be late for school.I over slept.The bus was too crowded to get on.There was an accident when I was on my way to school.”这里涉及到询问迟到的原因。英语教师要在这里对学生进行德育，首先就应该从对话展开，让学生谈一谈自己为什么要会迟到，但学生可能不会一些词语的发音，比如“accident、 crowded”，教师应该耐心的指导，他们学这些单词和发音。当学生学会之后，教师再进行下一步的教学，再让他们练习句子，让他们逐渐会读关于询问迟到的句子。当学生学会之后，教师再引入德育的内容，让学生有强烈的时间观和遵守学校规矩的意识。在教育的过程中，教师不能急于求成，而应该循序渐进地让学生意识到遵守规矩的重要性，让学生明白，迟到是不对的，养成强烈的时间观念。

3结语

在当前的初中英语教学中，教师不仅要让学生学好知识，还应该让他们养成良好的品德。初中英语教师要在教学中渗透德育，首先应该分析德育的重要性。在初中英语中进行德育于有利于学生成长成才，有利于让课堂根据活力。教师在进行德育时，还应该巧用“三心”，即教师要用心挖掘教材，教师要用匠心设计教学策略，通过这三个“心”真正推动初中英语德语教育，让学生在学习的同时养成良好的品德。

参考文献

[1]高云.巧用“三心”，润德无声——初中英语教学中的德育渗透分析[J].英语画刊（高级版），2020（22）：118-119.

[2]郑志辉.巧用“三心”，润德无声——初中英语教学中的德育渗透策略[J].吉林教育，2020（13）：64-65.