浅谈财务知识学习对创新创业教育的意义

邓晓丹

摘要：为了缓解大学生就业问题，现今高校中都开设了创新创业课程，但许多学校也都忽略了在创新创业教育中对财务知识的教学，使得创新创业教育不贴合实际，没有实际操作性，也会让大学生日后真正进行创业时忽略对财务的管理与规划，使得创业过程之中遭受挫折。本文就高校创新创业现状研究出发，强调财务知识对创新创业教育的重要性，并提出改善措施，以期创新创业教育取得良好成果。

关键词：创新创业教育;财务知识

1.创新创业教育现状

现在社会经济进入了高速发展阶段，就业问题变成了大学生毕业后普遍面对的问题。政府面对如此严峻的就业形式，要求高校对学生进行创新创业教育，缓解就业问题。但是许多高校的创新创业课程都存在着许多问题，致使创新创业课程没有取得良好成效。现在国家的创业成功率还是在比较低的状态，许多大学生在毕业后满腔热血地想要建立公司实现自己的理想，但经过短暂的营业后就会由于多种原因导致经营困难，公司进而倒闭。而经调查发现，市场上破产的公司多数是由公司管理团队缺乏足够财务手段导致财务状况不佳而倒闭的。许多创业人员都在运营公司时忽略了财务工作的重要性，对国家政策也没有仔细了解，为公司经营埋下了隐患。而这种情况的发生都是由于高校在进行创新创业教育时没有向学生强调财务知识的重要性。

现在高校的创新创业教育中注重对学生创新创业的鼓励，培养学生的创新创业意识，但创新创业是一项以实践为主导的活动，单靠学生在课堂上学习的创新创业意识使行不通的。许多创新创业课程教师也对财务知识并不了解，只是对课本中的知识照本宣科，无法教会学生财务知识，真正帮助学生在创业之路上规避财务风险。学校对创新创业教育的投入較少，导致缺少课程实践也是一个重要的问题，学生需要在实践之中切实体验到创新创业过程中会出现的难题，并对此产生思考，而传统的创新创业课程中只是充斥着理论知识，学生为了获取高分也只是对理论知识进行背诵，没有对其产生深入了解，使得学习效果只是流于表面。

2.财务知识对创新创业教育的重要性

财务知识的学习是学生创新创业的保障与基石。对于一些想要创业，拥有创业条件的大学生来说，财务知识的学习能够让大学生在对创业的规划中，有现实长远的职业规划和拥有能够预判风险的能力。同时学生学习了财务知识，能够让学生具备最基本的投资风险分析评估能力，避免投资决策失误，造成重大损失。学生在步入社会之后选择创业是个非常具有勇气的决定，而专业财务知识就像是学生创业时的保护伞，学生心中有对资产明确的把握与分配，即使创业失败，也不会给生活带来太多伤害。财务知识之中包括了对企业组织的认识、对企业财务的管理分配、企业投资决策的分析等等方面，学生在创业的过程之中，就会发现财务知识对创业来说是多么重要，几乎企业的每一项决策都需要拥有财务知识才能执行。还有许多学生在接受了创新创业教育之后，会脑子一热决定创业，但在没有专业知识的前提下，学生无法对创业的难度有清楚认识，这会大大降低创业的成功率。财务知识的学习能够帮助学生理性思考创业的可行性与成功率，提高创业的成功率，所以将财务知识融入进创新创业教育之中是很重要的。

3.加强创新创业教育中财务知识学习的有效措施

3.1完善创新创业课程

创新创业课程教师需要对财务知识的重要性有一个新的认识，要明确财务知识在课程中的重要性，将财务知识教学融入进创新创业课程中国，对学生进行专业化的教学，培养学生的财务意识。教师在创新创业课程之中，要教会学生具备良好的职业道德与决策能力，还有团队意识和处理人际关系的能力，同时还要教会学生一些基础的财务知识，比如新创企业如何申请、政府对创业有何补贴、公司规章制度的设定、核算企业各种资金等等知识都能切实给学生带来好处。现今的许多高校需要利用财务知识对创新创业课程进行完善。同时教师在教学方式上也应该做出改进，使创新创业课程更加完善。

3.2优化教师团队

教师是教学活动的引导者，教师的综合素质决定了教学质量的优劣。以往高校中的创新创业课程一般是由其他课程的教师兼顾上课的，教师的本职工作并不是教学创新创业课程，对创新创业实践也不了解，自己也没有相关的经验可以教授学生，这对创新创业课程的发展有着不好的影响。学校应该完善教师团队，使创新创业课程拥有专业的教师来对学生进行教学。创新创业课程教师不仅要拥有创新创业相关理论知识，还要具备一定的财务知识和相关的职业经验，这样的教师才能在课堂上教学时面对学生提出的创新创业相关问题，利用自己的经验来对学生进行教导。同时教师也要及时地更新课程内容，国家经常会调整对于创业企业的政策，教师要对此进行深入研究，及时地在课堂上对学生进行教学，确保学生在学校内学习的理论知识能够在实际创业过程中利用上。

3.3学校增加相关活动

学校要加强对创新创业的重视度，在学校内举办各类活动，带动学生们进行创新创业活动。比如学校可以举办创新创业比赛，让学生用理性的目光畅想创业过程，并对自己的创业目标进行演讲，台下的评分团队可以扮演投资团队，为演讲最出色的学生投资，这样的过程可以提高学生对创新创业活动的积极性，使学生对创业有更深入的了解，锻炼学生的演讲能力。学校也可以邀请创业成功的企业家来到校园内演讲，让他们用自己的经验解决学生的问题，活跃校园的氛围。

4.结语

创新创业课程中财务知识的融入是教学改革发展的必然方向，想要解决大学生就业问题，就必须停止创新创业课程中的长篇大论，而向学生提供一些真实有效的执行方式，以此来提高学生对创新创业的主观能动性。

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