好老师大家谈

你心目中的好老师是什么样的？在本栏目中，我们将从教育专家、校长、一线教师等不同维度，通过畅谈好老师发展理念，分享好老师在教育教学中的实操案例，展示大家心目中的好老师。

重庆市开州区教师进修学校教研员  龚祖华

好老师要做到以下几点。第一，必须要关爱学生。这句话说出来容易，但真正要做到把学生当作自己的孩子，这是不容易的。但既然选择了老师这个职业，这就成了我們必须要达到的境界。第二，对学生严格要求。今天的师生关系比以往要更敏感，教师的惩戒权尺度也很不好把握，但这并不意味着老师就不对学生严格要求。第三，做到持之以恒地教育学生。学生的成长需要一个反复的过程，所以老师要有足够的耐心去引导他们，陪伴他们成长。第四，培养学生终身受用的好习惯。越来越大的升学压力让今天的家长格外关注孩子要考高分、考好学校、最后找到好工作，但从我多年来带的学生来看，只有好的行为习惯和终身学习的能力才能让他们走得更远。

浙江省湖州市安吉县第三小学副校长  程晓明

好老师首先要有扎实的基本功，要能够站得上平凡的讲台，也能够撑得起公开课、示范课的舞台。其次，好老师要沉下心来主动走进孩子的内心，跟他们沟通，看懂、听懂孩子的反馈。最后，好老师要能够和自己对话，常常对自我进行反思，反思自己的教学经历，反思与学生的沟通交流，最好还能够动笔将反思写下来。

湖北省襄阳市第十九中学教师  杨慧斌

我心中的好教师，首先要为人师表，综合素质高，要富有正能量，三观正，每天充满激情和活力;其次，还要博学勤奋，讲课生动形象，语言幽默有趣，用精彩的课堂让学生愿学、乐学;同时，好老师要对学生温和，有爱心和耐心，体贴关心每一位学生，融入学生中间，了解、相信每一位学生，对每一位学生都能做到不放弃，不抛弃。好老师还需要具备家校沟通的能力，只有家校沟通顺畅，才能筑牢学生的成才之路。

福建省厦门外国语学校石狮分校副校长  张萍

“教”这个字，从汉字的角度解构，包含着三层含义。“教”的左边为“孝”，“孝”也代表着良好的德行，这是对教师最基本的要求，先有德，才能做到立德树人;“教”的右边是一个“文”，教师以文化人，自己不仅要有丰富的学识，更要有不断求知的态度与勇气;“教”的里面是一个“子”，寓意着教师要始终把学生放在心里。教师要把“教”字拆开，扮演好每一个部分的角色，合在一起，便能扮演好教师这个角色。

贵州省贵阳市第二中学教师

谢基祥

我心目中的好老师应该是个讲“理”的老师。一讲理想，能将国家民族命运装在心里，为党育人，为国育才;二讲理念，有较好的教育理论修养，并形成自己科学有效的教育理念，以之作为教育教学行为的基础;三讲理法，尊重教育教学的规律和基本原则，形成既有个性又合乎规律的成熟的教学方法，让学生学得轻松有效;四讲理趣，懂得义理情趣，能深入理解所授知识的肌理，又能深入浅出，讲出知识原本的生动性，讲出情趣，让学生学得愉快，学得有兴趣;五讲情理，懂得人之常情和事情的一般道理，能容人所不及，谅人所不能，礼人所不欲，懂得尊重、等待和仁爱，教得从容而淡定，让学生成长得更自然，更健康。

讲“理”之师，有责任，有担当，有智慧，有才情，上承历史，下启未来，是现实间最美的文化摆渡者。