新课标理念下初中数学教学改革的实践探析

刘会东

摘要：在当前时期，我国初中阶段的教学都是采取新课标的理念进行的。而在新课标理念当中数学学科的核心观点就是以人为本。通过坚持这一核心观念就可以实现因材施教，从而推动每一个学生都可以得到充分的学习。同时在当前阶段对于初中的数学老师来说，在教学方面也提出了更高更新的要求。因此，作为初中的数学教师，就需要在日常的工作与生活当中不断的提高自身的专业能力，从而实现教学质量以及教学效率的提升。

关键词：新课标;初中数学;教学改革

引言：在新课标的背景下，初中数学要想提高教学的质量，那么就必须不断地进行改革优化。并且在初中数学当中，教师无论是采取何种教学模式进行教学，最终目的都是需要引导学生学会发现问题解决问题，提高学生在教学活动当中的参与度，从而充分提高学生学习的兴趣。教师还应当学会因材施教，针对不同具体情况的学生构建起不同的教学模式，从而有效提高初中阶段数学教学的效率，最终实现提升学生数学学科核心素养的目标。

一、构建起具有创新性的教学氛围以及开放的教学模式

所谓的开放式的数学学科教学模式，指的就是教师构建起以学生自主学习、自主发展为主的一类全新教学模式。从而改变传统教学模式当中教师处于教学活动主体，而学生只能被动听讲的教学模式。让学生可以更多的参与到教学活动的实践当中，从而使得学生可以充分的掌握学习的主动权，提升学生参与学习的积极性构建起较为轻松良好的教学氛围。

在进行开放式的教学模式时，进行教学情境的创设水平是非常重要的。教师通过创设合适的教学情景，可以增强现实生活与数学知识之间的联系，消除学生与教师之间存在的距离感与陌生感。从而有效地降低学生进行数学学习的门槛，提高学生对于知识学习的兴趣。同时教师在采取这种模式进行教学时，应当从学生的实际情况出发，研究出最适合学生的教学情景。然后通过不断的引导，帮助学生对于数学知识进行思考以及研究分析，让学生在这一过程当中真正的实现对于知识的掌握。

二、引导学生进行研究性学习

所谓的研究性学习，指的就是学生在教师的引导之下，以学生个人的兴趣作为导向从学习与生活过程当中寻找数学问题，并且制定出相应的研究方案，通过不断地研究探索最终得出解决方案的一类学习模式。这种学习模式以学生个人学习兴趣为基础，就可有效避免传统教学模式当中学生学习兴趣不足的问题。而且通过这样的模式进行学习，还可以极大地提高学生对于知识的理解程度，是属于一类非常有效的教学模式。

例如在进行一次函数的学习时，如y=kx+b，当b=0时，k不等于0。对于这类问题进行学习，教师就可引导学生联系生活当中的实践活动，如电话费与通话时长之间的关系。让学生将函数知识与实际活动进行有机结合，然后通过相应公式不断的计算加深学生对有关知识的理解。

除此以外，教师在采取探究式的教学模式时，应当设计具有层次化的教学问题。从而让班级当中各个层次学生都可以积极的参与到学习活动中，让所有学生都可以通过这一学习模式获得相应的知识。在进行问题的设计时，应当遵循从易到难、从浅到深的框架。让每一个层次的学习都可以成为完整的教学活动，同时又可为后续下一层次的教学打下牢靠的基础。

三、将数学文化渗透到数学学科教学实践当中

数学是属于一门具有较强系统性的理论体系，在构建现代化数学体系的过程当中，许多数学家进行了非常多的探索与研究，在这一过程当中也产生了许多具有趣味性的数学文化，这些数学文化应用于教学当中可以有效的提升学生学习的兴趣。因此，教师在进行数学的教学实践当中，可以具有针对性的进行数学文化的渗透。从而让学生真正的感受到数学学科的趣味性，让学生发现数学知识与生活实践之间的关系。从而让学生改变过去，认为数学学科较为枯燥的看法。

例如教师在进行《四边形》的教学时，教师就可向学生介绍生活当中常见的蜂巢的结构，同时还可引入数学家对于蜂巢结构所进行的探索故事。从而让学生真正的认识到生活实践与数学之间的关系，并且还可通过故事讲述的形式提高学生学习的兴趣，让学生在未来的生活当中，可以自觉的从生活实践中提炼数学知识。

四、進行动态化的学习评价

在传统教学模式当中，教师对于学生进行学习评价的主要方式就是通过考试的模式。而且在这一评价模式当中过于重视学生的成绩，对于每个学生的独特性重视不足，忽略了学生在其他实践方面的能力。而在当前新课标的理念下，教师在对于学生学习评价时更加注重对于学生综合素质的培养，因此，就需要构建起全新的动态化学习评价模式。采取多样化的手段，从学生的各方面进行评价分析，从而构建起多元化的评价体系。让教师以及学生可以真正认识到学生身上存在着的闪光点，从而对于学生进行具有针对性的综合素质培养提升。

结语：初中数学教师，在当前新课标的背景下应当做好对于教学的改革以及优化。从学生的实际情况出发，构建起最符合学生实际需求的教学模式。从而有效地提高初中数学的教学质量以及教学效率，推动学生真正意义上的实现全面的发展。

参考文献：

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