小学语文培养学生学习能力的有效手段分析

刘舒寒

摘要：国家教育事业发展速度的加快，对小学语文教师提出了更高标准的教学要求，不仅要教导小学生当前所需的理论知识，还要培养小学生未来发展所需的专业学习技能。为了落实这一教育任务，教师应及时转变自身传统的教学方式，丰富自身的教学手段，以更具针对的措施培养小学生合作学习、自主学习、探索学习等能力，使小学生掌握高效率、高质量学习技巧的同时，促进其语文学习综合素养的成长。

关键词：小学生;语文知识;学习能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-111

新课改要求教师在授课时应将“以人为本”作为教学的指导思想，应在教学环节中时刻突出小学生知识学习的主体性。但由于我国长期实施应试教育的模式，部分小学语文教师在教学时惯用于板书文字的形式进行讲解，教师为主动、小学生为从动，长此以往，不仅小学生的学习积极性会有所受限，甚至還会导致小学生出现惰性学习的心理。为了有效解决这一问题，教师可以采用小组探究、微课教导以及课外拓展等方式对传统的教学模式进行变革，为小学生带来全新学习感受的同时，还可以进一步焕发小学生的学习活力，进而加速小学生的学业进步。

一、小组探究，培养合作学习能力

在以往的语文课堂上，教师多采用言传身教的形式进行知识点的讲解，这一方式虽然可以实现语文知识的传递，但小学生学习的过程却相当被动。对此，教师可以通过小组探究的方式进行授课，利用小组合作的形式调动小学生自身的主观能动性，让小学生在小组合作的环节中，集思广益、相互促进，交流彼此的看法，掌握当前语文知识的同时，逐步培养合作学习的能力。

例如，教师在教学《题临安邸》这一诗文时，可以根据小学生在教室中的座位分布情况，将其划分为前后的合作探究小组。该诗借闹景表哀情，抒发了诗人对南宋统治者的愤恨。教师在分组后，可以为小组的各个成员分别布置相应的任务，如，成员A负责诗文的朗诵、成员B与成员C负责诗文的翻译，成员D负责诗文字词的赏析。小组讨论结束后，各个小组再委派一人作为代表，讲解本组的研讨成果。教师利用小组合作的方式进行诗文赏析，既有利于活跃语文课堂的教学氛围，还可以使小学生在讨论的过程中对诗文形成更深层次的感悟，进而在小组探究的过程中实现合作学习能力的培养。

二、微课教导，培养自主学习能力

相较于校园学习，小学生在生活中有着更加充裕的时间，教师在教导小学生时也可以结合于此，使小学生掌握利用生活时间独立学习的技能。对此，教师可以通过微课教导的方式进行知识讲解。微课教学是指教师事先将需要教导的内容录制到5-10分钟的微型视频当中，利用小学生生活中的时间下载进行观看学习，使其了解并掌握其中包含的各种知识，并在此一环节中，逐步培养自主学习的能力。

例如，教师在教学《竹石》这一诗文时，可以将之录制到微课视频当中，并引导小学生进行观看学习。该诗咏喻了立根岩石中的劲竹，表达了诗人绝不随波逐流的高尚情操。教师在录制视频时，可以先展示部分竹子的图片，使小学生清晰地知晓竹子的“样貌”。而后，可以在赏析诗句时穿插竹子生长的环境，让小学生了解竹子生存环境之恶劣。最后，可以结合竹子坚韧不拔的品格，以及该诗创作的时代背景，讲解诗人欲表达的情感。教师利用微课视频观看的形式进行授课，既能够将知识讲解更为细致，还可以结合图片内容进一步提升视频的可观性，进而在浅显易懂的微课视频观看中，培养小学生的自主学习能力。

三、课外拓展，培养探索学习能力

语文知识本就存在极强的广泛性，也正因此，教材课本当中难以呈现全部的语文内容。为了确保小学生可以拥有夯实且全面的语文基础，教师可以通过课外拓展的方式对现有的教学材料进行延伸。即，教师将与教材内容存在一定关联性的课外事物带入到语文课堂的教学环节当中，让小学生通过阅读、浏览、观看等方式进行课外知识的探索，有效扩大小学生语文学习范围的同时，还可以丰富其语文知识的掌握，进而在课外事物的解析中加速小学生探索学习能力的培养。

例如，教师利用教学之余的时间，组织小学生观看语文相关的教育影片。如《中华诗词大会》，该节目以经典诗词为主线，详细讲解了诗词文章相关的各种内容。小学生观看该节目，既可以掌握更多教材当中尚未提及的诗词，还可以进一步提升自身的诗词赏析水平。教师选用课外视频观看的方式进行拓展教导，既有利于打破小学生受教材课本限制的学习思维，还有利于在观看的过程中使小学生真切体会到语文知识学习的乐趣，结合课外内容巩固课内基础的同时，让小学生掌握在生活中探索语文知识的技能。

总而言之，学习能力的培养与理论知识的教导皆是小学语文教师必须要落实的重要教育任务。教师立足多元化角度，通过多种生动化的方式进行引导，既可以保障小学生当前理论知识的掌握，还可以充分锻炼小学生的学习技巧，进而为小学生的全面成长起到关键推动作用。

参考文献

[1]刘俊杰.小学语文教学中要培养学生的几种能力[J].中华少年，2020（12）：135-136.

[2]朱伟慧.浅谈小学语文自主学习能力的培养[J].小学生（中旬刊），2020（04）：75-75.