“鉴畔党建”引领下“醇美教育”品牌建设的成效

谢佳丽

一、背景

习近平总书记提出：中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。要实现中国梦，必须充分挖掘和汲取优秀传统文化的宝贵资源。保留、传承、繁荣本民族、本地区的优秀传统文化，已成为当下社会发展和精神文明建设的主流思想。

柯桥区湖塘中心幼儿园坐落在秀美的稽山脚下、鉴水源头，“汲取门前鉴湖水，酿得绍酒万里香”，这里有绍兴本土水乡文化的缩影，也有黄酒酿造的源泉，蕴含着深厚的历史文化底蕴。“悠悠鉴水如明镜”，镜鉴本心，即像照镜子一样鉴察、反观自己的本心、初心。我们提出了“鉴畔党建”的党建品牌，坚持以党建引领幼儿园教育发展的核心，以党的先进理念和党员的模范带头行动引领幼儿园的全面建设，以知促行，达到知行合一。

绍兴文化中最具代表性的酿酒文化是湖塘这片地域的宝贵文化资源。酿酒是一个漫长的过程，以米为原料，经过浸泡、蒸煮、发酵等一系列工艺，最终酿制成一坛美酒。教育也正是此般打磨工艺的过程，我们的孩子好比“原料”，通过接收知识、技能、情感等一系列教育后，终于散发出“醇香”的美味。同时，酒文化折射、演绎和传播着现实社会的道德风尚和文化规则，完整体现了儒家哲学的核心要素“德”和“礼”。我们以“德”和“礼”为基點，来落实湖幼课程的内容和活动，由此提取了湖塘百年文化中的“醇美教育”品牌，期望办一所至清、至醇、至美的幼儿园。

湖塘得天独厚的地理优势和文化积淀，为我们的党建品牌和教育品牌的融创提供了坚实的基础。在“鉴畔党建”引领下，我们进一步开发了“十里湖塘”园本课程，使“鉴畔党建”更富内涵，让“醇美教育”更具灵性。

二、做法

（一）“五个示范”发挥党建引领

党支部充分发挥战斗堡垒作用，在幼儿园建设和发展中发挥全面的引领带头作用，体现“五个示范”。

1.示范先锋管理，坚持党对幼儿园一切工作的领导，注重党员教师对非党员教师的专业带领和结对帮扶;

2.示范业务指导，立足湖塘本地优秀的文化资源，以酒文化为切入点，不断挖深“醇美教育”内涵;

3.示范家园携手，与家长建立密切联系，促进家园合一的教育效果;

4.示范文化建设，从园所精神文化、阵地文化、环境文化、制度文化方面着手，打造具有品牌内涵的校园文化;

5.示范实践创新，一月一蹲点，定向定时，发挥中心园对街道下属园的引领作用。

（二）“四字方针”搭建培育平台

致力于幼儿园师资队伍建设，建立多元化的园本研训网络，制定 “请、学、研、送”的教师培养“四字方针”。

1.请：邀请在园本课程开发和教学有一定建树的专家与老师来园指导;

2.学：以集体和个体相结合的形式，进行教学理论、教学方法、创作技能等方面的学习;

3.研：就是在理论学习的基础上，定期开展教研活动，共同探讨教学规律、经验，交流学习、教学心得;

4.送：选派骨干教师参加姐妹园开设的有关课程与此相关教育教学观摩，以提高教师关于课程教学理论、实践操作能力及相互沟通能力。

（三）“三大亮点”彰显文化传承

挖掘、筛选、归类、整理优秀健康的传统文化是前提，在此基础上编排园本教材，突出“三大亮点”。

1.突出板块，分为小、中、大三个年龄段，按主题进行;

2.突出综合，在编辑原文的基础上，增加与其他领域的融合，让它不仅成为学习教材，也可成为亲子阅读的读本;

3.突出体验，文化的传承不能靠灌输和说教，而是需要孩子在他们感兴趣的活动中充分感知和体验，从而逐渐形成文化认同。

三、成效

1.坚持党建引领，取得了阶段性成效

2020年我园被评为第三批绍兴市“五星三名”党建示范学校、绍兴市五星三名学校。2021年有省级课题《“十里湖塘”幼儿生活化课程建设的研究》立项，开展了庆祝建党100周年的系列活动，内容有：“清明祭英烈”学习教育活动、“看红色电影，忆峥嵘岁月”幼儿观影活动、“寻访红色足迹，追溯红色记忆”社会实践活动、“童心向党，阅润成长”大班幼儿故事比赛、“童心向党”百米长卷画等。这些实践活动取得了良好反响，并在省市级各主流媒体报道。

2.传承本土优秀文化，为社会发展培育了新人

认真贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，立足教育内涵品质提升，致力于“地域文化资源教育化”的探索，在课程中融入湖塘本地优秀传统文化，让幼儿在实践中了解、体验家乡的本土文化，感受身为湖塘娃的骄傲，在文化浸润中成长，在文化熏陶中记住家乡味道，去传承、发扬家乡文化，成为文化的继承者、传播者。

3.挖掘“醇美教育”内涵，打造出区域教育品牌

进一步深化和凝练园所文化，将“醇美教育”发扬、光大、升格，升华为湖幼的精神文化食粮，成为凝聚全园的强力纽带和支柱，从根本上增强幼儿园的核心竞争力，以独特的园所文化、气质内涵，承担起新时代学前教育工作的社会责任与担当，打造名园教育品牌。

4.完善课程体系建设，构建了特色园本课程

2017年，浙江省发布《关于全面推进幼儿园课程改革的指导意见》，强调课程的园本化建设，要积极挖掘、筛选、利用幼儿园周边的自然资源、社会资源及园内可利用的资源，体现中国优秀文化及地域和幼儿园文化，具有文化适宜性。我们把湖塘的酒文化、桥文化、竹文化等作为课程资源纳入幼儿园课程中，建构“十里湖塘”生活化园本课程，通过顶层架构建设园本课程以完善幼儿园的课程体系。