小学语文教学中如何提高学生的口语表达能力的思考

朱烨

摘要：语文作为学生学习的重点科目之一，小学语文教师要注重提高学生的口语表达能力。要让学生建立清晰地表达思路，让学生可以将自己内心真实的想法运用语言表达出来。小学生正处于一个心智发展的关键阶段，小学语文教师要增强课堂的趣味性，运用多样的教学形式来展开小学语文课堂。帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯，增进师生之间的互动和交流。通过互动和交流来提高学生的语言表达能力，让学生享受学习的过程，将被动的教学形式转化为主动地学习形式，提高学生的学习效率。

关键词：小学语文;语言表达能力;高效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-023

很多小学语文教师会采取灌输式或者是说教的教学形式来展开课堂。这种教学形式只注重理论知识的讲解，没有培养学生的语言表达能力，新时代要求，培养全方位高素质综合型人才。所以小学语文教师要转变传统的教学理念，结合新时代的发展需求，更新教学模式，要将学生摆在主体地位，以学生为出发点和落脚点，调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生可以逐渐地找到适合自己的学习方式，从而达到应有的教学目的，构建高效的小学语文口语表达课堂。

1.口语表达能力在小学语文教学中的作用

语文教师作为学生成长道路上重要的引路人，在教学过程中要高度重视学生的口语表达能力。语文这门学科与其他学科最大的不同点在于其不仅仅是简单的理论知识讲解。更重要的是，语文是一门语言，是人与人之间沟通交流的工具，是情感表达的方式之一。所以口语表达能力在学生的成长道路中发挥着至关重要的作用，教师要通过系统化的讲解，让学生建立起清晰地表达思路，很多学生由于性格内向，不愿意表达自身真实的想法。导致学生和教师之间有一定的隔阂，教师不能及时地了解学生的学习情况。所以教师要注重提高学生的口语表达能力，要让学生大胆地表达其内心真实的想法，增进师生之间的沟通和交流，让教师及时地了解学生的心理动态。通过学生的表达来制定更加科学合理的教学计划，明确教学目标，提高学生的学习效率。小学语文教师要考虑到学生的个性化特点，针对不同的学生，制定不同的教学计划，要鼓励学生大胆地表达自己内心真实的想法，要让学生突破舒适圈，让学生可以积极与人进行沟通和交流，从而促使学生建立起积极向上的人生态度，树立正确的人生价值观和方向观，让学生德智体美劳全方位发展，口语表达能力，有助于提高学生的核心素养，为学生日后的发展奠定了坚实的基础[1]。

2.小学语文教学中提高学生的口语表达能力的具体策略

2.1结合学生的发展规律，制定教学计划

小学语文教师要考虑到学生的个性化特点，结合学生的发展规律，展开口语表达能力的教学，每一个学生的个性化特点有所不同。对于性格外向的学生，教师要给予学生展示自我的平台，让学生可以表达其内心真实的想法，例如，小学语文教师在讲解部编版，小学语文四年级下册综合性学习轻叩诗歌大门这一教学内容的时候，可以让学生以诗歌为主题展开朗读比赛，让学生结合诗歌内容用感情地将诗歌朗读出来，这种教学形式的好处在于可以增强学生的情感共鸣，让学生有表达自我的平台。而对于性格相对内向的学生来说，用语言来表达自己内心真实的想法，存在着一定的困难，学生不愿意与人对话和交流。这就需要小学语文教师给予学生足够的自信心，要正确的引导学生。教师可以通过适当的鼓励来提高学生的自信心，比如教师可以给每一个参加诗歌比赛的学生一朵小红花，以资鼓励。通过这种教学形式，可以让学生感受到口语表达的魅力。让学生积极地参与到集体活动当中，促使学生可以真正的热爱上与人交流，将单项的教学形式转化为多项的教学形式，最终达到其应有的教学目的。构建高效的小学语文口语表达课堂[2]。

2.2利用情境教学法来展开口语表达教学

教师可以结合多媒体等信息技术，创设相应的教学情境，让学生通过身临其境的感受了解口语表达的作用。比如小学语文教师在讲解部编版小学语文二年级下册口语交际课，长大以后做什么这一教学内容的时候，教师可以利用多媒体技术引入一些与职业有关的图片，并且让学生结合小组讨论去思考自己日后长大会做什么这一问题，然后让学生通过角色扮演的形式去扮演自己日后要想成为的职业，通过这种情境教学法，可以增强课堂的趣味性，让学生感受到学习的乐趣。让学生不知不觉就学会表达自己内心的想法，教师在这一过程中，要认真的聆听学生的表达要尊重学生的意见和建议，为学生营造一个良好的学习环境，将原本枯燥乏味的小学语文课堂变得生动有趣起来，信息学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

结束语

小学语文教师要明确当前小学语文教学中存在的问题，要注重培养学生的口语表达能力，增进学生的自信心，多与学生进行交流和对话。利用多样化的教学形式来增强课堂的趣味性，让学生可以主动地参与到课堂活动当中，要考虑到学生的发展规律，结合学生的性格特点来展开口语表达教学，同时还可以利用情境教学法来为学生营造一个轻松愉悦的口语表达环境。

參考文献

[1]王爱霞. 小学语文口语交际教学对学生表达能力的培养浅探[J]. 学周刊，2021（12）：95-96.

[2]杨澜. 刍议小学语文教学中口语表达能力的培养[J]. 读与写，2021，18（10）：75.