浅谈中职学校音乐教育课程的改革探究

韩江

摘要：目前，随着家长对孩子的音乐教育越来越重视，孩子也越来越喜欢音乐，因此，国家对其进行了相关的新课程教育改革，对中小学加强了音乐教育，开设相关课程，在某些大学也开展了相关专业。但是，音乐教育对于中等职业学校来说，目前并没有得到一定的关注，可以说，这一点对中等职业的学生来说是非常不利的，虽然现在教育部门也注意到了这点，但并没有具体落实相关政策。因此，将通过介绍我国中等职业学校音乐教育的现状以及存在的相关问题，进而得出如何做好一定的改革措施，从而使中等职业学校的音乐专业得到更好的发展。

关键词：中等职业学校;音乐教育;现状;改革措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-32-306

在以就业为导向的中职学校改革潮流中，专业课教学得到了高度重视。音乐学科作为一门公共艺术课，一直被边缘化，形同虚设，教学中存在诸多问题。为了促进中职学校的内涵式发展，全面提升中职学生的综合职业素养，教师要加强对他们的音乐教育，建设富有活力的音乐课程，通过音乐教学对学生实施美育，陶冶他们的情操，培养他们的创造力，促进他们的全面发展。

一、我国中职院校中音乐教育专业的现状

（一）在音乐教育指导上的不足

就我国的现状来看，我们对中小学的音乐教育取得的成绩有目共睹，各大学校的音乐比赛、全国范围内的青年歌唱比赛等，均显现出中小学音乐教育各方面的完善，尤其是他们的老师在背后付出的心血和精力，我们可想而知。而且，从1949 年到现在，我国已经先后对中小学的教育改革了多次，足以看出国家对其发展的看重。但是，目前为止，我国还没有对中等职业学校的音乐教育给出明确的制度规定，只是在某些教育规程里，简单提了一下中等职业学校的教育要求，并且在里面对音乐的要求可以说是寥寥无几。因此，对于中等职业学校的音乐教育方面来说，始终没有一套完整的教育指导方案，导致学校无法把音乐课程当成一项正规的课程去开展，只能作为选修课来开设，当然选修课的相关要求就不会那么严格，相对来讲比较宽松，因此会导致学生对其的学习态度不够认真，基本上都是敷衍了事，进而严重影响了中等职业学校在音乐教育方面的发展。

（二）教学太过于片面化，学习内容不够深入

中等職业院校的音乐教育一直是很欠缺的，不仅是教材和人才的广泛缺乏，学习的内容也一直不够深入，像一部分大学，他们会有专门的一些音乐教育专业，学校在学期末也会要求有相关的考试，这样学生对学习的知识点自然会非常深刻，但是，中等职业学院无法达到像普通本科高校那样的教育水平，中等职业学校对音乐教育不够重视，国家对此应该是需要改进的。

（三）学习内容不够灵活化，没有兴趣点

在学校里，老师讲解的学习内容过于死板，缺乏一个音乐课堂该有的音乐氛围，很难让学生提起学习的兴趣来，更是无法陶冶学生的艺术情操，像一些中小学院校和普通高等大学，他们会有专门的音乐教育专业，不仅会定期开设理论课，还会有实践课，毕竟纸上得来终觉浅，但是对于中等职业学校来说，他们对音乐教育不够重视，不会开展实践课，如果这样，那又如何展开更好的音乐教育呢？

（四）学生重视程度不够，没有正确的态度

中等职业学校的学生，有时候会比其他本科院校更随意、贪玩心较强，音乐教育时常会作为他们的一种选修课，学生常常会因为音乐不是自己专业的主课而随意对待，加之学校对他们的要求过低，太过于放纵，因此，对待学习音乐，大部分的学生都没有一个良好的学习态度，没有一个正确的心态对待音乐这门课程，所以，如果长此以往地进行下去，学生是根本不可能把音乐学好的。

二、中等职业学校音乐教育存在的问题及相关的改革措施

（一）重视中等职业院校的学生，提高教育水平

不管是教育部门还是学校，都应该对中等职业学校的音乐教育重视起来，毕竟，综观全国，中等职业学校的学生也不是少数，他们中的有些人，也非常具有天资，有极大的发展空间。因此，提高教资水平以及不断地注重人才培养，这些都是提高音乐教育水平所应该做的，同时，教育部门还需要增加课堂内容的深度，也可以在学校里增设一些音乐设施，以便于让学生在平时玩耍的时候能感受到音乐的存在和乐趣，让学生可以在兴趣中真正学到知识和切切实实的音乐，争取达到像普通本科学校那样的教育水平。

（二）课堂灵活度增加

在课堂上，教师和学生应该积极配合，在开心的学习氛围中进行教育培养，这需要教师在备课的时候多花一些心思，教师设置或者讲解教学内容的时候，应该紧贴当代学生的兴趣点，不能只注重课本上的死板内容，而忽略了实际教育、灵活应用也是教师很重要的一个才能。课堂上教师可以与学生展开积极有趣的互动，有时候，可以设置一些小游戏，这也是培养学生与教师感情的好方法，学生和教师的感情提升了，那么他们也会对相关课程产生很大的兴趣，教师营造一个好的艺术音乐氛围，是有助于学生成长和学习的。

（三）提高学生学习的积极性，重视音乐教育

中等职业学校的学生，不能因为不是主课而随意地对待音乐这门课，应该要重视音乐这门学科，提高自己对音乐课程的积极性，培养自己的音乐兴趣和艺术情操，平时可以多听听各种风格的音乐，或者观看与音乐相关的综艺节目，或者多关注一些音乐新闻，了解与音乐有关的知识。知识都是相通的，这样也可以帮助自己学习其他的门类科目，学习音乐是百利而无一害的事情，学生应该端正自己对待音乐这门课的态度，不要把它当成一门复杂的课程来对待，可以把它培养成自己的一个兴趣，积极地对待它，这样才能达到事半功倍的效果。

（四）培养当代学生的音乐素养

教师在上课的过程中，应该让学生正确地认识音乐这门课程，而不单单只是片面地误会它，把它放在狭隘的知识范围内，要让学生明白，音乐的统筹范围不只是局限于网络上的流行歌曲那么简单，培养学生的音乐鉴赏能力也是现代音乐教育的一个重要部分。上课时，教师可以多播放各种曲风的音乐供学生鉴赏，让学生懂得辨别音乐的高低之分。另外，这也是国家培养国民音乐特质的重要目标，当然这并不是一朝一夕就能完成的，也不是凭一己之力能够成功的，这当然还需要我们多个部门一起共同努力，也是需要大家在一起积极探讨、努力配合的一个长期的过程。

总而言之，中等职业院校的音乐教育还存在一部分的问题，但是我们可以去相信，这些都是对我们当代音乐教育的一个考验，学生的音乐教育是一件任重而道远的事情，不可能是一朝一夕之间就能完成的，其间，需要多个有效部门和多个参与主体的共同奋斗和努力，只有这样才能达成这一伟大的目标，另外学生自己也要有一个好的态度和学习积极性，双面配合，双向互动，才能达到学业目标，收获意想不到的胜利果实，这些都需要未来我们一起努力，相信我们可以做得到。

参考文献

[1]郝颖.浅析中等职业学校音乐教育现状及改革措施[J].职业，2016（18）：150-151.