教师用心，学生开心，家长放心！广州校内课后服务这样做

本报综合消息  近日，广州市教育局印发《关于切实减轻义务教育阶段学生作业负担提高教学质量的通知》，强调优化校内课后服务，满足学生多样化需求。

广州市铁一中学遵循家长自愿、公益免费、校内实施、有效监管等基本原则，课后服务范围涵盖义务教育阶段七、八、九年级（初一、初二、初三）三個年级段的全体有需求学生，于2021年秋季开学启动课后服务工作，每周一至周五提供早、午、晚餐，午休及下午课后服务，下午课后服务结束时间为18：30。教学进入平稳阶段后，针对初一和初二年级的学生特点，学校将组织各年级各学科开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。学生可根据自己的兴趣特长，选择适合自己的课程。主要有：自主学习课程、学科竞赛课程、学科兴趣课程、社团活动课程、体艺专业课程等。

广州市越秀区珠光路小学课后托管服务按照学生学业“减负”精神，切实做到不上课、不加重学生学业负担。学生课后托管服务内容以学生自学和课外兴趣活动为主，在不加重学生学业负担的前提下，培养学生兴趣，拓展学生视野，健全学生心智和人格。该校以美育课程、科创课程、体育课程为五育并举育人体系下的延伸课程，以核心价值观课程推进社会主义核心价值观教育生活化，以乒乓球课程作为学校特色课程。

为了更准确地设置课后托管服务的内容和班额，广州市花都区实验中学于八月底开展了关于课后托管服务意向的摸查。根据摸查结果，该校将课后托管服务内容设置为：午休托管服务、安心托管服务、毕业班体质提升班以及“素质训练营”兴趣班，满足不同意愿的学生需求。同时，为了让课后托管服务覆盖面更广，在师资充足的情况下，该校的班额人数设置足够，例如，“安心班”上限设置为700人，满足各年级学生的需求。

今年，《番禺区中小学课后服务协同管理指南》通过了教育部学校规划建设发展中心“未来学校研究与实验计划”重大创新成果测评与论证;校内课后服务“番禺模式”调研报告入选《广州教育蓝皮书——广州教育发展报告（2020-2021）》。一是开创“平台+”模式，兼顾“政府、家、校、机构”。服务平台开发出四个系统平台：政府端、机构端、学校端、运营端，可以对整个课后服务进行流程化、标准化的实施和把控，并且实现信息互通和实时更新，更高效地开展课后服务。二是全面落实“5+2”服务要求，兼顾普惠公平和多样化发展。通过设计多种服务套餐，满足不同学生的课后服务需求。三是坚决执行“两个全覆盖”原则，兼顾安全保障与灵活开展。

截至9月3日，广州市番禺区义务教育阶段学校202所，除住宿制学校外，校内课后服务应开展学校200所，并于开学第一周全部启动普惠型托管服务;其余2所因有校车接送或无托管需求暂不需开展校内课后服务，已100%落实“两个全覆盖”和“5+2”校内课后服务模式。目前，广州市番禺区校内课后服务参与学生达14.49万人。其中，每周五天均参与课后服务的学生92394人，午休能躺睡的学生50070人;共开设托管班（含普惠托管班和个性化课程）4857个，开设晚自习的中学2所。

（广州市教育局  供稿）