初中生网络游戏沉迷的危害与预防措施

林劲杨 卢小丹

摘要：现代化社会发展趋势下，随着我国科技技术的不断创新与渗透，计算机网络平台技术已然成为了人们日常生活与学习过程中的重要组成因素，在给予人们更多便捷性服务的同时，也带来的相应的娱乐游戏项目。以初中阶段的学生为例，计算机网路平台中的游戏娱乐活动，便成为了学生假期的主要娱乐项目。但是由于中学阶段学生身心发育尚不完善，且自控力不足，很容易沉迷其中，从而迷失自我。因此，对于初中班主任而言，在日常管理过程中，如何针对学生沉迷网络游戏进行有效预防和约束便显得格外重要。本文就此进行综合论述。

关键词：初中学生;网络游戏;危害研究;有效预防

一、网络游戏给初中阶段学生带来的相关危害

（1）沉迷网络游戏，将直接影响到学生道德和价值观的有效形成

众所周知，大型网络游戏中，存在着很多“诱导因素”，这些元素往往对青少年学生产生致命的吸引力，让学生迷失其中，从而在游戏的诱导和长期腐蚀下，逐渐影响到“人生三观”的正确形成和发展。甚至有些游戏元素过于逼真，学生会效仿其特性，养成暴力解决问题的习惯，最终扭曲了自身的原有价值观。

此外，还有部分的网络游戏，在具体的文化宣传过程中，过度宣传与西方世界相关的文化思想，与我国的文化属性差异较大，甚至出现三观不符的现象。在游戏场景、剧情的刺激下，中学阶段的学生的由于缺乏必要的自控能力，从而更容易受到外界文化的影响。而这种影响将直接扭曲学生的世界观，甚至会对学生的未来成长带来严重危害。

（2）沉迷网络游戏将直接危害学生的身心健康发展

就目前而言，大多数的网络游戏中都拥有着自己的充值和消费窗口，借此来获得相应的经济收益，属于正常消费渠道。但是由于中学阶段的学生，自控与约束能力较弱，在进行虚拟货币消费过程中，很容易因为一时的冲动而失去理智，从而产生过度消费的情况。

而甚至有些学生，当零花钱已经承担不了游戏消费需求的时候，在游戏的诱导和心理的自我催眠下，走向了“偷窃”的不归路。起初可能是骗父母的生活费，等网瘾慢慢变大，就出现了“偷窃”的行为，从而在犯罪的道路上渐行渐远。该过程将严重影响到中学生的身心健康成长。

二、初中班主任如何预防学生沉迷网络游戏

（1）全面加强引导教育作用，督促学生远离游戏

对于中学阶段所面对的学生沉迷网游游戏问题而言，整个预防和管理过程实际上需要家长、教师以及社会的三方共同执行，才能起到良好的监督和管理作用。而在此过程中，身为初中班主任，理当与学生之间构建和谐共处关系，并同时与学生保持及时的沟通，通过一系列教育宣传活动，在日常管理工作中，来不断加强对学生的引导和约束，从而尽量避免学生接触游戏。

此外，在具体的监督过程中，教师还要及时针对学生做好相应的心理指导工作，降低学生因日常工作所带来的精神压力，尽可能的避免学生因压力过大而选择通过游戏来解压，并同时向学生讲述网络游戏所带来的危害，从而避免学生过多接触游戏，让学生将全部精力都投放在学习之上。

（2）适度优化并丰富校园日常活动

中学阶段的学生，往往具备“强烈好奇心、好玩、性格活泼、自控力差”等性格特点，且同时正处于身心发育的关键时期，因此更容易受到网络游戏的诱导和迷惑。而为了能够切实帮助学生有效避免沉迷网络，形成正确的人生成长价值观。身为初中班主任，在日常管理活动中，便可以充分借助校园、班级所开展的娱乐项目活动来全面吸引学生的学习注意力，将学生的精力和兴趣逐渐转移到“健康、友善”的校园文化活动中，借此来有效推动中学生身心的健康成长。

（3）着重强调学生的心理健康教育工作

学生心理健康教育活动的有效实施，不仅可以帮助学生形成正确的人生价值观，同时也能强化学生对网络游戏的整体认知度，为往后的学习与生活塑造正确的价值发展道路。

因此，在此过程中，身为初中班主任，理当着重强化对学生进行心理健康教育工作的整体重视度，同时还要秉承“立德树人、以学生为核心”的基础教育原则，将心理健康教育的科学引导作用进行充分发挥，从而针对学生沉迷游戏的具体原因进行分析，并提出具有针对性的管理和预防方案，帮助学生走出游戏世界，在教师的努力下，实现心理健康教育工作效果的不断提升与强化。

结论：综上所述，本文正是基于以上论述背景，针对现代化科技发展时代下的初中学生沉迷网路游戏问题进行详细分析与探讨。并从初中班主任教师的角度，来针对网络游戏带给学生的危害和具体的预防管理措施展开综合论述。期望能通过对本文的详细介绍，为进一步推动初中班主任日常管理工作质量的进一发展与提升提供基础与实践理念，仅供参考。

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