韩语教学中多媒体技术的应用研究

摘要：文章首先论述了多媒体在韩语教学中的应用优势，然后分析了多媒体技术在当前韩语教学中存在的不足，最后就如何运用多媒体技术，推动韩语教学活动有效开展，提出几点个人建议，望所述内容，能对优质韩语人才的培养，有些许帮助。

关键词：韩语教学;多媒体;应用

引言

新世纪之后，各国之间在政治、经济、文化等领域的交流日间密切，而朝韩两国，作为仅一江之隔的邻邦国家，与我国在众多领域当中，均有着重要的合作。故而，我国的各大学府纷纷开设韩语课程，以培养高素质韩语人才为己任，为社会输送了大量精通韩语的人才，进而促成双边的合作，由此可见，韩语教学的意义所在，因此，下文从多媒体角度对韩语教学问题进行分析，望所述内容，对加速我国韩语专业人才培养有一定帮助。

一、采用多媒体辅助韩语教学的优势

1、教学内容多元化

传统的韩语课堂教学，以板书和PPT讲解为主，而在多媒体技术逐渐成熟之后，教师可将在课下收集的音乐、影视、动漫等等与教学相关的作品片段，通过多媒体呈现给学生，以此丰富课堂教学内容，让枯燥的学习氛围变得轻松。

2、提升课堂教学效率

传统的教学模式当中，板书形式讲授知识，会占用很大一部分的课堂时间，而授课的时间是宝贵的，教师通过多媒体开展教学活动后，课题通过投影仪，将课下准备的与课堂有关的知识播放出来，以视听同步的全新形式，向学生阐述教科书上的知识，为老师和学生节约了大量时间，进而提升了课堂教学效率。

3、增强学生的学习积极性

积极性的调动，与授课教师有很大的关系，现下的学生都比较喜欢幽默风趣的授课形式，这主要是由于沉默的气氛，会让人心情压抑，而采用多媒体的教学方式，则可以很好的改变这一点，一些不是很幽默的教师，也可以在课下收集与教学内容相关的幽默韩语资料，以“视频+音频”的形式，在课堂上播放，活跃课堂氛围，进而使学生的学习积极性提升。

二、多媒体在韩语教学中应用现状

当前，多媒体在韩语教学当中，虽然发挥出了一定作用，让教学内容更加丰富，教学效率有所提升，学生的积极性也不断提高，但是仍有一些问题在困扰其功能的发挥。如其参与的教学活动中，导致了课堂教学更倾向于形式主义，一些书本上的重点、难点，虽在多媒体设备上播放，但一闪而过后，学生没有充足的时间做笔记，影响其学习效率，再如，多媒体授课的形式，导致了一些教师和学生错误的将自己置于观众的位置，而非求学的学生，虽然节约了讲课时间，吸引了学生目光，却让学生只被有趣、丰富的内容吸引，无法真正的静心学习韩语知識。

三、多媒体助力韩语教学有效开展的建议

1、运用多媒体，丰富教学内容

丰富教学设计内容，能够起到事半功倍的效果，因此，教师要学会有效运用多媒体，继续丰富教学内容。在具体教学过程中，教师在内容设计过程中，不仅要考虑自身如何施教，也要关注学生如何学习，这就要求在教学设计和实施过程中，要注重过程和内容的编排和设计，利用多媒体技术呈现其语法、单词等基本教学内容，展示各个知识点的联系，使学生能够全面理解语言内涵，掌握相关知识点之间的联系，提高其学习效率。

2、运用多媒体，创设韩语交流情景

学生对知识点的学习主要是在课堂上实现的，所以要注重课堂质量，教师不能采用单一的教学方式，根据不同的教学课堂要求采用不同的教学形式进而提高学生学习的兴趣使学生愿意主动学习。教师可以运用以下方式：根据不同课程要求，提前准备与之相应的韩语视频短片播放给学生看，再就是学生自由组合分别演绎角色，模拟情景再现，锻炼学生的口语能力;在制作课件时在课程的知识点融入学生感兴趣事物，这样做可以吸引学生的注意力，但注意分清主次不然不仅达不到效果还会降低课堂效率;教师在讲解之前布置的课前作业时对于完成的好的学生给予表扬，可以点出精彩的部分供大家的学习，对于不够好的作业点出问题学生给予鼓励。讲解完知识点后让学生做相关的韩语练习题进行巩固;就课堂中出现的某些重点安排话题，学生相互之间讨论或进行口语训练，运用韩语模拟实际生活场景相互对话，教师从旁指导，指出不足之处以便学生改进。

3、采用网络考察与检验

当前科学技术高度发展，教师可以让学生在网上交作业，也可以随时将一些相关的视频短片传在网上供学生观看，如时下最为流行的短视频APP等，就可以胜任拍摄功能，这样不仅能在课堂上学习，课后也可以学习。学生在休息时间也可以组织口语训练和场景模拟，将这些视频发给老师或传到相关网上，以便老师和专业人员指出不足之处。

结束语

综上所述，多媒体出现之后，为教育事业发展作出了重要贡献，而韩语的教学工作开展，与其他一些学科又有着本质性的差异，其抽象知识很多，而多媒体能够将抽象知识具体化，且可以创造良好的语言交流情景，因此，非常适用于当前的韩语教学，故而，从事相关教育的教职人员，应继续在多媒体教学方面多做努力，进而使其功能最大限度的发挥，助力学生的韩语求学之路。

参考文献：

[1]聂宏艺.多媒体技术在韩语教学中的应用[J].长江丛刊，2017（31）

[2]胡亚楠.多媒体技术在韩语教学中的应用[J].知识文库，2018（3）

作者姓名：梁喜璐，出生日期：2000.3.15，性别：女，籍贯：辽宁省大连市，专业：朝鲜语，学校：辽东学院