浅谈小学数学现代化课堂的构建

陆文霞

摘要：现代化课堂是如今信息技术领域飞速发展的产物，各类多媒体技术、信息化课堂的构建等都属于现代化元素，在课堂教学中融入多种现代化元素使得如今的数学课堂教学散发出全新的活力就是现代化课堂的构建目标。

关键词：小学数学、现代化课堂、构建策略

近些年来信息技术领域飞速发展，基本各行各业都有信息技术的身影。将信息技术和课堂教学相结合是如今教育界的一大变革，随着信息技术领域的不断进步，课堂教学也在散发着越来越不同的活力。现代化课堂的概念较为广泛，其既可以是有着各种信息技术因素的课堂，也可以是采取了更加现代的教学方式的课堂。在小学数学中有关现代化课堂的构建措施笔者将进行进一步的讨论。

融入现代化元素

现代化元素包含种类较多，简单来说主要有多媒体技术、电子白板、先进教学方法等。小学数学教师在构建现代化课堂中必然离不开在课堂中融入多种现代化的元素，可以说现代化课堂的构建就是由一个个现代化元素所构成。同时现代化元素的融入对数学课堂来说也是体现着一种新的活力，小学生的课堂不能够完全地利用传统的教学方式进行，适当地加入有趣的元素对学生来说也是能够起到调动学习兴趣的作用。此外，小学数学知识虽然简单但是对小学生来说还是具有一定的难度，因而在有关于重难点的突破方面若能够采取一些先进化的教学形式和理念对学生重难点的学习也有着很大的帮助。

例如，现代化元素中最能够体现现代化观念的“多媒体技术”在小学数学课堂中的应用。在小学数学中有这样一部分内容是和平面图形有关，不论是平面图形的基础学习、相关变换又或者是立体图形的三视图，这些对小学生来说在学习方面都有一定的难度。小学生的空间概念不完整，其无法在头脑中构建出立体图形和立体概念。因而，这时就需要教师借助于多媒体技术为学生展示出更加直观形象的图案。笔者在进行三视图的教学时，就会采用多媒体技术进行。在三视图中有一部分内容是由多个小正方体拼搭成各种立体图，再由学生画出相应的三视图，这部分内容对学生来说是比较困难的一部分。笔者就会在学生练习的基础上再进行相关的拆分展示，学生在多媒体这样直观的动态演示情况下会更加清楚。同时动态地拆分演示能够帮助学会培养空间观念，促进学生空间观念的养成。

践行现代化理念

现代化的教育理念也属于现代化课堂的一部分，传统的教育观念对小学生来说课堂效率往往不高。许多小学教师由于继承前人的理念，外加对小学教学的不创新导致自己的教育理念一点点落后。我们必须承认前人教育理念在实施过程中有着很大的优势，经过很多年的践行能够对小学教育起到良好的教育效果。但是在如今这个21世纪新时代，传统的教育理念已不能再适应如今信息化、现代化的课堂。如今是一个信息共享、信息飞速发展的时代，在这样的时代中进行对小学生的教学必然离不开自身在教学方面的不断提升。如今的小学生经历着各种各样的信息冲击，他们了解和接受的知识要比教师想象中的更多。因而笔者认为如今的小学教师若想能够构建适合现代的小学数学课堂，必然要接受更加新颖的教育理念的学习。

例如，笔者在之前有学习到的一种教育理念“赏识教育”，这种教育观念对学生来说可能他们意识不到但是教师在不断地实施过程中，学生会发生一点一点的变化。教师在教学过程中逐渐对学生进行鼓励、激励，学生面对学习也会变得更加主动，同时教师长期的鼓励会使学生变得越来越自信。这种教育对学生影响是潜移默化的，是学生在教师的逐渐实施中一点一点进行的改变。

采取现代化形式

现代化教学形式主要是能够在践行现代化教育理念的基础上采取的新颖的课堂教学模式，现代化的教学形式主要是能够采取更加多元化的教育理念、能够将学生真正地当作是课堂的主体去对待、能够充分利用现有资源并且开发潜在资源。这样的教学形式才能够是符合现代化教学理念的课堂教学形式。课堂教学形式直接决定了课堂的进行效果和进行程度，学生学习时的状态包括课堂气氛等都和教师的教学形式有着很大的关系，因此教师在进行课堂教学时应该要注重对此方面的研究。

例如，在进行有关物体表面积、体积这些内容的讲解时，教师就可以采取一些比较新颖的教学形式。传统的课堂教师会更加倾向于自己讲解的很细致，帮助学生进行总结。笔者在进行这方面教学时，就可以采取学生小组探究、动手操作这样的方式。给学生提供各种手工材料，学生在教师提供的各种材料的基础上可以通过自己手工操作进而对各种立体图形进行相关的探究。通过学生自己探究得来的内容学生自己印象也更加深刻，并且自己探究的這种方式能够带给学生一种比较新颖的学习体验，符合现代化数学课堂的构建。

现代化课堂的构建离不开各种和现代化有关的内容，在有关于现代化课堂的构建方面，笔者认为在现代化教育理念的指导下，融入有关的现代化元素进而通过教师的现代化教学方式的践行从而构建现代化的课堂。

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