从《道德与法治》核心素养培育浅谈学科学习

罗莉

摘要：通过《道德与法治》的学习激发学生的情感共鸣，在学习过程中能够真正有所感悟与思考，展现出道德与法治知识的育人功能。同时，以《道德与法治》课堂为平台，让学生意识到《道德与法治》学习的重要性，培养学生良好的道德意识与法治观念。引导学生掌握《道德与法治》学科的学习方法，从而为自己的幸福人生奠基。

关键词：道德与法治  学习  幸福人生

有个台湾作家说过：“有些青年人追求时尚，不谈政治，实际上就是只关心自己的事情。社会就像一个巨大的滚动着的车，总有人在里面自顾自地行乐。所幸的是，也总会有人探出头来看看这辆车究竟跑在哪里。”想想，我们能不能成为那个探出头来的人呢？具有着高尚的品格，开阔的视野，活跃的思维，动态的眼光和思辨的习惯的人！而这些，恰恰是《道德与法治》学科能给予我们的核心素养。

几周前，上届毕业的读高一的学生留言：罗老师，谢谢你为我们扣上了第一粒扣子;上周，读技师学院的学生给我发来信息：如果不是罗老师您我也不会知道去如何照顾一个家庭，如何去完成自己的梦想;我突然才发现，《道德与法治》课可以改变个人的观点，也给我带来了很多的正能量！看到这些，我觉得我是无比幸福的！

我不停地思考着我的初心，不停地想着我前行的方向;青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽培;青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。

《道德与法治》是一门综合性非常强的学科，内容涉及哲学、政治经济学，涉及政治、经济、文化、社会、生态文明，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军，涉及世情、国情、党情、民情，等等。从初一的心理、品德教育到初二法律知识的普及到初三的国情理论学习再到高中经济、政治、文化、哲学等多方面知识的学习，可以不断的培养我们的获取信息、处理信息的能力。

首先，它可以陪伴我们平稳度过青春期，让我们心里充满阳光，并用更好的心态去迎接未来的挑战。其次，它可以让我们读懂生活，理解社会，捕捉现代社会的信息，实现在互联网+的时代更好地把握自己。再次，它可以使我们有坚定的信仰与远大的理想，使我们的人生拥有持久的精神动力。最后，它可以让我们用动态的眼光，在动态的社会发展中追寻着内心的那份平静，使我们在纷繁复杂的世界，体会内心的美好。

既然《道德与法治》学习如此重要，那么我们应如何学好《道德与法治》呢？我认为要做到以下四个方面：

一、要学好《道德与法治》，必须学会观察生活，学会参与课堂，在生活中去体会，在交流中去获得，使自己养成爱思考、多提问的好习惯，课堂上师生间的头脑风暴，收获的不仅仅是知识，更是视野、是见识、是量变到质变的境界提升！

二、《道德与法治》就是死记硬背是狭隘的学习观，道德与法治就是我们的生活，在互联网+的时代，要学好《道德与法治》，阅读信息获取信息整合信息尤其重要，因此要多走进图书馆，走近时政新闻，走进真实的生活，学会阅读，学会获取信息，学会深度挖掘，并实现知识的迁移与转换。

比如：亲爱的孩子们：2020年一场突如其来的意外给我国经济社会发展带来一定影响的同时，中国人民在斗争中凝聚起众志成城的力量，在磨难中奋起的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的中华民族精神。党和政府在应对紧急情况时冷静沉着、有条不紊、生命至上;一方有难，八方支援的逆行飞驰;“90后”、“00后”学着大人的样子用占据支援队伍三分之一的责任担当挺起了新时代共和国的脊梁……这已经成了我们亲眼所見、亲身所感的真实历史事件，如何挖掘，如何迁移，如何内化于心外化为行并在试卷上展现并表达，是不是需要思考呢？

三、要实现书本知识的简化记忆，特别是面对一段文字是要学会缩字记忆，同时也要学会发散思维，建立知识框架和思维导图。并且要遵循记忆规律，及时复习，反复记忆，提高记忆效果。

四、特别要注意学习方法的归纳总结，知识提法的变形。做题和听讲解时要养成书写知识点的习惯。不仅要知其然，更要知其所以然。更要让每个主观题，都刻上你自己的烙印，具有你自己独特的风采与魅力！

让我们用《道德与法治》课堂上的神采飞扬去养成高尚的品德，形成良好的思维与开阔的视野，实现智商与情商的协调发展，从而使我们更好的体味人生的幸福滋味吧！

参考文献：

[1]许伟清. 未成曲调先有“情”——核心素养下道德与法治课堂中的情感渗透探微[J]. 教育观察，2019，8（29）.

[2]闫焕云.基于初中《道德与法治》课堂教学中的情感教育分析[J]. 中国新通信，2019，21（02）.

[3]毛希妍.基于生活优化学习方式，培养学生道法学科核心素养[J].  启迪与智慧（中）. 2019（12）