早期阅读促进幼儿语言表达能力的实践探索

王媛媛

摘要：为了提高幼儿的语言表达能力，本文结合现代幼儿教育理念，从影响幼儿早期阅读的诸多要素中探寻促进幼儿语言表达能力发展的有效策略。

关键词：早期阅读;幼儿;语言表达能力;策略

在新时代信息技术飞速发展、互联网广泛普及的大背景下，幼儿早期阅读受到了冲击。为了培养幼儿的阅读习惯，现在全社会都在提倡早期阅读，这在一定程度上可以弥补因为信息技术发展和互联网普及对幼儿阅读所带来的巨大冲击。幼儿时期要重點发展口语表达能力，在早期阅读中我们尝试将二者进行有机整合，以期达到促进幼儿思维发展，开阔幼儿视野，丰富知识量的目的。为了在早期阅读中有效促进幼儿语言表达能力，本文提出了具有可操作性的策略。

一、创设高质量的阅读环境

在早期阅读活动中，我们要为幼儿提供大量的阅读机会、适宜的阅读场所，营造浓郁的书香氛围。近年来，随着幼儿园课程游戏化教育改革的不断推进，各级各类幼儿园都在打造符合自身实际需求的阅读环境，并投入了大量的人力物力财力，力求在条件允许的情况下使阅读环境得到改善，不断提升阅读质量。但是纵观幼儿园早期阅读活动的开展情况，无论是图书的选择还是活动的形式都趋于雷同，很难体现出自身的特色。在实践中，我们探索从幼儿身心发育特点出发，挖掘他们的兴趣需求，根据本地区动植物生长、季节变化的特点，把早期阅读与幼儿的现实生活建立起紧密的联系，调动幼儿阅读与表达的积极性，在潜移默化中丰富幼儿的语言知识，实现知识的内化，进而丰富他们的阅读与表达经验。如我们专门为孩子们设置了读书角，并为其选择了安静的空间环境，根据年龄阶段特点提供了丰富的阅读材料。为了吸引幼儿参与读书角活动，我们可以布置温馨的阅读环境，如提供舒适的软垫或小沙发等。而且我们要鼓励幼儿利用一日活动的过渡环节开展阅读与表达交流的活动。如每次餐后以及入园与离园等环节，孩子们都可以阅读图书。为了提高幼儿阅读与表达的积极性，读书角坚持开放性原则，即他们可以根据自身的兴趣与阅读需求恰当选择图书。同时，教师要根据幼儿的身心发育特点，采用启发、引导的方式培养幼儿的良好阅读习惯。

二、使用丰富多彩的阅读与表达方式

（一）故事讲述与表演游戏相结合

培养幼儿阅读与表达的兴趣需要一个漫长的过程，我们应该设计他们喜欢的阅读与表达方式，维持他们阅读与表达的热情。如有的教师在早期阅读中提供了《小猪佩奇》系列绘本故事，孩子们既可以在阅读区利用指偶讲述故事，也可以结合故事玩角色扮演游戏。操作指偶材料可以帮助幼儿在动手操作中产生表达的欲望，而在角色扮演游戏中，孩子们会反复重复使用故事中的重点词语和句子，必将有效促进幼儿语言表达能力的提高，在自然而然中也维持了阅读的兴趣。有的教师还在阅读区用心搭建了小型舞台，根据不同的故事内容设计不同的背景、提供不同的服装，对幼儿玩表演游戏起到了引导作用。

（二）引导幼儿自主表达

在早期阅读活动中，我们要尊重幼儿的主体地位，为了培养幼儿的语言表达能力，就必须为幼儿提供自主表达的机会，引导他们主动进行语言交往与自主表达。为此，我们要提供丰富的阅读材料供幼儿自主选择，特别是要提供丰富的图片阅读材料，其中绘本阅读材料以图文并茂的形式存在，利于幼儿自主阅读。在幼儿阅读之后，我们不要急于为幼儿讲述故事内容，而是鼓励他们先自由表达、讲述，让他们根据图画线索结合自身的经验理解故事内容。因为幼儿的认知程度存在差异，在自由表达中他们可以互相分享、交流，进而提高他们的认知水平，为他们互相学习提供机会。其次，教师要鼓励幼儿从图书中角色的动作、表情切入展开猜测，梳理故事情节发展的脉络，鼓励他们用语言进行表达，在反复的阅读与表达训练中，幼儿的口语表达能力将得到显著提升。

（三）开展谈话和讨论活动

在早期阅读活动中培养幼儿的语言表达能力，我们经常采用谈话活动与讨论交流的形式，这样的活动形式具有一定的启发性意义，为幼儿进行口语表达提供了机会。在早期阅读活动中，教师可以根据读物的内容设计恰当的问题，引导幼儿积极思考，并通过谈话或讨论的形式进行互动，促进幼儿口语发展。在阅读《七色花》这个童话故事时，教师可以设计开放性的问题引导幼儿进行讨论：“如果你有一朵非常漂亮的七色花，你会用它来做什么事情呢？”孩子们纷纷发言：“我会用七色花来帮助那些遇到困难的人。”“我希望用七色花为我变出好多玩具，这样就不用让爸爸妈妈给我买玩具了。”“我要用七色花帮助家人做家务，每次看到家人下班回来做饭、扫地、整理各种东西，我都感到他们很辛苦。”在问题讨论的过程中，幼儿自然而然就学会了运用一些词语，同时通过同伴互学也使他们积累了丰富的词汇和句式。为了帮助幼儿理解作品中的词汇与句子的意思，教师还要加强引导，如在表达交流中可以用上金灿灿、漂亮等词语，这样孩子们就会在运用中更进一步理解词语的意思及故事的内容。

培养幼儿语言表达能力是促进儿童认知发展的重要途径。在语言活动中，我们要培养幼儿语言交流能力、与人沟通的能力以及思维判断的能力等。有鉴于此，在幼儿园语言领域课程中培养幼儿的语言能力具有重要价值。我们把早期阅读与幼儿语言表达能力的培养进行有机结合，这是现阶段幼儿教育领域的一大趋势，突破了传统的语言教育模式，有效提高了幼儿语言表达能力。

参考文献：

[1]方志丽.幼儿早期阅读能力培养探究.课程教材教学研究：教育研究，2017（7）：84-85.

[2]刘晓晔.幼儿园早期阅读中应关注的几个问题.福建教育，2017（3）：101-102.