新时代民办高校思政课复合式教学模式探索与实践

摘要：辽宁何氏医学院围绕习总书记在学校思政课教师座谈会上提出的“八个相统一”，结合自身校情和学情，在坚持用好思政课堂主干道的基础上，多措并举开发思政课教育教学的新渠道，探索构建民办高校思政课复合式教学模式，助力高校思想政治工作。

关键词：新时代 民办高校 思政课 复合式 教学模式

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话指出“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”对于如何推动思想政治理论课改革创新，习近平总书记在讲话中提出了“八个相统一”，为新时代高校思政课改革创新和高质量发展指明了方向。

辽宁何氏医学院在新时代的背景下，认真贯彻落实习总书记重要讲话精神，特别是“八个相统一”中的“坚持显性教育和隐性教育相统一”，针对民办高校校情和学情的新特点新变化，充分发挥思政课对大学生思想政治教育主阵地、主渠道作用的同时，将思政教师的理论讲授与思政助教的辅助学习结合起来;将传统的师生面对面的线下课堂学习与随时随地可以进行的线上网络学习结合起来;将思想政治理论课课堂的主导性与大学生進行社会实践、参与社团活动的多样性和趣味性结合起来。用好思政课堂的主干道，同时多措并举开发大学生思想政治教育的新渠道，在近年的实践中逐步构建了民办高校思政课复合式教学模式。

一、思政教师的理论讲授与思政助教的辅助学习相结合

辽宁何氏医学院于2015年秋季学期建立思想政治理论课高年级学生助教辅学制度，成立首届思政学生助教团，至今已有六年。

1、思想政治理论课高年级学生助教辅学制度的实施

根据《辽宁何氏医学院学生兼任教学助理工作实施细则》的文件要求，辽宁何氏医学院马克思主义学院每年秋季学期开学，从高年级学生中选拔品学兼优、善于沟通、学有余力的学生担任思政课程助教，组成思政助教团，制定《辽宁何氏医学院思政助教团管理纲要》，在六年的实践中建立并完善思政助教选拔、聘任、培训、管理、考核等一系列制度在内的辽宁何氏医学院思想政治理论课高年级学生助教辅学制度。

思政助教岗位的申请在学校党委和马克思主义学院教师的组织下本着公平、公正、公开的原则，通过初选、笔试、面试三个环节选拔，并经过公示后确定，思政助教入选后必须经过培训与考核后聘任上岗，聘期为一学年。每名思政助教根据带教课程安排在思政教师的指导下开展对带教班级的带教工作。思政助教主要职责为了解大一新生思政课的学习情况，收集学习中的普遍问题，在教师指导下结合课程教学内容开展形式多样的带教活动等，并将工作过程记录于《辽宁何氏医学院思政助教工作手册》。

2、思想政治理论课高年级学生助教辅学制度的意义

传统的思政课教学多为一名教师对几百甚至上千名学生，师生的交流主要为课堂，教师往往难以深入了解每名学生甚至各班级的学情。而由高年级学生担任思政助教，辅助思政教师具体了解学生对各门课程每段教学内容的学习情况，集中反馈思政课学习内容和学习方法的问题，教师在教学过程中可以更有的放矢解决学生思想和学习方面的困惑。同时，助教在教师指导下结合思政课教学内容利用课余时间开展观影、读书会等形式多样的带教活动，可以加强学生对思政课学习内容的理解。辽宁何氏医学院经过六年的实践探索，充分发挥思政助教朋辈引领和示范效应，助力思政课建设，提升了思政课的教育教学效果。

二、传统课堂的线下学习与随时随地的线上学习相结合

习总书记强调，高校思政工作，要因时而进、因势而新。在教育方式信息化、信息获取多元化的新时代，辽宁何氏医学院发挥民办高校办学理念先进，体制机制灵活的特点，充分利用信息于网络优势，提升民办高校思政课的吸引力，开拓学生学习的新方式新渠道。

1、建立思政课微信公众平台

辽宁何氏医学院马克思主义学院于2014年创建思政课公众微信平台——“辽宁何氏医学院思政天地”，目前该平台关注人数近5000人。

此微信公众平台宣传报道思政课相关的活动，如学校组织的学生思政课社会实践活动或学生小组及个人社会实践情况，思政助教带教活动的开展情况，思政学生社团、思政理论宣讲团开展的相关活动;宣传报道马克思主义学院思政课建设、师资队伍建设情况，教师参加学术交流比赛及获奖宣传等;特别是在疫情期间和疫情常态化阶段，充分挖掘书籍和影视作品中的思政元素，辅助思政课线上教学开展“思政助教喊你看电影”、“思政助教喊你来读书”、“思政助教带你参观博物馆”系列推送内容，得到了全校师生的一致认可。经过近七年的实践，依托思政课微信公众平台将思政元素用丰富多彩的形式传递给学生，为学生提供随时随地学习的方式，进而提升思政课的教育实效。

2、提供思政课网络学习平台

辽宁何氏医学院支持思政课教学在实践中应用蓝墨云班课、雨课堂学习平台，为学生提供优质慕课资源的同时，也依托网络学习平台结合思政课教学内容为学生提供更加丰富鲜活的学习资源，教师也可以通过平台的调查问卷、讨论答疑等功能，迅速收集了解学生的学习情况，随时调整教学方式方法，不断提升学生对思政课的满意度和获得感。

三、思政课堂的主导性与实践/社团的多样性趣味性相结合

辽宁何氏医学院围绕知行合一的思政课教学目标，多措并举拓展渠道引导学生将思政理论内化于心、外化于行，在思政教师的指导下，分别于2015年和2017年成立大学生思政理论社团（何氏红研社）和思政理论学生宣讲团，为民办高校的大学生在各类社会实践中，在多样化的社团活动中提高思想政治素质，提供了平台和载体。

1、 成立大学生思政理论社团

辽宁何氏医学院思政理论学生社团（何氏红研社）将思政课教学内容与社团活动相结合，围绕特定节日、纪念日，如烈士纪念日、国家宪法日、国家公祭日等，特别是依托学校所处地域（沈抚交界）优势，开展以学习雷锋精神为核心的系列社团活动，如参观雷锋纪念馆、雷锋学院，雷锋生前战友乔安山报告会等特色活动，让学生在参加社会实践和社团活动中实现知行合一的教育目标。

2、 成立大学生思政理论宣讲团

辽宁何氏医学院于十九大后成立大学生思政理论宣讲团，充分发挥学生骨干在学习、宣传和研究党的最新理论成果中的“发动机”和“领头羊”作用。宣讲团成立近四年来，开展了学习十九大精神、校园雷锋图片展、纪念五四运动一百周年等宣讲活动，特别是疫情期间和疫情常态化阶段，依托思政课微信公众平台，开展了“抗疫诵读”“读百年党史”等系列活动，为大学生了解世情国情，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑提供了新途径。

参考文献

1.张其亮.王爱春，基于“翻转课堂”的新型混合式教学模式研究[J].现代教育技术。2014（4）

2.陈斌.基于高校学生社团特点和优势的思想政治教育略论[J].教育与职业.2010（8）.

作者简介：韩冰，（1980-）女，汉，辽宁沈阳人，辽宁何氏医学院，副教授，硕士研究生，马克思主义理论与思想政治教育方向;

本文系辽宁何氏医学院思政教研室主任韩冰的《新时代民办高校思政课复合式教学模式研究》，辽宁省民办教育协会教育科学“十四五”规划2021年度立项课题，课题号LNJZ2021174。