学校的思政教育渗透及做法

邱卫星

辽宁省沈阳市岸英小学

社会主义建设，离不开人才，百年树人，树人先树德。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。提升人才的政治觉悟和道德品质，学校责无旁贷。加强学生思想道德建设，是培育社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。

思政教育关键在于使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而通过他们的成长，去影响一代人，带动一个新的时代。作为主阵地的学校要将这种思想引导渗透到学生的日常学习和生活当中，有机地融入到教学当中，做到“春风化雨，润物无声”。

一、以社会关切热点为思政教育切入点

课堂上，教师可以从学生最为关切、最感兴趣的话题切入，同时结合时代背景和当下社会环境等因素，从一点切入，逐渐延伸，可以开展国情教育、世界政治环境教育等，通过历史和现实相结合，让学生树立民族自豪感，能够理性思考、既有热情而又不偏激。

小学阶段的《道德与法治》统编版的教材，在内容上引导学生学法、尊法、守法，与国家倡导的依法治国理念相一致，这本身就是时事渗透入课堂教学的良好契机。时事可以在教材上找到理论支持，书本知识也可以从时事中得到具体的对照，理论自然与实践有所结合。这样的结合，能巧妙结合传统的课堂教学模式，也能让学生更有兴趣参与课堂讨论。课堂上的时事教育离不开国内外大事和社会热点新闻，例如：教材中《我们的公共生活》，教师可以结合近期社会上和身边发生的损害社会公德典型案例，也可以通过学习身边涌现的“美德少年”相关事迹，对学生进行公德教育，使学生树立良好的公德心，自觉在行动上严格律己。

二、活动为主渠道，培育学生美好品行

教育就是要培养学生德行，在传统教育中具体说来就是：忠、孝、礼、义、廉、耻等“八德”。随着时代发展，取其精华去其糟粕，儒家思想也有与时代相结合之处。

如果每一个人都将“八德”落实到生活、学习、工作中，融入当代的理念，必定能带来家庭幸福、学业有成、事业顺利。学校可以利用校本课程安排，开展系列活动，将以“八德”为重点的廉洁荣耻教育内容有机融入学校教育教学之中，通过学习和弘扬中华优秀传统文化，传承红色基因，增强文化自信，磨砺良好品行，培育有信仰、讲正气、勇担当的好少年。

每逢重大节日、纪念日，少先大队都可以结合主题教育内容切实的开展相关活动，陶冶学生高尚情操。例如：学雷锋活动月，学校召开学雷锋动员大会和“让爱传递”主题活动；植树节“我爱绿水青山”植树活动；清明节举行网上缅怀英烈活动；母亲节帮妈妈做家务，给妈妈敬茶；端午节开展活动，学习屈原那样的爱国主义情怀；教师节开展“说说心里话”寄语活动；重阳节开展敬老活动；国庆节开展热爱祖国系列活动；普法日活动开展守法小公民教育活动；还可以结合实际开展征文、演讲、讲故事比赛活动等。

三、实践锻炼是达到和检验教学成果的良好途径。

学生的思想道德修养是需要不断在实践中提升的，不仅仅社会实践是实践，上课的发言、课间的讨论或是社团活动等都是实践，抓住身边的“实践”，让学生在实践中不断成长。在学校大力开展社团文化、班级文化、学校文化建设。坚持“一校一品”，加强校园文化建设。利用重大节日、时间节点，广泛开展“中华魂”、“核心价值观念”等主题教育活动和“孝亲敬老小天使”、“最美孝德青少年”等评选表彰等活动，主题班队会、课件、案例评选，走出去开展社会实践也都是切实有效的，如城市和农村的学生也可以开展一些“角色互换”活动，在新奇中获得更多的实践体验。

四、建立科学完整的思政教育体系

建立学校、家庭、社会“三结合”的思政教育体系，为加强学生思想道德建设创造更加有利的条件，为学生的健康成长创造更积极良好的社会环境。学校、家庭、社会共同抓好青少年教育工作，加强未成年人思想道德建设，促进素质教育的全面实施，真正培养具有高尚品德的人才。

加强学生理想信念、文明礼仪、安全、法治、环保等知识教育。利用道德大讲堂，邀请家庭教育专家，与家长开展面对面交流，共同研讨家庭教育问题。学校在开展各项德育活动和校园开放日的时候，可以进一步与学生家长、学校所在社区进行沟通合作。如邀请学生家长和自己的孩子一起参加开学（毕业）典礼，共同召开“亲子运动会”；邀请社区代表参加学校的升旗仪式和颁奖仪式。充分利用社区教育资源，邀请老干部、老英雄、老模范或知名人士对学生进行思想道德教育。紧密学校与社会各界的联系，形成多方面教育的正向合力，增进友谊，扩大学校的影响力，争取社会上更多的人关心学校教育，促进学生的全面发展。

学生思想政治教育的任务长期而艰巨，关系到社会主义的根基和未来，要进一步提高对加强和改进学生思想政治教育重要意义的认识。应切实把此项工作与确保党和人民的事业代代相传、长治久安结合起来，与学校对国家实施科教兴国和人才强国战略的贡献，与学校在社会上的信誉和地位结合起来，将其作为一项长期的战略和政治任务抓紧抓好。