刍议高中语文教学中传统文化的有效渗透

杨重燕

新疆和田墨玉县北京中学

高中语文是高中学习中不可或缺的一门科目，要对学生进行传统文化的有效教学，将其与语文教学进行渗透，不失为一个好办法，而且语文中所特有的文化内涵以及文学特点，对于传统文化的渗透教学更是意义重大。

一、高中语文教学中传统文化渗透的意义

1.丰富课堂内容。高中语文的课堂教学内容大都是枯燥无味的，教学模式也是老师在黑板上讲、学生在座椅上听，学生对老师所讲的课文主旨以及答题技巧进行记录和背诵，这样的语文学习不仅枯燥无味，也无法真正的增强学生的语文学习能力。将传统文化渗透到高中语文教学中，可以丰富课堂内容，吸引学生的学习兴趣。比如在学习必修一中的《以工匠精神雕刻时代品质》一文时，其目的是让学生理解工匠精神的意义，让学生拥有努力学习、艰苦奋斗的良好品质，但是许多学生在学习时往往会认为这些内容只是对其的“说教”，而不愿意用心学习。如果将传统文化与该文章相结合，在讲述这篇课文时，以具体的传统工匠技巧为例，比如说汉服制造、窗花裁剪、古建筑构造等，这些内容既是我国传统物质遗产，其内又蕴含着深厚的文化意义，不仅可以激发学生的学习兴趣也可以帮助学生理解工匠精神，更加深刻的理解文章内涵。

2.升华语文教学内容。原本的语文教学可能只是对某一文章进行讲解，但是通过传统文化的渗透，不仅可以帮助学生理解更多的传统文化知识，也可以提升学生的思想境界。比如在学习古诗词时，首先古诗词本身就是我国的一种传统文化存在形式，所以说在对古诗词进行教学时，不仅仅是在学习语文，更是在学习我国的传统文化；其次在学习古诗词时势必要对其独特的韵律和形式进行学习，还要对其时代背景以及创作理念进行理解，而这些内容都在传统文化的范畴之内，在对其进行学习的过程中不仅可以帮助学生学到更多的语文知识，更可以帮助学生学到更多的历史文化，将原本的教学内容从诗歌背诵升华到历史文化内涵的学习；最后古诗词中的遣词造句，甚至还有一些风俗习惯等，都是我国传统文化的体现形式，可以极大的升华语文中古诗学习的内涵。

3.提高学生文化素养。首先，可以让学生理解到更多的传统文化。高中学生没有过多的时间去培养业余爱好或者是进行其他方面知识的学习，更缺乏接触传统文化的渠道，所以说很少能够在课下了解到更多的传统文化，将传统文化深入到语文教学中，不仅可以让学生接触到更多的传统文化知识，也可以保证学生所理解到的知识内容是正确的。其次，可以帮助学生塑造正确的人生观和价值观。一味的只知道提高学生的成绩，对于学生而言是无益的，必须要对其进行正确的人生观价值观的塑造，才是对学生未来发展的助力。在我国的传统文化中，比物质更加重要的是文化精神，比如说工匠精神，学生在对传统文化进行学习时，可以对其内所存在的精神进行学习，使其拥有勇敢坚强、积极向上的良好素养。将对传统文化的教学深入到高中语文的教学中，不仅可以帮助学生更好的理解语文知识，提高语文学习能力，也可以帮助学生学习更多的传统文化知识，从而从中理解到更多的正确思想，帮助提高其文化水平以及个人品质素养。

二、高中语文教学中传统文化有效渗透的方法

1.老师引导，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，老师要做好引导工作，在课堂上主动引导学生进行传统文化知识的学习。首先要保证传统文化的内容是正确的，老师在将传统文化融入到语文教学中时，一定要保证所运用到的文化知识内容是正确的，不能够给学生带来错误的文化教育。其次要弄清楚课堂的教学意义，虽然说是要将传统文化渗透到语文教学之中，但是主要的教学目的还是语文知识的学习，不能够主次颠倒，只顾及传统文化的教学，而忽略语文知识的教学。最后要保证课堂内容的质量，老师在上课之前要做好备课工作，熟悉教学流程，无论是教学内容还是教学方法，都要认真准备，保证能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.将传统文化与课本内容相结合，发挥教材作用。在渗透教学过程中，盲目的进行传统文化教学是无法有效的发挥出教学作用的，将传统文化与课本中的内容相结合，可以更加生动的进行知识的渗透，充分发挥出教材的作用，也不会将教学任务的主次弄混，虽然在课堂中深入了传统文化教学，但其目的还是为了更好的进行语文教学。

3.采取合适的教学措施。老师在教学过程中，应该把课堂的主导权交给学生，采用合适的教学措施让学生来掌握学习的方法，比如说在学习“家乡文化生活”这一单元时，可以采用小组教学法，将家乡不同的学生划分到同一小组内，让学生分别对各自家乡的的一些传统习俗和文化变迁进行调查了解，然后在小组内进行分享，让小组内的成员了解到不同地区的家乡文化，不仅可以增强学生的学习体验感，也可以激发学生的学习主动性，让学生既学习到了传统文化知识，又完成了语文教学任务，达到了事半功倍的教学效果。

三、结束语

语文和传统文化息息相关，语文中有着古诗、习俗等种种传统文化的内容，传统文化需要以语文为载体来进行传播学习。将传统文化渗透到高中语文的教学中，可以帮助学生学习到更加正规的传统文化知识，帮助其理解语文内容，更好的发挥语文教学的效果。