浅谈新理念下初中班主任的教育管理艺术

周小艳

重庆市綦江南州中学校

在新理念的引导与指导下，班主任的教育管理工作面临着更高的要求和更加复杂的局面。这意味着初中班主任必须要在新的教学理念之下，对自身所掌握的教育管理艺术进行改进与提升，从而更好地改变教育管理模式，提高教育管理效果与质量。以便使学生通过有效的教育管理，更好的去认识和探索世界，从而树立更加正确和积极的三观。

一、从学生的角度进行思考

在教育管理过程中，很多班主任喜欢从自身的角度去进行思考，从成人的视角去分析学生做事的原因，这样很容易使班主任的思想产生偏差，不容易感知到学生的内心情绪。要想做好教育管理工作，需要班主任充分地了解学生的实际情况，尤其是要了解学生的家庭情况、兴趣爱好以及性格特点等等。在此基础上，班主任才能够更加顺利地进行教育管理，从而提高管理实效。这就需要班主任学会换位思考，更多的从学生的角度出发，以学生的眼光去分析事情，看待事物。再加上初中阶段的学生已经进入青春期，这一阶段的学生思维较为活跃，并且有了较为剧烈的情感变化，已经形成了属于一定的处事方法。这就更需要班主任从学生的角度去对学生的行为举止进行观察，从而更好地了解学生的思想变化和情感动态。在真正了解学生的基础上和学生建立起更加良好的关系，能够真正和学生打成一片，成为学生的良师益友，如此方能更好地对学生进行教育管理，为学生的学习和成长提供更大的帮助。

二、坚持因材施教

坚持因材施是班主任所应当掌握的，也是教育管理艺术之中非常重要的一点，在认识学生个性、客观评价学生的基础上，根据每一名学生的不同发展情况与教育管理需求，制定出更加符合学生发展的教学策略，有针对性地给予学生引导和帮助，更加个性化地进行管理。这样可以在教育管理过程中，更加充分地考虑到学生的感受，并且能够更好地满足学生的学习和成长需求，使学生能够得到更加均衡的发展，而不至于过于束缚学生的个性。这样的教育管理更能够获得学生的支持与信赖，并且有利于师生之间良好关系的形成。

三、树立正确的三观

初中阶段是学生成长的一个关键时期，所谓的关键不是说学生在初中阶段需要积累多么丰厚的知识，而是指学生要通过初中的教育和管理，能够树立较为正确和积极的三观。要实现这一教育管理目标，它很大程度上依赖的是班主任的引导与培育，这就需要班主任在教育管理过程中树立正确的教育信念，以一名专业教育者的素养，以高标准来要求自己。要告诉学生什么可为，什么不可为，并且要以身作则，给学生树立起良好的榜样。部分教师在进行教育管理时，就很容易将自己的个人情绪带到工作之中，甚至在一些学校和地区还存在着家长给班主任送礼的现象，这非常影响学生三观的塑造，会造成较为恶劣的社会影响，对于这一类行为我们应当予以坚决的杜绝。这样才能够更好地整肃当前的教风学风，为学生的成长和教育发展营造出更好的氛围，并奠定更好的教育管理基础。

四、多给予学生包容

多给予学生包容，不是要班主任在教育管理过程中包容学生犯过的所有错误，而是希望班主任能够在教育管理过程中更加充分地考虑到学生的自尊心，在教育过程中给予学生更多的尊重和信任。俗话说，“人无完人，金无足赤”，每一个人在成长过程中都会犯错误，这是不可避免的。倘若班主任教师在学生犯错时对学生过于严厉的批评与指责，那么很容易打击学生的信心，假如心中给予学生很大的学习压力，甚至使学生产生一定的自卑感，这对于学生未来的学习与成长来说是极为不利的。因此，班主任应当多给予学生一些包容，以更加平和舒缓的态度去面对他们犯下的错误，给予学生一些纠错的机会。在很多时候，这样其实可以更好地帮助学生去正视自己的错误，并且积极地进行改正，而不是让学生为自己所犯下的错误一直陷入到悔恨和自责之中。

五、注重文化教育

作为一名班主任，在教育管理过程中，一定要重视文化教育，要大力的开展和推进思想教育工作。另外，在新理念下的初中班主任教育管理之中，文化教育是一个较为弱势的板块，相关的教学工作开展得并不是很明显。在当前的教育工作之中，班主任如果能够对此提起重视，以更有力的手段推进相关工作的开展，一定能够很好地改善教育管理的局面。比如，在教育管理过程中，选取一些积极向上的人物或者事例，让学生进行讲解，组织学生进行专题学习，从而对学生进行感染。让学生能够向更加优秀的人物进行学习，起到良好的示范作用，让学生在日常学习生活中更加注意自己的言行举止，提高学生的思想品德和综合素质。这样可以让学生形成更加正确的思想道德观念，让学生树立起更加正确的三观。从而有效地弥补当前初中教育管理的不足，同时也能够使教育管理工作在新理念的指导下得到更好的发展与进步。

笔者所提出的这些教育管理意见与观点，都是基于教学实践总结出来的。其中也许存在着一些不足和欠缺之处，但对于新理念下的初中教育管理工作来说具有很好的实用性，是值得推广和践行的。当然，笔者在接下来的教学实践中，也会进一步丰富自己的教学经验，提高自己的教学见解，希望能够早日积累出更加具有指导意义的教学意见，从而更好地促进教育管理工作的进步，使初中班主任的工作能够得到更加顺利的推进。