如何引导小学生正确处理游戏与学习间的关系

黄娜

摘要：当前，随着平板电脑和手机的不断普及，学生的娱乐生活也发生了翻天覆地的变化，在平板电脑和智能手机上，学生可以自由的下载各种类型的游戏，这种方式在为学提供丰富的娱乐活动的同时，也产生了一些危害，如近视、学习成绩下降、个人自控能力减弱等，这些问题对于家长以及教师而言是非常棘手的，学生因为年龄和心智的不成熟，对于游戏的认知不全面、系统，更有甚者产生了上瘾的现象。因此，如何引导学生正确处理游戏与学习之间的关系，成为当前教师与学生家长必须正视面对的问题。

关键词：小学班主任：家庭环境;游戏性质;学习目的;关心关爱

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-332

学生喜欢玩游戏这一现象从实际分析与学生的家庭环境具有直接联系，学生之所以喜欢玩游戏，主要是与家庭成员之间的沟通不是非常到位，在当今这个物质社会的影响下。学生的家长没有花费心思去引导学生，对于学生的心理健康重视程度不够，在学生成长期间沒有正确的去引导学生认知游戏的性质。对于学生而言，学校教育仅仅是社会教育的一部分，侧重点在于良好的家庭教育。自从智能手机普及以来，社会中的大部分人都成为了手机的奴隶，这对于学生而言产生了非常不好的示范作用，在一个家庭当中，学生家长痴迷于手机中的各类软件，希望通过这种方式排挤生活中的烦恼，没有做好及时的沟通。在这一大背景下，学生变得越来越不喜欢学习，转而投入了游戏的怀抱，如果仅仅依靠教师在学校当中的引导是远远不够的，只会加剧学生心理的负担，为学生日后走入歧途埋下严重的伏笔。

一、引导学生正确理解游戏的性质

学生之所以喜欢玩游戏，是对游戏的性质的不了解，对于学生而言，对社会中的事物具有非常强烈的好奇心，这个时候教师与家长如果无法正确引导，学生将会根据自己的认知和爱好逐渐沉溺于其中，特别是当前一些网络大型游戏在手机客户端的应用，成为学生学习的阻力，一些学生沉迷于游戏无法自拔，无法安下心来进行学习，对于家长和教师的教育两耳不闻。以游戏去认知这个社会，大大影响了学生心智的健全发展，特别是一些家庭条件相对较好的学生产生了浓重的攀比心理，对于游戏的渴望日益增强，缺乏良好的自控能力。因此，要想改变这个现状，教师首先必须引导学生走出沉迷于游戏的漩涡当中，正确对待游戏，认清游戏的性质，增强自我控制能力，科学合理的分配时间，利用游戏进行消遣。

如教师在日常教学中可以通过询问学生平时喜欢玩什么游戏这一问题，进一步去引导学生理解游戏的本质，所谓游戏就是平时娱乐的一种方式，娱乐的方式有许多种，如果长时间沉迷于游戏，便会产生一些身体上的危害。教师运用这些危害去引导学生，并且根据学生的兴趣点，引导学生将学习转化为游戏的一种方式，帮助学生逐渐摆脱游戏的控制，重新踏入学习的怀抱当中。

二、正确引导学生明确学习的目的

教师在日常教学过程中，要想帮助学生摆脱游戏的束缚，必须引导学生明确学习的目的，让学生明白为什么要学习，通过这种方式告知学生万事需要一个良好的开端，如果单纯的靠玩游戏而幻想学习成绩的提高，这是不现实的。教师在此方面可以根据现实当中一些学生沉溺于游戏而走上歧途的实际案例，去引导学生树立正确的学习观念，将学习与游戏进行有机分配，以侧重学习为主，在娱乐的同时注重学习的培养，特别是一些已经深入沉迷游戏当中的学生，一定要循序渐进，不能通过强制性的、短暂性的极端处理方式去限制学生，要以温和的、慢节奏的方式，逐步引导学生走出游戏的漩涡，帮助学生重拾学习的信心，去改变自身的控制能力。

如在实际教学过程中，会经常碰上部分学生长期玩游戏而成绩下降，在这个时候，教师不能操之过急，要正确的引导学生，从学生为什么喜欢玩游戏这一方面着手，逐步引导学生明确游戏只会耽误学习这一理念。让学生学会自己掌控自己，增强自制力，从而对学习进行重新定义，明确学习的目的，树立目标。

三、良好的家庭教育是学习成绩的基石

在实际教学过程中，教师一定要正确把握家庭教育是日常教学中不可分割的一部分，通过召开家长会、学生家庭走访的方式去了解学生的家庭环境，特别是对于一些特殊家庭，一定要及时的关心关爱，对于一些家庭教育严重缺失的家庭，教师一定要与家长及时沟通，充分阐释学生心理健康教育的重要性，让家长明白，陪伴才是学生健康成长道路上的基石。教师在引导学生的过程中，也要做好与学生家长之间的沟通，充分了解学生家长在学生面前的表现，要与学生进行谈心谈话，对家庭中存在的问题及时向家长指出，以学生未来为出发点，教育家长形成合力，共同为学生日后的成就铺设一条道路。

如在日常生活中，一些家长经常在学生面前玩手机，对于学生的学习成绩不管不问，将所有责任推向教师，这点是不可取的。教师要及时通过家庭走访、学生谈话等方式，及时了解家长在学生心目中的形象，要针对家长存在的问题进行沟通，向家长解释清楚。为学生树立榜样的重要性，引导家长从自身做起，学会控制自己，在学生进行学习的时候不去玩游戏，在学生完成学习后可以组织短时间的游戏比赛，通过这种方式让学生合理的去分配时间，将更多的精力放在学习之上。而教师在其中扮演的是沟通者的角色，真正发挥实效的是家长。

总而言之，引导学生正确处理游戏与学习之间的关系，必须需要教师、家长、学生三方的密切配合，对于学生而言，需要明确的是学习目的和良好的自控能力;对于家长而言，必须为学生营造一个良好的学习环境和优秀的家庭教育背景;对于教师而言，要及时与学生、家长进行沟通，针对学生在日常教学中存在的问题，及时向家长进行反馈，与家长形成合力，共同引导学生正确处理游戏与学习之间的关系，使学生的成绩迈上一个更高的台阶。

参考文献

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[2]何丽.小学班主任班级管理的创新与实践[J].中国教育技术装备，2012（19）