小学语文阅读教学的实践与创新策略

黄茜

摘要：在当前新时代发展的背景下，新课标对小学语文阅读有了新的教学要求。老师需要在教学中仔细观察学生的学习需求，根据学生的需求制定相应的教学方案，力求给学生带来高质量的阅读教学。

关键词：小学语文;阅读教学;实践与创新

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-36-055

提高老师教学质量的基础是对老师原先的教学方案和教学理念进行创新，老师应该从根本上研究语文教学的核心内容。仔细观察自己在语文阅读教学中存在的问题，针对自己出现的教学问题进行分析，及时找出解决策略。

1 小学語文阅读教学面临的问题

1.1过分关注教学速度

分析当前部分小学语文老师在实际开展语文阅读教学过程中所出现的问题，首先比较明显的是在教学的过程中过分的重视教学速度，从而忽视了教学质量。因为对于每一位老师来说，每个学期都是有教学任务的，老师需要在规定的时间内完成教学任务和教学目标。所以部分老师为避免自己无法按时完成教学任务，会在课堂上刻意加快教学速度。例如，遇到一篇阅读文章时，老师并没有逐字逐句的带领学生进行文本细读。学生在老师的教学下，只是粗略的了解了基础的文章内容，并没有达到新课标要求的阅读学习的目标。

1.2忽略学生发展需求

除了老师在课上教学速度过快之外，部分老师在教学过程中片面的发挥自己的主观思想。忽视在整体教学中学生的主体地位，没有根据学生的实际需求开展阅读教学。例如，有的学生需要老师对阅读题目的解答方法进行讲解，但是老师只是一味的讲解阅读理解方式。学生的需求和老师的教学不能匹配，从而影响学生对阅读的学习兴趣以及最终的学习效果。另外，部分老师没有在课上提问学生的习惯。对于小学生来说，学习一些篇幅较长的阅读文章依旧存在一定的困难。所以老师应该在课上教学的过程中，一边讲解文章的内容，一边询问学生的具体掌握情况。

2 小学语文阅读教学的创新策略分析

2.1明确教学目标

小学语文老师要想对自身的教学方法和教学理念进行创新，首先在教学过程中，应该明确自己的教学目标[1]。老师不应该把讲解数量作为教学目标，应该真正将数量和质量结合在一起，达到理想的教学效果。例如，老师可以充分的利用当前先进的多媒体技术，在上课之前利用网络和多媒体技术制作课上授课所需要的课件。另外，在PPT课件的第1页，展示本堂课老师的教学目标和学生的学习目标。让学生在最初接触本堂课学习的时候，就能够了解自己的学习计划。老师只有为自己制定明确的教学目标，才能在实际课堂教学的过程中，科学严格的约束自己。老师应该将自己的教学目标和学生的学习目标结合起来，老师和学生互相鼓励，共同完成双方制定的计划。

2.2进行教学创新

第二方面是老师在实际教学的过程中，不应该继续采用一成不变的教学模式。学生的思想是随着社会发展而不断变化的，如果老师在长时间内一直采取同样的方式开展语文阅读教学的话，会让学生渐渐产生学习厌倦感。尤其是对于小学生来说，本身对周围的事情就充满了好奇心，老师只有不断的改变自己的教学方法，才能让学生对语文阅读学习保持新鲜感。老师可以在空闲时间积极浏览网上的相关教学案例，寻找优秀教学案例的成功经验。综合考虑自己当前的教学现状和班内学生的实际情况，借鉴网络的优秀教学案例经验制定符合自身实际情况的教学方法。另外，是在课堂教学的过程中，为了让学生对语文阅读学习有更大的兴趣，老师可以在课堂上讲一些学生感兴趣的话题。例如，学生日常喜欢玩的游戏，让老师与学生在精神上产生共鸣。这种方式也可以大大减少老师和学生之间的距离感，让老师和学生能够以朋友的身份相处。

2.3增加阅读内容

老师要开展高质量的语文阅读教学，应该让学生养成阅读的好习惯。如果能够从小学阶段养成良好的阅读习惯，为后续的学习奠下夯实的基础。所以老师应该在课堂教学中加入阅读的环节，学生真正从内心深处喜欢上阅读。例如，老师可以让学生自己在课下搜索喜欢的文章。在课上，通过自我阅读的方式分享给学生。如果课上时间充足的话，应该带领学生一起赏析学生分享的优秀文章。为了让每一位同学都积极主动的参与到阅读分享活动中，老师可以采取顺序排列的方式[2]。从第1排的学生往后，每天由一个学生分享优秀文章。这种方式能够有效的调动学生的参与积极性，而且能够让学生充分利用课下时间，一段时间之后能够帮助学生养成良好的阅读习惯。在阅读赏析的过程中，老师还要让学生养成笔记记录的好习惯。对于一些学生认为有用或者老师说的重点内容，要及时将其记录在笔记本上。学生后续开展阅读学习或者进行阅读自学的时候，可以借鉴笔记本上的重点内容，高效率的完成阅读学习。

结语

总的来说，小学阶段的语文阅读教学非常重要。老师是否采取先进高效的教学方法，直接决定最终的教学质量，所以在教学过程中，老师应该明确自己身上的教学责任，积极引进当前先进的教学理念，全面提升自己的教学先进性。另外，老师要重视与学生之间良好关系的建立，通过良好的师生关系，使教学效果翻倍。

参考文献

[1]林红梅.小学语文阅读教学的实践与创新策略分析[J].软件（教育现代化）（电子版），2019（07）：40.

[2]张丽丽.小学语文阅读教学的实践与创新策略研究[J].软件（教育现代化）（电子版）， 2019（06）：185.