初中语文创新教学方式的途径分析

刘丽

摘要：素质教育背景下语文教育也在进行改革，并为新一轮的课程改革提供良好的基础，本文从当前的语文教学现状出发，就如何提高学生的创新能力进行了简单的分析，以期提高教学效率，促进新课程改革的开展，切实提高学生的创新能力。

关键词：初中语文;课堂教学;改革

为了满足知识经济时代的人才需求，适应信息时代的发展，我国教育部对基础教育课程进行了重大改革，将新课程改革的教育目的引入初中课程，是实施新课程改革的必要手段。基于此，本文根据目前的教育状况，运用语文教学促进学生创新，采取合理的教学方法，以促进学生创新和新课程改革的发展。

一、初中语文教学中存在的不足

（一）教学方式相对单一

在传统的初中语文课堂教学中，教师大部分采用的是教师讲，学生听的方式进行授课，基于这中教学模式下，导致学生在学习过程中兴趣不高，学生只是努力记住老师讲的知识点，从而导致学生失去学习的兴趣，因此，语文教师教学方式单一，学生没有完全的掌握知识点，从而影响学生最终的学习成绩。

（二）教师观念传统陈旧

在传统语文教学中，为了使学生掌握语言技巧，教师要对语文教学内容进行分类归纳，以达到解决问题的目的。但现阶段，由于教师的观念陈旧，在教学中没有进行教学的创新，从而导致学生学习成绩下降，而且，教师观念会直接影响到学生的语文成绩，因此，教师观念传统陈旧也是初中语文教学中存在的主要问题，从而降低学生创新思维，导致学生对语文学习失去兴趣。

（三）教师与同学之间缺乏交流

传统的语文教学过程中，老师和学生之间缺乏互动，同学之间的交流也不频繁，长久以来，整个班级的学习氛围就会降低。因此，如果在语文课堂教学中，老师和学生之间没有互动，学生的兴趣和注意力就不会集中在语文课堂上，从而导致学习效果不佳。

二、初中语文教学的具体改进措施

（一）以学生为主体，培养学生从实践中锻炼自己的创新能力

学生是初中语文教学的主体。因此，教师在教学中要以学生为主体，不断增加自身的教学能力，向传授学生的学习方法和思维方式。另外，教師不能把自己的学习和知识强加于人，也不能把只背熟、复制的知识强加于人，这样，学生在学习中，并不能理解知识点，长时间后会使学生产生抵触情绪，同时降低学生学习语文的积极性，甚至挫伤他们学习语文的积极性，因此，培养学生的创新能力，培养学生的思考能力，以达到解决问题的目的，这样教师才能做好减负，因此，要在实践中掌握知识的权利，全面提高学生的综合素质。

（二）提高教师的语言表达能力，优化教学实施和评价体系

因此，教师要做好课前准备，充分考虑学生的学习能力，设计出学生预习和上课时要提出的问题，让学生带着问题进行语文的学习，从而培养学生学习语文的兴趣。语文教师只有具备较强的语文能力，才能吸引学生的注意，改善课堂气氛，激发学生的学习兴趣和求知欲，从而引导学生自主解决问题，做到真正的热爱语文。另外，还要优化教学实施和评价体系，因此，在教学过程中，教师应针对不同层次的学生制定不同的课程，充分激发学生的学习动机，以提高学习兴趣。另外，教师要不断提升自身的语言表达能力，通过不断优化教学内容，强化学生在学习过程中的兴趣，提高学生学习能力。

（三）加强学生与教师间的互动

初中语文教学中，学生是课堂的主体，因此，教师在教学过程中，要加强学生与教师间的互动，从而激发学生的学习兴趣。教师在教学中，要因材施教，以此提高学生的语言运用能力。同时，课堂气氛活跃，师生互动充分的教学氛围更有利于学生学习，因此，教师在教学中，要通过课堂之间的沟通交流，增加学生对老师的信任感，才能达到良好的教学效果。教师与学生之间的互动，师生互信，师生之间的和谐关系是在一个非常和谐的学习环境中产生的，因此，教师要在语文教学中面对学生，做好师生朋友，给予学生不同的意见，把自己的观点和建议传达给老师，才能在学习中获取经验，提高成绩。

（四）激发学生课堂中的参与意识

要取得良好的互动效果，不仅要创造一个良好的学习环境，还要提高学生的参与意识。语文教学中，教师要激发学生的参与意识，只有让学生参与到课程中，才能更好的学习，同时也可以提高学生学习积极性。另外，教师在提问问题如学生回答不上来时，要给予一定的鼓励，这样学生才不会有心理压力，因此，教师只有根据学生的能力，并鼓励和引导不善于在他人面前表现自己的学生，教师要利用这一机会，采取各种激励措施，还要及时发现和鼓励学生进步，以增强学生自信心，使师生关系更加融洽，从而营造学习氛围，让学生充分参与到学习内容中去思考、实践。

（五）创新教学情境和创设学习小组

（1）创设教学情境。在语文教学时，教师不仅要重视整个教学过程，还要充分发挥教师的领导作用，提倡、宽容不同观点，正确引导学生自主学习，采取与初中语文教学目标相一致的教学态度，根据教学内容的不同情况，确定相应的情境。创造情境时，应充分考虑学生的学习兴趣和创新意识，通过提问的方式增加教学趣味和教学质量，从而提高学生思维能力。

（2）创设学习小组。初中语文是初中生最重要的课程。传统的教学方式基本上是以教师为主，学生为辅，只能被动地接纳学生，通过创设学习小组，可以提升学生学习的积极性，通过小组合作学习，让学生了解小组合作学习的重要性，承担起小组成员中的的责任，弥补自身不足。

结语

简单地说，在初中课堂教学中，课堂教学是实施创新教育的最重要途径，创新教育已成为初中语文教学不可缺少的新内容。新课改教学下，广大教师要认真学习初中语文教材，改革传统语文教学方法，充分利用创新理论，结合学生自身的特点制定相应的教学课程，从而为以后的学习打下基础。

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