浅谈新课改下初中语文教学德育教育的重要性

吴虹莹

摘要：公民的道德水准是衡量社会文明程度的重要标准，提升我国居民的道德水准，是教育工作的重点内容，也是重要的目标。培养学生成为新时代下有理想、有文化、有道德的人，是中学阶段最为重要的教育目标，也是教师肩上最沉重的责任。一直以来，语文在我国教育体系当中都是最为重要的一个构成部分，不仅能够让学生掌握影响的文学知识，更能够帮助学生形成良好的道德修养，进而有效的完成德育教育任务。因此，教师应当重视新课改下语文教育的德育功能，开展好教学活动，帮助学生树立正确的道德观念。接下来，本文将围绕《浅谈新课改下初中语文教学德育教育的重要性》这一主题，站在教学实践的角度上，对此展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁提供帮助。

关键词：初中语文;德育教育;重要性;教学策略

新课程改革，是为了适应时代的发展，为社会输送更多人才。教材内容的变更，也是为了更加符合当今时代下学生的学习需求和发展规律，进而让学生尽快与时代接轨，逐渐成长为优秀的全面型人才。新课程标准指出，要在教学的过程中不断培养学生的道德品质、思想高度以及审美情趣，逐步引导学生正确的价值观、世界观以及人生观，是语文教学工作的重要内容。同时，对学生这些方面的培养要始终贯穿于初中语文教学的过程中，这对于德育教育的成效有直接影响。由此可见，在初中语文教育工作中对学生开展德育教育，有非常深远的现实意义。

一、强化爱国主义教育

在我国居民的生活和工作中，爱国是一个永恒不变的主题，同伙爱国主义的倡导和实践，能够非常有效的增强机体的凝聚力。促使中华民族心往一处想，劲往一处使。不断促进社会的积极发展，共同维护和建设生活的家园，让每一个人都能够过上幸福安宁的生活。初中阶段，是学生价值观和世界观形成的重要时期，通过教师开展的德育教育，能够对学生的爱国主义情怀有非常强力的影响。学生通过学习，能够在学会相应知识的同时，深刻的体会课文当中人物的爱国情怀，从而与学生产生强烈的共鸣，诱导学生学习其中的爱国精神，形成良好的爱国情怀。

例如，教师在执教《一着惊海天》一课的相关内容时，通过教学，学生能够认识到本文当中使用了抒情和议论等不同的写作手法，并具体、生动的表述了歼-15着舰的场景，通过这一具有历史意义的场景描述，生动的再现了我国航母舰载战斗机首次着舰的画面。整篇课文对我国海军技术表达了赞美，充满了爱国主义。因此，在教学的过程中，教师可以利用这些场景描写和作者的情感，引导学生产生强烈的民族自豪感，从而提升学生的爱国主义情怀。

再如名著导读《红心照耀中国》。这本书虽然是外国人所写，但其中生动的描绘了抗战时期陕西北革命根据地，记录了革命根据地当中的红军、百姓。引导学生阅读这本书，能够让学生充分的体会战争的残酷，感受革命精神，从而对学生造成潜移默化的影响，引导学生珍惜当今的幸福。

二、强化亲情教育

只有小家幸福，才能让祖国的大家庭幸福、孝文化是我国传统文化的重要组成部分，良好的家庭氛围能够让学生的身心健康发展，对于社会的安定和持续进步有非常积极的作用。新课程改革的大背景下，也要求通过初中語文教学工作，引导学生懂得孝顺父母，构建良好的家庭氛围。

例如，教师在执教《回忆我的母亲》一课的相关内容时，通过阅读课文，作者朱德在文中详细的描述了他的母亲，让读者充分认识到他的母亲是一个怎样的人。学习之后，学生看到了朱德的母亲在加重任劳任怨，热爱劳动，是朱德幼年时期反抗压迫、追求光明思想的启蒙者。对于这样平凡的人，朱德的回忆充满了爱和思念。他用最平凡的语言，通过多种写作手法，让学生感受到了深深的思想，感受她和母亲之间的申请。这种情感存在与每一个人的家庭当中，是人们宝贵的精神食粮。由此，便可以引导学生学会尊重家长，并在将来回报家庭，让学生的家庭更加和谐。

三、强化学生的艰苦奋斗精神

在经济不断发展的当今社会。学生的物质生活得到了极大的满足，对于艰苦奋斗和勤俭节约的精神没有足够的认识和重视。在新课程改革背景下的初中语文德育教育中，能够有效的改善这一问题，帮助学生认识艰苦奋斗的精神，引导学生懂得勤俭节约。

例如，教师在执教《生于忧患，死于安乐》一课的相关内容时。通过教学，学生能够明白，要时刻抱着忧患意识，保持冷静的判断，并果断的付出行动;教师在执教《富贵不能淫》一课的过程中，能够教会学生拥有独立的人格;在《愚公移山》中，教师则可以向学生传递艰苦奋斗、坚持不懈的精神。通过这些文章的教学和学习，能够有效的培养学生的艰苦奋斗精神，从而让学生能够在今后的学习和生活当中锐意进取。

四、强化学生的审美品位

现在的学生物质生活非常满足，很多学生家庭优越，追求名牌、追求精品，这种追求本身并没有过错，但是一味追求这些外在的东西，容易对学生的价值观产生消极影响，引发学生之间的攀比心理和虚荣心，不能提升学生的审美品位。因此，在教学的过程中，教师应当通过语文课堂提升学生的审美品位，建立学生正确的价值观。

例如，教师在执教《中国石拱桥》、《苏州园林》等课文时，教师可以通过多媒体教学设备为学生展示我国古代建筑的美，从而让学生知道什么是真正的美，进而提升学生的审美能力。

总而言之，新课程改革之下的初中语文教学能够与德育教育进行充分的结合，从而全方位促进学生的道德品质提升，更加高质量的完成教学任务。

参考文献：

[1]任晓萌.初中语文教学中的德育渗透策略[D].河北师范大学，2014.

[2]刘颖.试论如何在初中语文教学中渗透德育教育[J].中华少年，2016（29）.

[3]赵晶晶.初中语文教学中的德育教育[J].新课程（中），2017（12）.