浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

吕自兰

摘要：在小学语文教学的过程中，占据重要主体地位的就是作文教学。其不但可以有效提升学生的学习效率，还能帮助学生养成良好的学习习惯。对于小学作文教学而言，涉及的内容非常多，教师在教学过程中，需要特别认识到这一点，在课堂教学中，以实际生活为灵感，对更多的协作素材进行寻找，积极拓展学生的创作思维，促进学生综合全面发展。

关键词：课外阅读;小学语文作文教学;重要性

前言：

现阶段，众多家长最为关心的问题，就是小学生的作文水平。小学生具备较高的作文水平，不但可以有效提升其自身的思维和理解能力，还能实现自我智力的进一步开发。所以，基于当代教学理念，教师自身必须要认识到作文教学的重要意义，同时，也要认识到当下现状，即，很多学生都不重视写作，或者一部分学生想提升自身的写作能力，却又无从下手。与此同时，不可单纯依赖课堂书本之中的阅读，积极寻找课外阅读材料，这样，才能让学生的视野范围得到不断拓宽。

一、课外阅读可以有效激发学生的写作兴趣

现阶段，由于社会愈发重视教育，现下的教育改革也在不断深化，就语文这一学科而言，整体呈现出了新的发展趋势。特别是写作教学，保证写作教学的质量和效果，可以根本性提升学生的语文学习水平。因此，教师在实施教學之时，无比采取积极有效的引导措施，以学生的兴趣为切入点，选取线管文本，只有做到这一点，学生才能更好的深入到阅读教材之中，提升自我阅读能力，更好的理解具体读本内容。举例来讲，教师在对部编版教材五年级《圆明园的毁灭》进行教学的过程中，教师可以在开展教学之前，将一些与主题相关的文章提供给学生，帮助学生对圆明园背后的故事进行了解，对中国早些时期圆明园的伟大进行感受，然后，形成学生自身对于阅读材料的独有感受，在课堂进展到最后阶段，教师可以布置相关写作任务，写作的主题，就是该篇文章的读后感，但是有一个特别的要求，必须要结合课外阅读材料。通过这样的方式，既锻炼了学生的写作能力，又增强了学生课外阅读的兴趣，不仅如此，还提升了学生的素材整合能力。

二、课外阅读可以有效地积累学生的写作素材

所有人都知道，小学生本身的特殊性。小学生整体年龄相对较低，对于外界事物的认识，相对片面和局限，导致自身在阅读素材的过程中，很难实现有效性，这样持续发展下去，学生自身不能够做到有效持续的积累，那么自身的脑海中没有任何写作内容，无法完成写作任务。此外，还有一部分学生，对于写作本身，存在着非常大的抵触心理，其认为所谓的写作，就是自由抒发自己的想法，非常简单，而基于这样的想法持续作用下，学生自身产生非常自负的心理，导致整体的写作质量越来越低，恶性循环。学生对于写作素材的积累，并非短时间就可以实现，而是需要长期不间断的坚持，要想达到这一目标，就需要教师的持续引导，要求学生对自己的阅读时间进行有序的安排，例如，一天阅读一片课外文章，在阅读的过程中，针对一些非常精美的句子，还要抄录下来，然后通过自己的理解，再加工，应用到后续的写作中来，通过这样的不断积累，学生会拥有越来越多的素材，为后续写作，提供源源不断地动力。举例来讲，教师在开展部编版《狼牙山五壮士》这一课程教学完成之后，教师可以先将与之有关的课外读物提供给学生，要求学生在阅读的过程中，抄录一些描写壮观场景的句子，然后进行适当的记忆，在后续写作的过程中，实现灵活运用。

三、课外阅读可以有效地提升学生的写作质量

写作教学的有效性与否，并非单纯指某一两个主题，而是要从整体角度出发，综合全面的提升学生的写作质量。写作本身最大的特点，就是要集合很多的因素，教师需要特别注意这一点，积极指导学生，如何开展课外阅读，才是对自己帮助最大的。教师要为学生选取出适合阅读的课外书籍，还可以要求学生以自我兴趣出发，选择感兴趣的课外书籍，进行深度阅读。与此同时，教师还要适当的帮助学生，明确阅读的核心意义，进而开展目的性阅读。举例来讲，教师在对部编版教材《夏天里的成长》这一课程进行教学的过程中，可以推荐一些与四季有关联的课外读物，在阅读这些材料的过程中，掌握一些描写季节的优美词汇，后续在写作过程中，运用进来，根本性提升学生的写作质量。

结束语

总的来讲，在小学阶段，语文学科属于最为重要的核心学科，作文教学更是占据了不可替代的地位，教师必须要加大重视力度，善于并且巧妙的借助课外阅读，为学生筛选出满足其发展的课外读物，根本提升学生写作质量，还能在潜移默化中，影响学生的阅读思维，通过对学生阅读兴趣的建立，后续无需教师的引导，学生会自行汲取相关课外阅读，实现作文素材的更多积累。当前阶段，要想更好的契合新课改的要求和目标，教师自身要不断提升自我对于课外阅读的筛选和整合能力，教师还可以带领学生，共同赏读课外读物，对一些重点，后续学生写作可能会应用到的素材，要求学生标记或者抄录，此外，还要考核学生造词造句的能力，这样，才能保证后续学生的写作，可以有灵活的思维作为依托，提升作文写作质量。教师还要深入研究利于提升学生写作能力的方法，根本性促进学生综合发展。

参考文献：

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[2]陈旭峰.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].试题与研究，2021（25）：91-92.

[3]金雪. 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.课程教学与管理研究论文集（三）[C].：中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会，2021：5.