基于创客教育理念的小学科学教学的策略研究

王文远

摘要：创客教育在教育改革形势下被广泛运用，学生能够在这种理念下享受到学习的乐趣，学会高效的学习方法。创客教育模式能够全面体现主客的一致性、教学的实际性等，因此，教师应在教学中积极运用创客教育模式，本文通过创客教育理念下的小学科学教学策略分析，为小学科学教学整体质量的提高出谋划策。

关键词：创客;创客教育;小学科学教学;策略研究

小学科学对培养学生科学思维、探索精神等方面具有重要的启蒙作用。在创客教育理念下小学科学教学应该重视学生科学实践操作能力的培养，积极鼓励学生主动发现问题、解决问题，敢于质疑，促使创客教育模式能够充分发挥自身的价值和作用，让学生都能成为一名创客。

1、提高创客教育理念下小学科学教学的重视

根据相关文件调查得知科学教育的定义，科学教育之关注科技时代中人们所必备的养成教育，是以科学思想、方法和精神为整体的体系，受教育者会在科学学习过程中逐步内化知识和养成良好的行为，进而形成良好的科学态度。

创客教育理念下的小学科学教育主要突出学生的主体地位，不断激励学生自觉主动的发现问题、解决问题。这需要学校、教师和家长孩子都高度重视。学生只有从思想上提高对科学的认知，了解学习科学知识的重要性，才能够更好的引导学生积极主动的参与探究活动中。因此，学校可以通过大力宣传学习科学的重要性与未来个人发展的关联性，进而促使小学科学课程发挥重要的启蒙作用。教师可以通过教学实践来提高学生对科学的体验感，尤其是创客教育理念下的科学教育，能够给学生全新的体验。总之，要想让创客教育模式有效应用在小学科学教学中，就需要学校、家长以及教师等各方的重视，才能够更好促进学生身心全面的发展。

2、丰富教学内容，提高学生积极参与的动力

传统小学科学教学中，教师主要是引导学生自主探究、学习科学知识，让学生能够在探索过程中获取科学相关知识点，培养学生科学素养。创客教育模式的应用，对小学科学学科而言，能够激发学生学习兴趣的同时，还有效丰富了教学内容，进而对培养学生科学素养有着重要意义。由于目前科学学科教学方式比较单一化，内容脱离学生的生活，所以，就会出现学生不愿意学或者不感兴趣等情况。无论是创客教育还是在原有教材基础上的创新，都是为了优化教学内容、提高学生学习兴趣为目的的，贴近学生生活的探究活动更容易促进学生积极主动参与到其中去。

另外，在互联网技术快速发展下，网络信息资源不断丰富，突破了教材知识的局限性。这为学生后期自主探究学习奠定了基础，在丰富科学知识经验的同时，还能够提高学生求知欲，对学生创新实践能力的培养具有促进作用。

3、构建创客教师队伍

随着教育不断的改革，人工智能已经成为了中小学的必修课程，课件，在创客教育理念和文化的不斷发展下，教育领域中诸多元素不断创新，尤其在小学阶段中，创客文化和理念对学生的未来发展至关重要。创客教育可以在任何学科中进行运用，尤其与科学相关的课程，这就需要学校配备专业化较强的教师来实施。专业创客教师才能够满足学生的学习需求，才能够将学生很快的带入到科学知识的探索中去，从而提高自身的学习能力，专业的创客教师队伍建设对学生掌握设备和材料的应用技巧、信息技术操作能力等方面具有的影响。

另外，创客教师还需要具备高素质和职业道德修养，即爱岗敬业、爱护学生等，能够做到正确的引导学生进行学习，启发学生的思维，具备这样能力和素质的创客教师需要长期的培训和自我的完善，才能够形成一批优质创客教师。根据目前教师队伍建设来看，学校可以定期组织教师进行科学技术的培训，或者邀请专家来对教师进行创客专业化知道培训，另外，学校还需要创造更多具有针对性的创客理念和能力的提升培训，进而为小学科学教学中提供更多创客性专业教师与人才。

4、企业和学校达成合作共识，积极开展创客试验点

针对学校经费和师资力量等不足情况来说，学校可以积极出台“招商引资”的解决策略，与周边创客企业进行合作，积极创办试验点，从而弥补学校内部版师资力量不足的问题，即弥补知识型、应用型人才的不足。掌握多样化教学方法的学校才能够在教育领域行业发展中占有稳定的席位，精通软件和迎检技术是企业的优势。如果学校和创客企业达成双向合作，就能够实现双赢的结果。创客企业对校内教师可以进行专业化培训，这样教师就能够学习到相应的技术，从而成为一名优质的创客教师。创客教师首先要遵循创客教育理念，运用创客教育方式，在学校积极开设试验点，将创客教育文化深入学校教育体系之宗，引导学生在创客教育环境中不断的创新与发展。其次，学生不是每天都需要上创客教育课程，学生每周能够两道三次就很好了，学生能在不抛弃原有的教育资源中，充分结合创客教育资源来完善自我，同时还能够给学校降低成本，这也是一个解决学校资金短缺的好办法。

5、结束语

综上所述，在小学科学教学中引入创客教育理念是教育改革和新课改形势下的必然趋势，也是对新型教育模式的一种探索与尝试。本文在创客教育理念的认知上，阐述了创客教育理念下小学科学教学的有效策略，即强化创客教育理念的认知，提高小学科学课程教学中对其的应用、丰富教学内容、引导学生积极主动参与学习、大力培养创客教师等，希望能够通过对创客理念下的小学科学教学的策略分析，能够对小学科学教师自身有一个全新的认识，了解创客教育理念和文化对学生发展的重要性，充分发挥其在教学中的作用，提高学生科学素养，培养学生敢于探索科学知识的动力与求知欲，让每一个学生都能够成为创客。

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