小学语文教学中渗透感恩教育的策略研究

张琪

摘要：素质教育理念明確要求国家各级各类院校的科目应当发挥功能性作用，不仅教授学生必要的基础知识，还要对学生进行德育教育。感恩教育是近年来广受关注的话题之一，为了向学生渗透感恩教育，学校组织的感恩活动也是五花八门，但是一些学校设置的感恩活动徒有形式，没有内涵，相关教师应当认真反思，真正借助学科育人功能开展感恩教育。本文主要介绍在小学语文教学中如何向学生渗透感恩教育。

关键词：小学语文;感恩教育;策略

一、小学语文教学中渗透感恩教育的积极意义

（一）能够有效发挥教材中感恩素材的作用

部编版语文教材内容丰富，形式多样，包含很多主题，其中有多篇文章的内容与感恩教育相关。教师在进行感恩教育时，可以充分借助教材中的素材，为学生开展有针对性的感恩教育。例如，感恩父母的养育之情，感恩大自然的馈赠，感恩他人的帮助，这些丰富的感恩资源，在日常教学中，语文教师就应当渗透在学习的点点滴滴中，通过材料的感染，环境的熏陶，灵活选取各种教学方法，不断培养学生良好的道德品质。

（二）借助感恩教育发挥语文学科的德育功能

学生通过学习语文科目能够感受到中国文字的博大精深，感受到文字透露出的传统文化^[1]。作为一门语言类学科，语文知识不同于其他科目的知识，通过语文学习，学生要培养良好的语言组织能力，逻辑思维能力，文字应用能力等。只有掌握语文知识，学生才能感受到语文知识的思想性，道德性，并且语文科目本身具有人文性和工具性相统一的特点，教材中所有感恩素材都是为学生进行德育教育的重要桥梁。

（三）通过感恩教育，提高学生的语文核心素养

核心素养是素质教育理念提出之后衍生的又一重要思想。核心素养是指学生在学习某一科目时所具备的能力总和。该能力既有基础的学习能力，同时也具有德智体美劳全面发展的能力，并且也对学生的人格和品质做出了明确的要求。感恩教育作为语文核心素养中的内容之一，对培养学生的道德情操，完美人格等都有着重要的影响。因此，借助感恩教育，学生的核心素养也能有效提升。

二、小学语文教学中渗透感恩教育的具体措施

（一）引导学生感恩父母的养育之情

部编版教材中有很多关于父母之情的文章，在遇到这样的文章时，教师可以根据群文阅读思想，将所有文章进行综合，让学生通过对比文章中的行文思路，写作手法，感受文章表达的中心思想。例如五年级上册第六单元的文章《慈母情深》，《父爱之舟》等就是向学生展示父母爱子的情怀。教师在为学生讲解完这些文章之后，可以为学生安排一节感恩父母的活动课，在活动课上，教师可以邀请学生分享自己父母的一些事情，或者组织学生观看关于父母的影片，视频等，最后，让学生写一写想要对自己父母说的话。在经过学生允许的情况下，教师可以将学生的写作发给家长。这样的教学方式不仅能够有效达成感恩教育的目标，同时也能升华学生的感恩情怀。

（二）引导学生感恩教师的培育之恩

整个小学阶段，除了父母的教育，教师的培养对学生的成长也有着重要的引导作用。随着年龄越来越长，所有学生都能意识到教师在学习过程中的重要作用。慢慢的，每个学生心中也会流露出对教师的敬佩和不舍之情。尤其是到五六年级之后，想到要离开小学生活，离开熟悉的同学和教师，相信每个同学心中都是依依不舍的。部编版语文教材中六年级下册也为学生提供了很多文章，例如《作文上的红双圈》《给老师的一封信》等，对于这些文章的学习，教师不用深入讲解，学生也能深刻体会到文章的思想感情。语文教师可以组织学生进行一次告别课堂，让每个学生大胆向教师表达出内心想要说的话，教师也可以为学生做最后的祝福，学生会明白教师的无私奉献精神以及给予自己的温暖力量，相信在以后的学习和成长路上，这种温暖的力量会不断激励学生朝着自己的理想奋斗。

（三）引导学生感恩祖国的庇护之情

有国才有家，国强则家盛，这样的道理，学生在学习语文教材中的内容时会强烈感受到。对学生进行爱国教育并不仅仅是让学生大声说出对祖国的爱，也不仅限于组织学生共同观看一些爱国电影，更不仅仅是让学生用铅笔描写出祖国的伟大^[2]。在教材中，有很多文章能够从多角度对学生渗透爱国教育，例如《圆明园的毁灭》《狼牙山五壮士》《开国大典》，这几篇文章向学生叙述了中国经历了多少磨难和屈辱终于迎来了崭新的今天。学生看到八国联军侵华时会产生愤怒，看到五壮士为了革命而勇敢牺牲时会产生惋惜，看到开国大典的雄伟画面时会感到振奋，一系列的情绪就是学生爱国的最好表现。不需要多少华丽的辞藻，根据教材中的文章，学生就能充分感受到满腔的爱国之情。

（四）引导学生感恩自然的馈赠之情

环保意识是每个地球村民都应当有的意识，保护环境才能保护地球，才能为美丽的家园做贡献。小学生也应当重视环保意识的培养，语文教师在课堂上遇到与自然环境有关的文章时可以为学生渗透感恩教育，让学生明白人类在使用大自然的馈赠之物，也要对大自然有所回赠，这样才能达到人与自然和谐共处，也才能符合习近平总书记提出的绿水青山就是金山银山的理念。部编版语文教材六年级上册有《只有一个地球》《青山不老》等文章，教师讲解这些文章时，可以用多媒体为学生展现大自然的美丽，激发学生强烈的环保意识。在文章学习完之后，教师还可以邀请学生说一说如何用自己的实际行动保护自然环境。

总结：

综上所述，在小学语文教学中，教师首先应当意识到感恩教育的重要性。其次，要深入挖掘教材中的内容，结合学生的生活经历，情感体验，为学生进行感恩教育。在组织每一次感恩活动时，教师也应当以提高学生感恩意识为主要目标，摒弃华而不实的活动形式，真正培养学生良好的价值观。

参考文献：

[1]郑丽娟.小学语文教学中渗透感恩教育的策略研究[J].文科爱好者（教育教学），2021（03）：190-191.

[2]张影.感恩教育在小学语文课堂教学中的渗透策略[J].吉林教育，2021（16）：52.