“和谐互助”教学模式在初中道德与法治课中的运用与思考

李霄

摘要：“和谐互助”学习法就是通过学生之间形成小组合作学习的方式进行互帮互助，进行学习中问题的讨论和解决，能够降低单个人进行学习经常受到阻碍的弊端，还能够加强学生之间的交流，让学生之间更加友好的进行相处，还能够加强师生之间的互动和交流，提高学生课堂上学习的积极性。笔者就“和谐互助”教学模式在初中道德与法治课中的运用进行讨论和思考。

关键词：和谐互助;初中;教学模式;道德与法治

引言

在初中的道德与法治课程中进行开展“和谐互助”的教学模式，能够帮助学生更好的掌握课堂的知识，培养学生在课下也在小组进行道德与法治课程的学习，也能够帮助教师更好的开展教学课程，完成教学任务，激发学生进行道德与法治课程学习的积极性。

一、道德与法治课堂“和谐互助”学习方式

（一）合作探索式

课堂中，教师经常会遇到提出的问题无人举手，或者举手之人寥寥无几，这恰恰是“和谐互助组”进行合作交流碰思路，团结协作探方法的好机会。在“和谐互助”的学习模式下，各个不同阶段的学习都能够进行不同难度和方式的学习，让优等生可以通过学习成绩较好的同学之间的关于难题的讨论，进行难题思路的讨论，更好的提升自己的学习成绩和水平，学习基础较差的学生能够通过优等学生的帮助和同水平学生之间的相互交流道德与法治课程的难点和经常考的基础点，更好的进行自我成绩的提升和道德与法治综合素质的发展。这样和谐互助的学习模式能够最大程度的根据不同学生的学习程度和特点进行初中道德与法治课程的学习。

（二）互助组展演式

中国特色社会主义教育就是培养优秀人才、培养品德兼修的人才，那么怎么培养，如何培养则是学校值得深思的问题。学校对于国家战略应该做到首当其冲，认真了解每一条战略，落实好战略，培养好人才是应尽的义务和无可推卸的责任。因此，在现代教育的发展下进行初中道德与法治课教学的创新就显得尤为重要。教师可以利用教材中的小诗歌、小散文，进行和谐组的同台展示PK，升华情感，引起共鸣。

二、在初中道德与法治课中进行“和谐互助”教学模式开展的必要性

（一）良好的初中学生的道德与法治教育是学生教育的基础

可以说只有先做好学生的道德与法治建设才能够进行其他方面的培养，当今教育新时代下，道德现象缺失的现象时有发生，学生做出违背道德的案例也数不胜数。以往传统的教学方式已经让学生厌倦于初中道德与法治课程的学习，因此，开展“和谐互助”学习模式，能够进行不同于初中的道德与法治课程的创新教学方式，让学生充分的发挥自主性进行初中的学习，更好的提升自我的道德与法治素质。

（二）通过“和谐互助”教学模式加强道德与法治学习的意义

加强学生的道德与法治教育不仅可以提高现代学生的道德与法治素质，而且还能在提高道德与法治素质之后更好地進行专业知识的培养，更好地为社会主义现代化社会的发展提供高质量的人才。作为一名社会主义的接班人，要自觉加强道德与法治的教育，学习道德与法治的知识，那么进行“和谐互助”的道德与法治课程的教学模式能更好的进行知识的学习和掌握，同时不能落下其他学科知识技能的学习，在不断地接受道德与法治素质培养和人才培养的过程中，在逐渐发展的过程中成为一名对社会、对国家有用的高素质人才，为社会主义国家的建设献出一份绵薄之力。

三、“和谐互助”教学模式在初中道德与法治课中的创新途径

（一）改变观念，正确认识道德与法治

要认识到加强道德与法治是国家的方针政策，我们要顺应国家的发展，无论是教师还是学生都要正确认识道德与法治，道德与法治的目的是培养全人，要兼顾到德、智、体、美、劳的方方面面，各种课程都与道德与法治教育有着密不可分的关系，那么教师应该自觉加深对道德与法治理解，完善自己内在的教学思想及教学理念，从而促进自己道德与法治的教学能力，真正达到教书育人的功能。

（二）丰富和创新“和谐互助”教学模式

充分利用互联网技术，对传统的课堂教学方式采取“取其精华、去其糟粕、推陈出新、改革创新”的手段，结合现代科技的发展，线上线下结合，学习与生活结合，创造出新的符合现代学生的教育方式。虽然“和谐互助”教学模式在发展中得到了教师和学生的认可，但是实际上“和谐互助”教学模式还存在着许多的问题，也不能随着时代的发展而不断的进行变化，这就需要适时地进行“和谐互助”教学模式的改革和创新，丰富和创新“和谐互助”教学模式，促进学生的道德与法治素质的发展。

（三）提高教师的道德与法治素养

想要提高道德与法治更好的实施“和谐互助”教学模式，就必须提高教师的道德与法治素养。可以采取邀请开展“和谐互助”模式道德与法治教学的专家、教授开展讲座，定期举办“和谐互助”模式道德与法治教学研讨会，安排优秀“和谐互助”模式道德与法治教学教师进行示范课观摩活动，组织“和谐互助”模式道德与法治教学比赛的方式，以赛促教。

结语

在新时期要加强各级学校的政治教育、形势教育、思想教育，包括人生观教育、道德教育。学校是为国家培养优秀人才的地方，那么学生素质的好坏就或间接地影响了国家的发展，要想在初中保证学生的素质以及更好的进行道德与法治课程的学习，进行“和谐互助”的教学模式是必要的，另外，还需要随着时代的发展进步，不断的进行的进行“和谐互助”道德与法治教学的创新，更好的促进学省的全面发展。

参考文献：

[1]于丹.“和谐互助”教学策略在初中道德与法治课程中的实践研究——以蛟河市第五中学为例[D].吉林：延边大学，2018：58.

[2]王晓萍.生生合作共赢 师生教学相长——“和谐互助”教学模式的初探与思考[J].宁夏教育，2016（10）：44-45.

[3]郑喜花.“和谐互助”高效课堂教学模式体验[J].新课程（中旬），2014（03）：75.