乡村小学应怎样有效开展社团活动

王金伟

摘要：在乡村小学，社团活动是发展学生综合素质不可或缺的途径，开展社团活动是激发学生潜能、培养学生兴趣爱好、促进学生综合素质发展的基础。乡村小学大部分是寄宿制学校，学生大多是留守儿童，如何深入开展社团活动来丰富孩子们的业余生活已迫在眉睫。要怎样进一步提升社团活动的效率，将社团的作用发挥到最大，为学生未来的发展打好基础呢？本文就乡村小学有效开展社团活动的方法进行了探究。

关键词：社团活动;综合素质;乡村小学

随着时代的不断发展，劳动力的进一步转移，乡村学校的学生大部分都成了留守儿童。由于地域条件的限制，孩子们在乡村上的大多是寄宿制学校，大部分时间都在学校。为了丰富孩子们的业余生活，全面推行素质教育，各个学校都在探索发展学生综合素质的办法。乡村小学应着重开展社团活动，引导学生根据自身的兴趣爱好选择合适的社团参与社团活动，明确学生自身发展的需求。然而，乡村小学在开展社团活动时仍存在着许多问题，影响着社团活动的效率。学校应当积极地解决这些问题，有效开展社团活动，促进学生综合素质的发展。

一、转变观念，提高认识，打造高水平教师队伍

乡村小学和城区小学相比，无论是师资力量还是教学资源都有着较大的差距，在开展社团活动的过程中，最大的问题就是师资力量不够强大，许多社团都欠缺专业的教师带领，社团活动无法高效开展。同时，乡村小学的教师受传统教学观念影响，认为学生的学习特别是主科的学习才是最重要的，社团活动被逼到了可有可无的境地，在参与社团建设时缺乏足够的积极性，不愿主动积极去带领学生开展社团活动。因此，乡村小学要转变观念，提高认识，调动起教师的积极性，将教师进行合理地安排，打造一支高素质的教师队伍，使得社团活动能够顺利有效开展，全面实施素质教育。比如，学校可以组织教师进行培訓，在培训上为教师明确学生综合素质发展的重要性以及社团活动对于学生综合素质发展的促进作用，学校应先明确每一位教师的兴趣爱好与特长，根据教师的性格、兴趣、特长等将教师进行合理的分组与安排，让专业水平不高的教师伴随学生一同成长，在发展学生特长的同时提高教师的专业水平。

二、争取资源，呵护好社团的成长

资源是制约社团成长的主要因素之一。在乡村小学，教学资源较为匮乏，学校没有足够的资源来保证社团活动的正常开展，社团的规模迟迟得不到发展壮大，许多想参与社团的学生都不能够参与到社团活动之中，场地的限制也使得球类等部分社团的活动无法正常开展，从而影响着社团活动的效率，影响学生综合素质的发展。教师和家长都希望扩大社团的规模与种类，让更多的学生能够参与进来，满足学生不同的兴趣爱好。因此，学校要积极寻找发展社团的资源，保证社团活动的有效性。例如，学校可以积极寻找当地的各个企业，与企业进行合作，招商引资，完善社团活动所需要的场地与器材，扩大社团规模，让更多的学生能够参与到社团活动中来，或者将困难直接上报上级主管部门，多措并举，促进学生综合素质的发展，用心呵护好社团的成长。

三、创设丰富多彩的活动，调动学生积极主动性

社团活动内容的多样性在很大程度上吸引着学生。若是乡村小学的社团活动种类繁多，内容丰富，大部分学生就能够在社团中找到自己的兴趣爱好，从而调动学生对于社团活动的积极性，使得学生积极主动地参与社团活动，促进学生综合素质的发展。然而，乡村小学教学场地制约着社团活动的内容，乡村小学的场地不足以支持部分社团活动的开展，使得部分对社团活动抱有期待的学生不能根据自身的兴趣爱好参与社团活动，影响学生的积极性。学校应当利用有限的资源来丰富社团活动。例如，乡村小学缺乏足够的专业场地来开展足球社团活动，学校就可以转变社团活动的方式，让负责足球社团的教师带领学生学习足球的知识，在一定的场地内练习足球运动的各项动作;学校缺乏专业的教师来教授学生部分音乐器材的使用，就可以定期举办活动，每隔一段时间从附近聘请有专业知識的教师来为学生讲授音乐知识，传授演奏技巧，也可以运用多媒体技术，将网络里的好课分享给大家，从而调动学生的学习积极性，促进学生综合素质的发展。

四、充分了解学生，明确学生兴趣，发展学生特长

在挑选社团，参加社团活动时，学校与教师教导学生要根据自身的兴趣爱好来选择合适的社团，满足自身发展的需求。然而，部分学生没有表现出特别的兴趣爱好，不知道自己想学什么，往往跟随着其他学生的选择与教师的推荐来选择社团。更加可笑的是有的学校教师认知不到位，把书写差的学生，学习成绩差的学生直接安排到书法兴趣小组，在参与社团活动中缺乏足够的兴趣，从而影响学生的参与积极性。在选择社团前，教师一定要注意引导学生明确自身的兴趣爱好，让学生根据自身的兴趣爱好进行社团选择，提高社团活动的效率。例如，教师可以将学生组织到一起，为所有学生说明每一个社团的特点，帮助学生对所有的社团有一个大概的了解，随后让学生根据自身的兴趣爱好选择合适的社团加入，参与社团活动，发展自身的特长，促进学生综合素质的发展。

结语

在乡村小学，社团活动关乎每一位学生的成长与发展，需要学校引起高度重视。要积极地为学生构建良好的平台，根据学生的性格、兴趣爱好等特点，合理地引导学生选择社团，让每一位学生都带着兴趣去参与社团活动，调动学生的积极性，促进学生全面发展。

参考文献：

[1]吕永平，魏静.农村小规模学校学生社团活动有效组织策略探究：以L乡社团建设实践探索为例[J].教育科学（全文版），2016（12）.