培养小学生数学计算能力的策略探索

季翠萍

摘要：对小学生的数学计算能力进行培养，让学生掌握基本的数学技能，可以为学生今后在数学学习中取得极大的进步提供很好的助力，促使学生得到长远的发展。为此，广大小学数学教育实践者要注重对学生的数学计算能力进行培养，让学生更乐于进行数学计算学习，从而能够取得小学数学计算教学非常满意的效能。

关键词：小学数学;计算能力;培养

以往，小学数学教师总是机械地对学生进行计算教学，并运用大量练习题来巩固学生所掌握的数学计算算理，却很少在培养学生计算能力上下功夫，这样的教学方式导致学生只会学，不会用，难以助力学生向着比较好的方向进行迈步，小学数学计算教学效果非常不佳。鉴于此，广大小学数学教育实践者需要做好培养学生计算能力的工作，让学生真正从内心感受数学计算学习，从而能够助力小学数学计算教学工作更为有效的进行。下面，我将对培养小学生数学计算能力的策略进行一番阐述和说明。

一、联系学生生活，激发计算学习兴趣

小学数学教师明确教材中收录的计算教学内容与学生生活之间所存在的密切关系，并做到融入学生生活开展计算教学工作，可以激发学生进行计算学习的兴趣，让学生整节课都带着积极的探索思维，从而能够助力学生更为牢固地掌握重要数学计算算理，不断提升学生的计算学习效率。为此，广大小学数学教育实践者要积极联系学生生活，让学生快速与要学习的内容熟知起来，真正做到用心进行探索，进而更好地完成小学数学计算课堂教学任务。

例如，以“两、三位数乘一位数”为例，首先，我为学生出示了大雁的图片，并让学生联系生活，说了说自己对大雁的认识。每位学生都主动在课堂中进行了表达，打破了小学数学计算教学课堂比较沉默的现象。然后，我投影了教材中的情境图，让学生说了说自己从图中获得的信息以及提出的问题。之后，学生列出了对应的算式，即12×3，并与小组成员讨论了如何列竖式进行计算，快速化解了有一定难度的数学知识。最后，我结合学生的探索结果，合理调整了自身的教学策略，对学生进行了针对性的指导，加深了学生的计算学习感悟。总之，联系学生生活，拓宽了小学数学计算教学天地，解放了学生被禁锢的思想，促使学生的个性得到了很大程度的提升，助力学生得到了良好的成长和成才。

二、规范计算过程，养成良好计算习惯

小学数学教师指导学生进行规范的计算，不落下任何一个重要的步骤，可以让学生养成良好的计算习惯，十分有助于学生的计算能力得到进一步提高，从而能够获得无可估量的小学数学计算教学成效。为此，广大小学数学教育实践者要注重规范学生的计算过程，减少学生的计算失误，进而不断提升学生的计算学习成绩。

例如，以“两、三位数除以两位数”为例，首先，我为学生出了几道与本节课内容有关的计算题，并向学生提出了以下计算要求：1、认真审题，正确抄写题目。2、按照步骤，规范地列竖式进行计算。3、运用不同的方法进行自我检验。然后，学生带着我的要求，一步一步地进行了规范计算。而我则对班级學生进行了巡视，对没按照我的要求进行计算的学生进行了指导，转变了学生错误的数学计算学习习惯，解决了制约学生计算能力进一步发展的瓶颈。总之，规范学生的计算过程，转变了学生为了图快，省略许多步骤的现象，提高了学生的计算正确率。

三、组织有趣游戏，增强学生计算技能

小学数学教师结合学生喜欢玩游戏的特点，为学生组织有趣的计算教学游戏，可以让学生更愿意参与到计算训练环节，从而能够进一步增强学生的计算技能，获得小学数学计算教育教学的双赢。为此，广大小学数学教育实践者要积极组织有趣的计算游戏活动，让学生带着充足的热情进行计算实践，助力学生取得极为满意的计算学习产出。

例如，以“两位数乘两位数”为例，在具体的计算教学过程中，我为学生组织了常见的“找朋友”游戏：即我按照班级学生的实际能力，为学生出了难易程度不同的计算题，让学生计算了符合自身能力的计算题，根据计算的结果，找出了我写在卡片上的对应的“朋友”。在游戏过程中，有些学生没有计算正确，找不到对应的“朋友”，此时，我对学生进行了指导，让他们进行了自我检验，明确了出错的地方，并进行了改正，找到了对应的“朋友”，体验到了成功的幸福感。游戏过后，我和学生一起对出错的问题进行了分析，让学生标注了出错的原因和今后需要特别注意的问题，进一步提升了学生的数学计算能力。总之，组织有趣的计算教育教学游戏，使学生更为愉悦地参与到了具体的计算教学实践过程中，消除了学生对小学数学计算教学的恐惧心理，促使学生得到了健康成长与发展。

总而言之，广大小学数学教育实践者需要明确培养学生的计算能力在提升学生数学综合素养，增强学生探索勇气等方面所发挥的无可替代的作用，并要结合班级学生的实际学情，从多个角度入手，对学生进行系统的计算学习指导，让学生更为有效地参与到计算练习环节，从而能够助力学生的计算水平得到大幅度提升。

参考文献：

[1]刘菊. 小学生数学计算能力的培养策略探究[J]. 小学生（中旬刊），2020.

[2]张丽云. 小学生数学计算能力培养策略的研究[J]. 散文百家·国学教育，2018，000（012）：249.