思政教育融入中职英语教学的研究

刘琳

摘要：思政教育是中职教学中要贯穿的重要教育形式和内容，将思政教育的相关元素和具体的学科教学工作进行有效结合不仅可以丰富学生的学习内容，同时也有助于指导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。本文以思政教育和中职英语教学的有效融合为研究主题，详细解读教育教学融合的基本背景，并据此提出了具体的教学方法和落实策略。

关键词：思政教育;中职英语;中职生

一、思政教育融入中职英语教学的背景

思政教育融入中职英语教学的背景主要有以下几个方面：第一，思政教育融入中职专业教育有着明确的基本要求。我国教育部在2019年颁布了《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》（以下简称《意见》）这一文件，在《意见》中明确提出了将德育教育和思政教育融入中职学科教学工作的基本理念和要求，培养专业素质过硬、思想道德素质优良的新时代人才。这一文件的颁布对中职专业教育优化改革起到了非常强烈的指导意义和作用，也为教师结合学科教学工作开展思政教育和德育教育提供了坚实的理论支撑和保障。第二，思政教育融入中职英语专业教育是帮助学生培养科学价值观的重要举措。英语是我国的第一外语，在义务教育阶段、职业教育阶段以及高等教育阶段，都非常重视英语学科知识教学工作的推行与学生英语学科综合素养的有效培养。在这种教育理念下，学生整体英语素质有了很大程度地提高，但另一方面，学生在学习英语知识的过程中由于受到相关语言环境和文化氛围的影响导致个人的思维意识和价值观培养出现偏颇。例如在当下学校中，很多学生非常热衷于一些西方的节日，但是对我国的传统节日和优秀习俗却知之甚少。学生表现出的这种状况在一定程度上反映了其个人思想和价值观认识已经出现了一些相对负面的变化。基于这种背景，在中职英语课程教学中贯彻思政教育可以有效规整学生的思维意识，帮助他们建立科学的世界观人生观和价值观。

二、思政教育融入中职英語教学的策略

经上文阐述，我们已经充分认识到了思政教育融入中职英语教学的基本背景，所以在接下来的研究工作中，本文提出了思政教育有效融入英语教学的相关建议。

1.坚持英为中用的学习观

思政教育在中职英语教学中有效落实的第1步便是对学生学习观的有效塑造与培养，这种学习观可以概括为“英为中用”，也就是说学生学习英语知识的最终目的是指导自身周围的实践活动，为自己所在国家的事业建设贡献力量。为了有效培养学生这一健康的学习观念，我们要从日常教学中做起，将思政教育融入英语教学的方方面面。例如教师给学生布置了以“festival”为主题的作文任务，而在这一主题明确的前提下，教师可以对“festival”作出进一步的阐释，要求学生在“spring festival”“mid-autumn festival”“tomb sweeping day”“double ninth festival”这四个节日中选择一个。由于这4个节日均为我国传统节日，所以学生在文章写作的过程中需要写出每一种节日对应的特定习俗以及节日表达出的人们的美好愿望和憧憬。另一方面，由于整篇文章是英语句子组成的，所以这在增加学生对传统文化实现有效认知的同时也提升了其英语学科综合素养。除了在作文写作中开展此形式的教学工作，在其他部分英语知识教学中同样也可以沿用这种思路。例如在阅读教学中，教师可以课外书籍或自己编写一段符合中职生英语学习需求和基本学习基础的、反映我国传统文化和社会现象的阅读材料，在学生阅读的过程中教师不仅要加强对句型的解读，更要侧重对整个阅读材料内容和中心思想的解读，这也是充分贯彻思政教育和英语学科教育融合的具体形式。

2.树立英语知识服务自身的应用观

学生学习英语知识最终的目的不是提升考试成绩，而是将自己掌握的英语知识灵活应用到社会实践中，为自己的社会交际、事件处理提供重要的指导和辅助，这也是任何一门学科知识学习的最终目的和归宿。所以教师在英语知识教学中，要指导学生树立英语知识服务于自身的应用观。在当下的社会生活中，英语单词和相关元素在我们生活中是广泛存在的，例如带有英语的标志牌、公共汽车上的英语语音提示以及超市货架上带有英语说明的相关产品都充分说明了这一点。教师指导学生将自己学到的英语知识在实际生活中有效应用，很重要的一个方面便是回归实际生活。例如学生课余时间外出，看到马路对面有英文警示牌，此时一名老人由于无法理解标识牌上的内容作出了不合理的举动，学生应当立刻上前给予帮助，告知这位老人警示牌上所标注的信息并帮助其开展正确的行为。这一过程不仅体现了学生对英语知识的灵活应用，同时也能彰显出自身乐于助人的良好品质和修养。所以教师在教学中应当鼓励学生多参与此类行为，这不仅有助于实现思政教育和专业知识教育的有效结合，同时也有助于弘扬社会正能量。

综上所述，思政教育融入英语教学体系不仅是国家教育部门的具体要求，更是有助于学生个人专业素质和思想道德素质的有效培养。因此，每一名教师都要积极承担教学责任，为学生提供更加优质的教学服务。

参考文献：

[1]王奕鹏. 中职英语融入思政元素的教学策略分析[J]. 现代农村科技，2021，（08）：91-92.

[2]刘霞. 中职英语教学融入思政教育的实践路径探索[J]. 校园英语，2021，（06）：58-59.