浅谈在中职体育教学中实施快乐体育思想的途径

刘超

摘要：随着我国教育在新时代背景下不断的发展和改革，现阶段我国教育越来越提倡快乐教学，快乐教学不仅可以将学生的学习乐趣在此得到全面的激发，而且其学习效率也会受到一定的提升，从而让学生能够对学习产生非常大的热情，为其学习道路提供坚实的准备基础。所以中职体育教师在进行中职体育教学时可以将快乐体育思想融入到此，从而让学生在体育课堂中可以快乐地玩耍和学习，让学生对体育学科的学习乐趣可以得到全面的开拓。因此，本文将从什么是快乐体育教学以及如何在中职体育教学中进行快乐体育思想的渗透等两方面对此进行深入地研究和分析。

关键词：快乐体育思想;中职体育;渗透策略;研究途径

引言：

中职学校是培养技术人才和专业性人才的基地，为了让各类人才可以更好的实现社会价值，所以在中职学校中，除了提升学生的基本专业知识和职业技能，同时还要让学生的身体得到健康的锻炼，而体育课则是让其身体素质得到锻炼的教育途经之一，只有将身体锻炼好，进而学生才能够更好的发挥出自己的专业优势，从而才能有效推动我国教育经济社会的发展。因此，在教育过程中，中职教师应该以“快乐体育思想”为教学理念，灵活运用新颖且具有趣味性的教学模式进行教学，让学生的学习兴趣可以在此得到良好激发，进而让学生可以主动积极地参与进体育教学中，从而让其各方面能力和水平都能够得到全面的提升。

一、快乐体育思想是什么？

快乐体育思想是指在体育教师中教师利用多元且具有趣味性的教学模式进行教学，通过充满趣味性教学模式的刺激，让学生可以积极主动的参与进体育课堂教学中，进而让学生可以在此过程中获取到愉悦感，进而让其身体各方面可以在此得到快乐的锻炼。这种体育思想一方面可以将课堂学习氛围变得非常轻松和谐，促使学生更加愿意参与体育游戏活动，让其对体育学科的学习乐趣可以在此得到最大程度地开发;另一方面是能够帮助学生去除疲倦，从而让其轻松实现体能、智力与心理的多重发展，让中职学生可以得到多方面的发展和强化。

二、“快乐体育思想”在中职体育教学中的有效实施策略途径

1、正确认识体育学科，让学生真正意识到体育学科的重要性

由于中职学生长期受到以往教育理念的影响，在学习思想上对体育学科不重视，认为体育学科知识一个可以活动休息的课程，没有必要那么上心，所以就造成中职体育的教学效果和质量不是非常的好，学生对体育学科的学习乐趣也就无法得到激发，从而也就别说将快乐体育的思想渗透在此了。由此为了解决这一问题，体育教师在教学中首先应该让中职学生正确认识到体育学科的重要性，让学生明白体育学科并不是单纯地进行玩乐，而是在玩乐中可以将自身的身体得到全面的锻炼，促使其身体骨骼可以在此得到强化，进而才能让学生的身体素质得到更好地发展。

2、创新新颖且具有趣味性的教学模式，让中职学生对体育学科的兴趣可以得到激发

随着新课标教育理念不断地更新，现阶段中职教师在教育过程中应该摒弃以往传统的教育理念和教学模式，以“快乐体育思想”为教学目标，不断创新和设计现阶段的教学模式和教学手段，让新颖且具有趣味性的教学模式可以更加适合中职学生的心理特征和学习需求，从而才能够更好的调动学生内在的学习主动性，进而让其对體育学科的学习乐趣可以得到激发，进一步让学生可以在体育教学中感受到真正的快乐。不过值得注意的是：教师在进行教学手段和教学方式的设计时一定要根据体育教材特点和学生的学习实际进行设计，这样才可以让快乐体育思想在此得到全面且良好地渗透。

3、根据学生的学习乐趣开展体育活动，让快乐体育思想可以得到良好且有效的渗透

俗话说：“兴趣是激发学生学习的有效途径之一，如果没有兴趣的产生，那么学生对学习的注意力和专注度就不会得到那么多额集中。”因此，中职体育教师为了让“快乐体育”的思想可以良好的渗透在教育过程中，首先教师在教学中一定要根据学生的学习乐趣来开展体育活动，让学生可以快乐的在体育课堂中进行玩耍，在玩耍活动的中快乐的学习有关的知识，进一步让其可以体会到学习体育的乐趣。

如果在一个班级中，学生们都喜欢玩竞技类的游戏，那么教师就可以根据此爱好特征为其设计有关竞技类的游戏，如：女生设置羽毛球友谊比赛，男生就设置篮球友谊比赛，在比赛之前，教师提前对学生们讲解有关篮球和羽毛球的知识点，让每位学生可以全面且良好的获取有关的知识，进而在比赛中，教师在通过重申知识点，让学生们对知识点可以记得更牢固。通过这样的方式，不仅可以让学生学习到更多的知识，同时还可以将快乐体育的思想观念渗透于课堂中，让学生在活动中可以变得更加快乐，从而越来越喜欢体育课堂。

结束语：

总而言之，快乐体育思想的渗透对教师和学生来讲都是一件非常有益的事情。所以在教育过程中，教师需要不断地利用多元化的教学模式进行渗透，让学生的学习热情得到全面地激发，进一步让学生可以在体育教学中真正体验和感受体育学科带来的快乐

参考文献：

[1]快乐体育思想在中职体育教学中的运用策略研究[J]. 黄汉城. 当代教研论丛. 2018（03）

[2]中职体育教学快乐体育思想实施途径研究[J]. 独苌勇. 当代体育科技. 2016（18）

[3]浅谈在中职体育教学中实施快乐体育思想的途径[J]. 周杨. 科技创新与应用. 2013（02）