游戏教学法在培智小学语文课堂中的应用策略研究

孙学丽

摘要：在培智小学语文教学过程中，学生存在学习障碍，出现注意力不集中，学习热情不足的现象，为了解决在培智小学语文课堂出现的问题，要探求有效方法与策略，让学生作为课堂的中心，激发学生积极主动学习。游戏教学法在培智小学语文教学过程中的应用能够很好的改变这一现状，激发学生对于学习语文知识的兴趣。

关键词：游戏教学法;培智小学语文;应用策略

游戏教学法的应用能够促使学生在愉快的氛围中学习，让智力有障碍的学生在活动中感悟知识，提高各种能力，锻炼学生的思维，提高身体素质。因此，在小学语文教育过程中，老师要寓游戏于教学过程中去，根据学生的实际情况以及教学目标，采取有效的措施，努力达到小学语文的教学目标。

一、创设良好的情境

通过游戏创设良好的情境，吸引学生的注意力，让学生积极参与进来，通过明确游戏的规则，鼓励学生积极参加，根据学生的实际情况，设置不同层次类型的游戏，让学生都能学到知识，提高各种能力，让他们有所收获，树立学习的信心，体验到成功的喜悦。在做游戏的同时，为学生分配不同的角色，这样学生能够通过亲身实践加深对课文的印象，理解起来更加容易。也有利于学生更好地获取知识。

例如：在教授小学语文一年级下册《一起做游戏》的时候，本次课通过让学生观察游戏的过程，在做游戏的时候与他人进行交流。课前老师带着学生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，然后让学生积极参与进去，激发学生对于本节课知识的兴趣，让学生带着情感走进教学过程中，进而引入课题。让学生谈谈在刚才做的游戏中哪个部分最好玩？然后再让学生谈谈其他的游戏，进而进行贴鼻子的游戏，在游戏的过程中，让学生不断的观察，请学生为小熊贴鼻子，把学生的眼睛蒙住然后其他学生提示操作的学生，待学生贴完鼻子之后，老师进行评价，让学生总结刚才是如何贴好的？操作步骤是什么？通过为学生创造实际的场景让学生积极参与进去，与他人进行表达交流，谈谈自己的亲身感受从而达到预期的训练效果。然后给学生留出足够的时间，让学生小组合作，把自己认为有趣的游戏介绍给同学，对于一年级的且智力有缺陷的学生来说，促进学生的口语交际非常重要，通过创设游戏情境，提高学生的思维能力，促进了学生个性的发展。

二、提高教师素质

在培智语文课堂上应用游戏教学法，能够很好的激发学生的好奇心，活跃课堂氛围，进而能够提升学生的成绩，促进班集体的发展，而作为老师，则要不断的提高教学素质，改变以往的教学观念，让学生作为课堂的中心，将游戏与语文知识很好的结合，让学生在做游戏的同时学习知识，对于跟不上教学进度的培智生，要对他们进行分层教学，让他们也能够得到提升与发展。对于学习有障碍的学生，要对他们进行指导与点拨，促进他们能够熟练的完成游戏活动。

三、激发学生的游戏兴趣

游戏教学法的应用需要老师投入教学热情，调动自己的情绪，让学生积极融入进来，进而达到理想的游戏教学效果，不断的反思，调整教学策略，吸引学生积极参加，鼓励学生不要惧怕失败，要享受游戏的过程，锻炼自己的各种能力，提高身体素质。

四、全面观察学生

在培智小学语文教学过程中，应用游戏教学法也要全面观察学生，根据学生的实际情况，合理的设计游戏，发挥游戏教学法对于学生学习的积极作用，适应不同阶段学生的发展，不同阶段的学生使用不同的游戏类型，在考虑教学内容的同时，也要注意学生的认知特点以及年龄特征，激发学生的竞争意识。其次在游戏设计的过程中要联系生活实际，促进学生对于身边事物的了解，拓展学生的学习范围。

例如：在教授六年级上册《草虫的村落》一课时，通过本课的学习，让学生感受自然，體会作者的感受。通过回忆之前所学的有关动物的课文后，让学生认识到动物对于人类的作用，进而引入小虫子课文的学习，首先是认识生字词，让学生以开火车的形式进行朗读，老师进行纠正，规范学生的读音。然后让学生读课文，谈谈读完课文留下了怎样的印象？在草丛的村落看到了什么画面？让学生发挥想象，表达自己的观点和看法。进而老师提出一系列的问题，让学生分小组合作，作者从村民的和谐生活中的感受是什么？以小组间竞赛的形式进行开展，对于学习有障碍的培智生，老师要不断的引导与点拨，帮助他们顺利的完成游戏，激发学生之间的竞争意识，提高小组间学生团结协作的能力，对于有独特见解的小组加上相应的分数，帮助学生树立学习的信心。最后让学生发挥想象如何将生活中看到的小虫子写成文章，引导学生要认真观察生活中的事物，有自己独特的思想与见解，要热爱小动物、热爱自然。

结束语

对于智力落后，接受能力差，注意力不集中的学生来说，学习起来有一定的难度。为了帮助他们理解知识，提高各种能力与素质，老师要在教学过程中设置相应的游戏环节，鼓励学生积极参与进去，调节自身情绪，获得成功的体验，敞开心扉与他人交流，拉进彼此之间的距离，从而更好的适应社会的进步与发展。

参考文献：

[1]包龙英.游戏教学法在小学语文课堂教学中的运用探析[J].读写算，2021（11）：94-95.

[2]吴帅.小学语文教学中活用游戏教学法对提高学生学习兴趣的价值[J].参花（下），2021（03）：52-53.