浅谈新形势下小学班主任班级管理工作的有效开展

凡爱华

摘要：小学生正处于生长发育的关键时期。对小学生进行有效的教育有利于他们未来的成长。班主任是学生学习和生活的引路人，对学生未来的成长和发展起着非常重要的引导作用。随着时代的不断发展和教育改革的实施，传统的班级管理制度和方法，已经不能适应当前的教育需求，不能满足学生学习和发展的需要。班主任管理得好不好，对班级的全面发展和学生的全面健康发展影响重大。新时代，班主任要创新传统班级管理方式，用新的班级管理方式实施有效的班级管理，做好小学生班级管理工作。

关键词：新形势;小学;班主任;班级管理;教学工作

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-40-205

随着经济社会的不断发展，教育管理的重要性越来越突出。为了使学校管理有序进行，进一步提高教育教学水平，班级管理不容忽视。班主任作为班级活动的组织者和管理者，是班级管理的关键人物，在班级管理建设中发挥着重要作用。如何提高管理实效，值得相关教育工作者思考和实践。本文详细论述了如何更好地管理小学班级的方式，以为提高学校管理质量提供帮助。

一、组建班级管理团队

班级管理团队是由选拔出来的能力和服务意识优秀的学生组成的团队。在进行班级管理的过程中，管理团队的构建是非常重要的，另一方面，学生的优势将进一步发展他们的管理技能。众所周知，班级管理团队就像班主任的左膀右臂，需要班主任重视起来。而在管理团队的设置中，需要教师注意的是，提高学生的行为管理能力，发展学生的特长和个性。换句话说，班级管理团队的组成，必须考虑学生的各种因素，严格要求管理团队的榜样和领导力。通过深化审核，来构建有利于班级更好管理的团队，强调学生在班级管理中的关键地位和作用。

在组建班级管理团队之前，班主任的首要任务是帮助学生明确每个管理岗位的具体任务。在这之前，班主任要和学生进行沟通，并解释具体的管理需求，以此为基础，帮助学生认识到岗位的责任。选举过程采用自荐的方式，引导学生积极报名，职位选举由全班无记名投票选出。这样，不仅可以形成好的管理团队，而且可以充分体现学生的主体性，使得班干部的推出，能够切实的代表全体学生的意识。同时，在班级管理上，也采用定期循环制，提高学生管理能力，促进学生全面发展。

二、营造良好班风学风

良好的班级氛围，主要通过教师在日常生活中的言行来影响学生。教师是学生在学校中接触最多的人。教师说的每一句话都潜移默化地影响着学生。比如学生不知道怎么擦玻璃，教师可以自己演示，给学生观看模仿;比如学生在日常生活中的礼貌，遇到长辈该怎么说？教师要亲身参与，给学生进行细致讲解;比如学生日常生活中的卫生习惯、坐姿、站姿等，都需要教师注意起来，从小入手，帮助学生养生良好行为习惯。同时，班主任还可以适时提问安全、卫生问题，让学生可以在回答问题中记忆理论知识，得到实践与理论的共同掌握。

良好的课堂学习环境会给学生带来一些无形的影响，学生会在这种环境下会积极自觉地学习。创造好的教学氛围，将有助于学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯不仅在学生目前的学习中非常重要，而且在他们的一生中也非常重要。教师可以从日常的教学方法中，探究实践多样的活动。比如教师可以组织评比活动，给表现好的学生打星星。一個月后，前三名的学生将获得一个小奖品。良好的活动实践，可以有效激发学生的参与兴趣。同时，教师还可以在课堂上组成互助小组，让成绩优秀和差的学生可以组成小组，进行一对一的帮扶，以此来促进后进生的转化。让学习能力好的学生，可以帮助学习能力差的学生，在这一过程中，帮助后进生进步，同时让优秀生进一步巩固学习。通过这一方式，提高班级整体水平。

三、勤于沟通学生家长

父母一直被认为是孩子的第一任老师，但大多数父母对孩子的教育认识并不清楚，部分家长甚至认为教育只是依靠学校便行。这样的观念，导致很多学生进入学校后仍然无法管理自己。基于此，作为小学教师，应积极与家长沟通，就如何按照新课改的教育理念管理孩子达成共识，实现家校合作共赢。通过家校合理，让学生可以在快乐的课堂环境中成长。

例如，教师可以借助家长会，更好地管理学生。家长会前，教师应认识并研究每个学生，在把握好学生特点之后，就学生的长处优势和不足，与家长进行深入沟通。在会议流程中，首先，应向家长说明定期家长会对于优化学生管理的重要性，然后就一系列的学生表现，与家长进行沟通。然后，班主任可以根据学校管理现状，与家长一起探究制定学生管理措施。最后，对活动进行总结，希望家长努力为学生在家中的成长提供一个良好的环境。这样，通过与家长的真诚沟通，为学生的成长营造良好的氛围，促进新课改背景下小学班级管理的顺利开展。

总而言之，作为一名小学班主任，做好班级管理工作是一件极为重要的事情，尤其面对的是处于小学阶段的学生，他们身心正处于关键的发展时期，做好班级管理工作，既有利于帮助提升他们各学科的学习成绩，同时对促进他们身心健康发展也有重要促进意义。所以，在当前教育背景下，作为班级管理者，应注重创新方式，结合学生现状，优化管理工作开展。通过创新发展，改变传统低效的管理模式，以促进学校管理工作的进一步发展。以上为笔者对新形势下小学班主任班级管理工作的观点与做法，希望能够为广大同仁在班级管理方面提供有益的参考与借鉴。

参考文献

[1]王月琴.小学班主任工作中激励教育方法的应用研究[J].智力，2020（36）：177-178.

[2]段尊芳.浅谈网络环境下优化小学班主任班级管理工作的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（01）：149-150.