跟随课程教育改革步伐,创新小学语文教学课堂

韩英

摘要：随着新课程改革的发展，我们国家越来越重视语文教育。在小学阶段，语文知识的学习都是基础的，但是教师在课堂上对学生授课时，大多仍采用传统的教学方式，套用固定的模板对学生授课，易导致学生思维固化，不利于在课堂上思考语文知识。这在语文教学中是存在的一个较大问题，教师要更新观念，并且要创新方法以符合课程改革的要求，使学生在新的体系下学习知识，在课堂中跟着教师的思路学习知识。

关键词：小学语文;教学课堂;创新措施

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-028

教学课堂的创新在教学中一直都非常重要。但是大多数教师对课堂教学创新并没有提起足够的重视，仍认为在课堂中对学生传授语文知识，让学生掌握是教学的最终任务。这种观念不能认为完全错误，但是也不是正确的，但是教师要更新观念，创新方法，在课堂中对学生教学，使学生对语文产生兴趣。教学课堂创新在教学中是必要的，教师要加强与学生互动，了解学生对教学提出的意见，将有利于教学的建议应用到教学课堂中，使教学方法更符合学生的学习思路，从而有利于学生学习语文知识。

一、小学语文教学现状

现如今，大多数教师都采用传统的方法讲授知识，教师引导学习，这样会导致学生对教师产生一定的依赖性，不会自主的进行学习。除此之外，小学语文教师长期沿用传统的教学方式，会使学生的思想固化，对于语文问题的思考不能从多个方向进入，这样就不利于学生在课堂上学习语文知识。面对这种现状，教师需要改变自身的教学模式，要积极地将新型模式运用到教学过程中，使学生对语文知识产生兴趣，在课堂上学习语文知识。

二、小学语文教学课堂创新的措施

2.1利用多媒体设备教学

近些年来，我国的科学技术不断发展，教师在课堂上教学时，要使用多媒体进行教学，使自己的教学方法在一定程度上得到创新，有利于学生专注，学習语文知识。现阶段教师掌握多媒体的使用技巧，在课堂上利用多媒体进行授课，可以播放与教学内容相关的视频，这样可以使学生认真的听取自己讲授的知识，从而能够更好的学习语文知识。多媒体技术的使用使得课堂内容变得更加的生动形象，有利于学生改变对语文传统刻板的印象。从而有利于学生在课堂上能够更加的活跃，教师在教学的过程中向学生不断的扩展知识，丰富学生语文知识储备。

例如：小学语文教师在讲授“狼牙山五壮士”的内容时，教师在课堂开始时，播放一段与狼牙山五壮士的视频，吸引学生的注意力，使学生专注在课堂中学习知识。教师出示本节课的重难点，使学生的学习思路清晰，跟着教师学习知识。当然，这种教学方式会使课堂教学效果有所提升，使学生对语文产生兴趣。在课堂中学习语文内容。

2.2完善课堂作业批改与讲解

大部分语文教师在课堂中布置作业，让学生完成，然后进行批改，找出学生不懂的地方再进行讲解，这样能使学生巩固在课堂上所学的知识。但是这种教学方法也存有一定的弊端，易导致中差等的学生难以跟着教师的思路学习知识，不利于语文知识的全部掌握。所以教师要完善课堂作业批改，布置作业时要讲究由易到难，使学生循序渐进的学习知识，完成作业。当然教师要及时的对作业进行批改讲解，使学生更好地理解语文知识，当然，教师在进行作业设计和批改的过程中，也使自身的教学思路更加清晰和符合逻辑，从而更好地对学生进行教学，使课堂教学效果更佳。

2.3教师转变教学理念

教师创新课堂教学首先要做的就是改变自己的教学理念，传统的教学中教师更加注重向学生细致的讲解知识，让学生理解。这的确有利于学生快速的掌握大量的知识，但是这也意味着学生会逐渐的养成依赖教师的心理。学生会逐渐地拒绝思考，这对于他们自身能力的提高会起阻碍作用。同样，教师如果转变自己的教学理念，更加注意激发学生的思考就会使得整个课堂上学生能更加积极主动的配合教师，从而使得整个教学变得更加的高效高质量。

三、小学语文教学课堂创新的作用

教师在教学过程中重视更新自身的教学观念，完善教学方法，教师利用多媒体设备教学，出示教学内容重难点，新型教学法与板书教学法结合，使学生更好的理解内容，做好课堂笔记。教师利用课堂剩余时间，播放视频，巩固学生所学内容，检验不懂的知识，鼓励学生积极提问，教师解答疑惑，让学生理解语文内容。当然，也有利于学生做好学习计划，更好的学习语文这门学科。

例如：小学语文教师在讲授“伯牙鼓琴”的内容时，教师让学生在课堂上自主朗诵伯牙鼓琴这篇课文，利用自己身边的资料，翻译伯牙鼓琴的译文，使学生提前预习知识。当然，教师鼓励学生在自主学习的时候把自己疑惑的地方指出，请教教师，然后教师积极解答学生的困惑，有利于学生在课堂上学习知识。最后，教师还要播放与伯牙鼓琴相关的视频，巩固所学知识，有利于提高课堂教学效果，还有利于提高课堂教学质量。这样看来，创新语文课堂教学是非常有必要的。

结束语

总而言之，语文这门课目在小学阶段是必修的科目，教师要不断的丰富自己的专业知识素养，使自己能有更高的能力对学生传授语文知识，使学生在良好的学习环境中学习语文知识。老师要不断的总结教学经验，提高自己的能力，为创新课堂教学奠定基础。除此之外，学生也要不断的完善自己的学习方式，跟着教师的思路进行语文知识的学习，从而使学生的语文素养提升。

参考文献

[1]任春惠. 用创新理念点亮小学语文课堂教学[J]. 科学咨询（教育科研），2021（08）：233-234.

[2]陈燕莹. 创设多元情境 打造多彩课堂——小学语文课堂教学创新设计探索[J]. 华夏教师，2020（16）：56-57.